關愛留守兒童學校教育代償實施策略研究

謝小娟

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）06-0216-01

所謂學校教育代償是針對兒童成長中存在的缺陷，學校組織教師代替社會和父母給予兒童教育補償，以期彌補缺失促進兒童健康成長。我園地處城鄉結合部，留守兒童人數呈逐年上升趨勢，目前現有留守兒童59名。"留守兒童"的"留守"形式也復雜多樣，從雙親婚姻狀況可分為"雙親家庭"、"組合家庭"和"單親家庭"三類"留守"；從家庭經濟狀況可分為一般和貧困兩類"留守"；還有部分是父母一段時間長期在外，隔三差五又回來一段的不定期"留守"，不同的留守形式從不同角度影響兒童成長。

學校在正常的教學工作之外，為兒童的情感交流補缺，給予兒童缺少的精神關懷補位，是當前非常必要和緊迫的工作。學校是留守兒童社會化最重要的場所，能有效克服社會對兒童無序影響的弊端，學校教育能保證兒童的健康成長。在留守兒童遠離父母的情況下，學校教師承擔家長的角色，使遠離父母的兒童在與老師的交往中能體會到父母般的關愛，教師的家長角色在兒童健康成長中能發揮重要作用。在留守兒童成長的過程中，學校應該成為他們受教育、受管理的主渠道，實施學校教育代償在留守兒童的發展道路中起了重要作用。

1.健全機制，加強管理力度，完善各項制度

學校成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。制定留守兒童信訪、留守兒童活動室使用、留守兒童教育家園聯系、家委會關愛留守兒童、留守兒童觀察記錄、留守兒童健康監測、留守兒童檔案管理等制度?！?br>