淺談學生干部的選拔培養和使用

蘇順修

學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的有生力量。正確地選拔、培養和發揮學生干部的作用，能夠較好地提高學生自我管理水平，對推進班級和學校的整體管理工作具有不可替代的作用。如何培養和發揮學生干部的作用？這就要求我們在學生干部選拔和培養時，要注重學生干部優良素質的選擇、綜合能力的提升、師生關系的處理和工作方法的改善。

1 學生干部的選拔

（1）學生干部應具有的素質修養。學生干部是學生自我管理的組織者，應具有較高的素質修養。一是要有較高的思想覺悟和較好的自身修養，這是作為班干部必須具備的首要條件。具體包括：熱愛集體、愿意為同學們服務，尊敬師長、誠信待人接物，嚴于律己、能起到模范帶頭作用等；二是要具有刻苦學習精神和較好的學習成績；三是要有一定的專業特長和較強的組織能力。具體地說，班級學習、生活、衛生、文藝、體育等不同管理崗位的職責不同，對班干部的職能要求就不一樣，比如體育委員要在體育方面有一定的特長，文藝委員要在文藝方面有一定的特長。作為班干部，不光要求有一定專業特長，還要有朝氣，有熱情，有一定的組織能力，能夠善于組織同學們開展各種活動。

（2）學生干部的選拔方法。學生干部的選拔工作是學生干部管理的關鍵環節，不可操之過急。要本著“全面了解、綜合分析、用人唯賢、慎重任用”的原則，可采取多種靈活多樣的選拔方法：一是通過個別談話、觀察、問卷等形式對班級學生進行全面了解，篩選出符合標準的學生進行重點考察；二是通過征求各任課老師意見、與其它同學側面了解、平時活動重點觀察等形式確定班干部最佳人選；三是初步人選可先采用“試用制”，試用期滿，由全班同學綜合評議合格后最終確定。

2 學生干部的培養

學生干部的成長離不開實際工作的鍛煉和班主任的培養。學生干部在班級管理過程中，或存在這樣那樣的問題，甚至產生錯誤，這是正常新現象，班主任要根據班干部崗位特點和班干部的工作情況進行針對性的對口指導和培養，使他們在實際工作中得以提高和成長。

（1）學生干部應具備的工作方法。學生干部應掌握正確的工作方法：一是多交流，多鼓動。作為一名優秀的學生干部，要圍繞班級的中心工作經常與班主任和其他老師聯系，及時反映情況。又要與同學多交流溝通；二是搞好協作。班干部之間、班干部與同學之間多協商、多諒解，主動承擔責任和困難；三是辦事公平。對同學一視同仁，辦事不偏不倚，公平公正。

（2）搞好管理技能培訓。對學生班干部管理技能的培訓是班主任必不可少的重要工作。要有計劃地舉辦學生干部培訓班，讓他們知道自己的職責，明白如何正確處理自身與學生的關系、如何協調好學生與老師的關系、掌握一定的管理技巧和方法。不定期地召開班委會，了解班級情況，找出存在問題，研討解決措施，在實際工作中與學生共同提高班級管理能力。

（3）加強幫靠和對口指導。班主任要手把手對學生干部進行幫靠和對口指導。針對不同管理崗位出現的問題，要對相關學生干部進行實際指導，幫助他們分析原因，找出解決問題的辦法，制定解決問題的措施，直至問題解決。讓學生班干部在班級實際管理工作中鍛煉成長。

3 學生干部的使用

班主任老師要學會正確地使用學生干部，充分調動他們的積極性、主動性和創造性，充分發揮他們的不同才能，做到“用人之長，人盡其才”，取得最佳班級管理效果。

（1）為班干部搭建良好工作平臺。班主任必須要為學生干部的工作創造條件，積極為學生干部工作提供平臺，并提供強有力的支持。具體可根據學生不同的特長，采用“組委制”管理模式，例如根據學生文藝特長組建“文藝小組”，負責班級文藝工作；根據學生體育特長組建“體育小組”，負責班級體育工作；根據學生寫作、繪畫、書法特長組建“宣傳小組”，負責班級宣傳工作等等。各小組設置組長一名作為班委成員，各小組可根據實際情況研究制定工作計劃，經班主任批準后可獨立開展工作。這樣既減輕了主要班干部的負擔，同時又發揮了同學們的特長，增強了學生自我管理、自我服務的能力。

（2）為學生干部創造自主工作環境。班主任要制定完善班級管理各項規章制度，明確責任分工要求。把班級管理主動權交給學生，讓學生成為班級的主人，讓學生干部成為班級建設的主角，放手讓學生組織開展各項活動，充分發揮他們的聰明才智，努力為學生干部營造一個自主管理的良好空間。

（3）加強對學生干部的跟蹤監督。通過與班干部溝通交流、召開班干部會議等形式，跟蹤了解班級各項工作動態，及時對班干部的工作進行總結和評價，全力做好學生干部的參謀和助手。

以上是我在實際工作中對班級學生干部管理工作的淺薄認識，有待于進一步探索和完善。

[責任編輯：朱麗娜]