論長征精神在大學生思想政治教育中的運用

余姣+江成+譚麗娟+甘敏

摘 要：長征精神是一種寶貴的精神財富，它所表現出來的信仰、人格、道德的力量，對當代大學生具有重要的教育意義。大數據時代下，如何運用新媒體手段更好地傳承長征精神，進行思想政治教育，是當代教師需要思考的問題。結合大數據的時代背景，按歷史回顧、理論研究、現實研究、發展路徑的邏輯思路，對長征精神在當代大學生的思想政治教育中的應用進行深入的探討，必定對大學生傳承長征精神起到積極的作用。

關鍵詞：長征精神；思想政治教育；應用；大數據

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）21-0011-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.004

一、大數據的時代背景

1980年，研究機構Gartner這樣定義大數據：大數據是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產。關于什么是大數據技術，目前業界并無標準答案。維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶，是最早在《經濟學人》發表專門論述大數據文章的科學家。一般而言，人們將對海量數據進行整理、分析、加工及預測，理解為大數據。例如，對用戶瀏覽某網頁的次數與時長等數據進行分析整理，為用戶下次登錄時做用戶喜好推薦。牛津大學教授維克托·邁爾-舍恩伯格在其著作《大數據時代》中說：“大數據是人們獲得新的認知創造新的價值的源泉，還是改變市場組織機構，以及政府與公民關系的方法。”

在中國，QQ、微信、微博等社會媒介的迅速發展，迅速地改變了人們的生活。網絡媒體在大數據的助推下進入智慧全媒體時代。根據前瞻產業研究院發布的《2014-2018年中國大數據產業發展前景與投資戰略規劃分析報告》分析，大數據的價值已經在企業中獲得了廣泛的認可。“大數據”如今時時刻刻都在影響著我們的生活，其未來前景不可限量。諸如運用于國家治理方面，“在國家政府層面，受到李克強總理的重視，不管是助推簡政放權完善政府監管，還是調整經濟結構激發大眾創新，都要利用‘大數據”。

二、長征精神的重要時代價值

長征是中國共產黨歷史上的一次創舉，也是二十世紀震驚世界的一次創舉。它用行動證明了中國共產黨頑強不屈的毅力和強大的生命力。毛澤東同志也曾評價“長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征是以我們勝利、敵人失敗而告終”。①中國工農紅軍的萬里長征， 是一部驚心動魄、可歌可泣的英雄史詩。不僅因為挽救了黨和紅軍、為中國革命的勝利奠定了堅實基礎而載入史冊， 更因為錘煉熔鑄出偉大的長征精神、創造了不朽的精神財富而彪炳千秋。

（一）長征精神是當代大學生思想政治教育的重要內容

“偉大的長征精神是中國共產黨人革命風范的生動反映，我們要不斷結合新的實際傳承好、弘揚好。推進中國特色社會主義事業的新長征要持續接力、長期進行，我們每代人都要走好自己的長征路。”習總書記在西吉縣將臺堡參觀時深情地說。大學生作為新一代國家的建設者，要學習長征精神，走好我們大學生的長征路，能成為國家未來建設添磚加瓦的一分子。

（二）長征精神是重塑大學生精神信仰的重要途徑之一

針對當今世界復雜的國際形勢，國外的各種文化侵蝕，以及大學生自身心理特點的不穩定性，在一個關于大學生的調查中，對于“你的信仰是”的回答，有66.1%的人選擇“實用主義”，占第一位。而選擇“共產主義”的只有13.3%。

最重要的是在大數據時代，網絡信息紛繁復雜，高校需要對大學生的精神信仰加以正確引導，長征精神所表現出來的對國家民族未來堅定的信仰，對于引導大學生樹立積極的精神信仰具有重要作用。

（三）長征精神是助推大學生思想政治教育的融合劑

長征精神內涵豐富，高校思想政治教育中的理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質教育等都可以滲入長征精神的教育中。并且形式并不局限于教育講座，更多的是在實踐活動中深入學習。大學生的思想政治教育的方式多種多樣，已不能局限于形式上的思想灌輸，選擇更能使學生接受的一種方式，可以長征精神這一愛國主義教育的方式為介質，將素質教育、道德教育融入其中，達到事半功倍的效果。

（四）長征精神是對大學生不良行為的矯正器

部分大學生缺乏正確、堅定的理想、信念。紛繁復雜的社會現實、社會熱點問題和正反兩方面的模糊信息無時無刻不在影響著當代大學生的思想行為，這使他們原本不成熟的心靈面臨太多的誘惑；快捷、開放的信息網絡技術亦使他們過多地了解社會的陰暗面，對社會發展認可度降低，甚至一再拉低是非道德觀。“讀書無用論”“馬克思主義過時論”“共產主義虛無縹緲論”等陳腐觀念和享樂主義、個人主義等價值取向在當代大學生中滋生蔓延，這造成部分大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊。長征精神這類紅色精神文化正好可以對大學生不良思想行為進行矯正。

三、大數據時代下運用新媒體傳承長征精神

大數據時代下，新媒體價值引領并服務于國家、企業和個人，成為弘揚紅軍長征精神的重要載體。系統地研究大數據新媒體弘揚紅軍長征精神的內涵、特性、功能、形式、作用等基礎理論，建構大數據新媒體弘揚紅軍長征精神載體的框架體系，實現紅軍長征精神載體互動平臺的滲透性和精神傳播的有效性。

夸美紐斯說：“偉大的成就常常只是一個技巧問題，而不是一個力量問題。”在當代社會，思想政治教育主要針對的是作為青年的大學生們，他們這一階段的心理、情感、年齡、認知特點等因素在一定程度上要求對其思想政治教育的教育方式、方法必須與時俱進地改變。當代青年大學生有著優越的學習環境，更關心的是自我的發展，受各種影響，比較現實，對于理論知識的渴求度相對較低。因此，教育的方式必須從強調“他律”轉向強調“自律”，而這種“自律”的培養，也即是對大學生在思想政治教育的啟示，注重培養學生的主體參與意識，在思想政治教育中變顯性灌輸式教育為隱性體驗式教育。利用“大數據+新媒體”將長征精神這一正能量在互動的過程中進行隱性體驗式傳輸，也就是“在互動的過程中外在的灌輸更有針對性，才能變成對大學生有價值的活動”。

（一）大數據時代下新媒體弘揚紅軍長征精神的價值性

在互聯網與信息技術迅猛發展的情況下，人類的各個行業和領域的大數據規模正以幾何級的速度增長，并成為重要的戰略資源。利用大數據作為分析前提，可以使新媒體傳播長征精神起到事半功倍的效果。而新媒體弘揚紅軍長征精神的價值性體現在幾個方面：

一是新媒體為弘揚長征精神提供了傳播平臺。新媒體具有覆蓋面廣，交互性強，形式多元，傳播速度快等優勢。微信、微博、QQ、飛信等為弘揚長征精神提供了廣闊的學習交流平臺。

二是新媒體平臺的宣傳教育能加強宣傳者與受教者雙方的交流互動。利用飛信、QQ群、微信、微博等進行廣泛、全方位的長征精神宣傳時實時反映回饋宣傳效果。

三是新媒體技術環境利于學生自主接受長征精神。在現今社會主義市場經濟的環境中，青年一代越來越多地通過互聯網獲取各種信息。根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2016年6月，中國網民規模達7.1億。網絡已經成為現代青年特別是大學生學習生活中不可或缺的“陪伴”。而網絡世界紛繁復雜，通過傳統的教育方式引導學生正確使用網絡已經不合時宜，那么創新教育方式，通過“大數據+新媒體”的方式對學生進行馬克思主義理論教育是時代所趨。

（二）大數據時代下新媒體弘揚紅軍長征精神的途徑

1.建立專業化平臺弘揚紅軍長征精神

這里的專業化平臺指的是面向公眾的正規的紅色網站，同時傳播紅軍長征精神。注重紅軍長征精神的價值性，建立大數據新媒體傳播紅軍長征精神的專業管理隊伍及工作室，收集整理人民群眾對于宣傳長征精神喜聞樂見的方式，及時進行紅軍長征精神教育信息更新，加強平臺維護，保障大數據新媒體平臺在弘揚紅軍長征精神過程中能穩定長遠地發展。

2.建立具有高校特色的大數據平臺弘揚紅軍長征精神

學生是繼承和弘揚紅軍長征精神的主力軍，長征精神不僅對于我們了解歷史、了解英雄提供了一種載體，更為實現中華民族偉大復興的“中國夢”凝聚起了強大的精神力量。而學校教育的主要方式是傳統的授課模式，創新高校傳統的授課模式，開展大數據移動互聯網學習。探索新型的移動教學方式，學生可以隨時隨地地不受任何限制地學習知識內容，這也對弘揚紅軍長征精神的課堂教學提供了新方式。微博話題、微信朋友圈、易班新聞平臺等移動互聯網資源就是很好的傳播途徑。

3.利用新興VR虛擬現實體驗技術，虛擬長征場景

利用新興VR虛擬現實體驗技術，虛擬長征場景，在模擬體驗中感悟長征精神。在教育領域，虛擬現實技術具有廣泛的作用和影響。利用VR技術模擬長征真實情景，模擬親身經歷、模擬實地走訪，這絕對比空洞抽象的語言講授更能達到教育效果。并且降低了實地走訪所帶來的人力、物力等成本的投入，同時解決了實地到訪的空間限制問題。

將相關史實和歷史事件數字化，為高校構建一套全數字開放式數字資源庫，將虛擬技術應用于主流歷史事件的體驗中，既有傳承也有創新，是政府和社會應該扶持的一項新項目。

4.創新大數據新媒體的傳播方式

一是分眾傳播。主要是由于受眾群體的動機與需求不同，其在接受信息時會對信息進行選擇過濾，在選擇的過程當中，受眾群體的動機、需要、情緒、情感、生活背景等因素都會起到相當大的影響。黨員、團員、群眾和民主黨派人士的政治面貌不同，對于長征的了解不同，對于長征精神的理解及在日常生活中的實用程度也有很大差異。所以可以利用新媒體中不同傳播方式所針對的不同群體進行不同方式的傳播。

二是碎片化傳播。由于時代發展技術變革，傳播語境的改變而導致一些完整的傳播體系被瓦解或分隔，人們接觸媒介的時間與接收的信息多為文本鏈接式的跳躍形式，傳統的信息傳播過程與受眾的理解和接受習慣也因此被分割，呈現出碎片化的特征。“碎片化”的傳播可以利用新媒體介質為傳播橋梁，潛移默化地影響受眾，進行長征精神的傳播。

三是交互性傳播。在新媒體當中，社會群體關系最為密切的就是網絡，大數據與網絡的結合使得人類的生活更加智能化，受眾群體的自主性和可選擇性，使得我們在傳承長征精神時不可單方面的“輸出”，而是在與受眾群體不斷交互信息時，從所得到的反饋中不斷調整所缺乏的、陳舊的和被忽略的內容，提高受眾群體的接受程度和深度。“大數據時代下信息傳播的特點在于如何對信息進行專業化、目的性的處理。”通過信息網絡的交互性，引發相關話題，提高網絡媒體群體中對此的關注度，從而擴大傳播的影響力。

四、結語

時代總是在不斷前進，長征精神卻是歷久彌新。長征精神是我們黨和人民經過幾十年的努力積攢下來的寶貴思想政治教育資源，長征精神在大學生思想政治教育中的應用，需要國家主體、高等院校、社會主體、大學生等這些社會主體自覺地擔負起繼承者、創新者、傳播者的重責，并且采用新媒體方式，利用大數據，在理論和實踐中不斷開拓創新，以期取得新發展與新突破。

參考文獻：

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[ 責任編輯 谷會巧 ]