初中生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略

田健

【關(guān)鍵詞】 西部落后地區(qū)；初中生；英語口語表達(dá)

能力；培養(yǎng)

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標(biāo)識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2017）09—0071—01

在日常英語教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生不能積極參與課堂口語活動，而另一部分學(xué)生則對口語活動有很高的積極性，但是卻不知如何表達(dá)。我國基礎(chǔ)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)就初中畢業(yè)時（第五級）“說”的要求作了明確的描述：能就簡單的話題提供信息，表達(dá)簡單的觀點和意見，并參與討論；能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)；能在口頭表達(dá)中進行適當(dāng)?shù)淖晕倚Ｕ荒苡行У卦儐栃畔⒑驼埱髱椭荒芨鶕?jù)話題進行情景對話；能用英語表演短劇；能在口語中做到語音、語調(diào)自然、語氣恰當(dāng)。

現(xiàn)行的新課程以單元話提為主，口語教學(xué)在日常教學(xué)中占有相當(dāng)重要的位置。在實踐中，很多學(xué)生感到掌握口語很困難，尤其在農(nóng)村中學(xué)表現(xiàn)得非常被動和無奈，與實際交際能力和課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求相差甚遠(yuǎn)。為此，如何提高英語口語表達(dá)能力，本人有以下幾點認(rèn)識。

一、將培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力放在首位

英語作為一種語言，其本質(zhì)是交際。主要是教學(xué)生如何使用語言。“聽說領(lǐng)先，讀寫跟上”是中學(xué)生英語教學(xué)的一項重要原則，讓每一個學(xué)生開口說英語是英語教學(xué)的首要任務(wù)。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，用自已滿腔的熱情和新穎多樣的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生融入真實的教學(xué)情景中，為學(xué)生提供說英語的機會，鼓勵和幫助每一個學(xué)生開口說英語。

二、通過各種課堂活動，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生開口說英語

在口語教學(xué)階段，為了獲得正確的語音、語調(diào)，學(xué)生必須進行單一形式的機械練習(xí)，這容易使學(xué)生感到枯燥乏味，教師應(yīng)不斷變化教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，使他們感到新鮮有趣，以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

1. 做口頭游戲。教師可利用短暫的課堂時間做些有趣的英語口頭游戲，如繞口令、口頭傳話以及簡單的英文歌曲等，既可以培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，又可以營造輕松的課堂氛圍。

2.鼓勵學(xué)生開口說英語。說英語的能力只能通過說才能逐漸培養(yǎng)起來，所以教師應(yīng)該多給學(xué)生開口說英語的機會。要鼓勵學(xué)生大膽開口，誰越敢說、多說、誰就越早學(xué)會說英語。學(xué)生開始說英語時，免不了會有些緊張、害怕、害羞，教師要時常肯定和鼓勵以及表揚，讓學(xué)生看到自己的進步，并想方設(shè)法去提高聽說能力。

3.學(xué)會講故事。讓學(xué)生找一些簡單易懂的小故事，在上課前5分鐘講給同學(xué)聽，這既可增長學(xué)生的見識，又可使學(xué)生從故事中得到啟發(fā)，更可使課堂氣氛活躍起來。

4.堅持用英語授課。用英語組織課堂教學(xué)，對教英語有著十分重要的意義，可以說是英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。用英語授課有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，而且有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、加強學(xué)生語言基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語

學(xué)生應(yīng)學(xué)好英語語言基本功。首先要學(xué)好發(fā)音，正確的發(fā)音是語言交際的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視對學(xué)生語音的訓(xùn)練，不但要教給學(xué)生語音、語調(diào)方面的知識，更重要的是要讓學(xué)生不斷地模仿、操練。學(xué)好語音需要長時間的訓(xùn)練，教師應(yīng)把語音教學(xué)貫穿于英語教學(xué)的始終，優(yōu)美流利的英語、語調(diào)會增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。反之則不然。所以，教師讓學(xué)生多聽、多模仿，不但要聽老師、同學(xué)的發(fā)音，還要聽磁帶、廣播。并且教師還要指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)模仿糾正。

四、開展豐富多彩的課外活動，寓教于樂，提高學(xué)生交際能力

英語課外活動不僅能豐富校園文化生活，還可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識和內(nèi)容，有利于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力。我們可以通過增設(shè)會話課、請外籍教師上口語課、建立英語角、組織英語晚會、開展英語演講比賽、舉辦英語故事會和辯論會等多種途徑進行口語訓(xùn)練，給學(xué)生提供充分展現(xiàn)才能的機會，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中感受英語，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。

總之，全面提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，首先要了解學(xué)生在口語交際中存在的困難，然后針對學(xué)生的實際情況對癥下藥，實施切實有效的訓(xùn)練方法。同時，教師也應(yīng)注意自身素質(zhì)的提高，尤其是口語水平的提高。“冰凍三尺，非一日之寒”，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力亦非一日之功。只要我們堅持不懈，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗，我們的口語教學(xué)就會邁上一個新臺階。

編輯：趙玉梅