名師課堂展風采 交流互動促提升

本刊記者 王承鳳 種青

名師課堂展風采 交流互動促提升

本刊記者 王承鳳 種青

水平一（二年級）技巧與游戲——仰臥推起成橋》一課教學現場

《水平三（六年級）支撐跳躍——山羊分腿騰越》一課教學現場

江蘇省名師課堂現場

《水平一（二年級）基本體操“街舞啦啦操”》一課教學現場

西北民族大學體育學院

河北省邢臺市藍天雙語小學

安徽省安慶市迎江區教育局

山東省文登市澤頭中學

安徽省阜陽市實驗小學

北京市通州區漷縣鎮中心小學

西藏拉薩市墨竹工卡縣中學

湖北省荊州市沙市區大賽巷小學

陜西省西安市蓮湖區

2017年3月1日-3日，由江蘇省中小學教學研究室主辦、蘇州科技城實驗小學校承辦的江蘇省教學新時空名師課堂活動在蘇州科技城實驗小學校舉行，中國學校體育雜志社與江蘇省中小學教學研究室合作對本次“體育名師課堂”教學展示及點評部分進行了網絡直播。

一 、以課堂教學為載體，展名師風采

本次“體育名師課堂”，由來自蘇州、徐州、無錫等地的6位教師展示了3節小學和3節初中的課。其中，小學體育課分別為《水平三（六年級）支撐跳躍——山羊分腿騰越》《水平一（二年級）技巧與游戲——仰臥推起成橋》《水平一（二年級）基本體操“街舞啦啦操”》，初中體育課分別為《水平四（八年級）籃球：體前變向換手運球》《水平四（九年級）立定三級跳遠》《水平四（八年級）足球：直傳斜插二過一》。本次“體育名師課堂”活動內容豐富，形式多樣，取得了較好的教學效果，呈現出了以下特點：

注重課堂教學安全防范。例如，《水平三（六年級）支撐跳躍——山羊分腿騰越》一課，執教教師在課堂教學防范上，使用了三個方法進行：第一，從器材入手，色彩鮮艷的輪胎，能夠給予學生安全感，圓形的輪胎，沒有了山羊的棱角的牽絆，分腿的開合腳和圓形輪胎組合，激發了學生練習的興趣，提高了學生跳躍一定高度的自信心。第二，教會學生幫助與保護的手段，同伴之間相互幫助，相互提醒。第三，在學習過程中，以“推輪胎串門”游戲為熱身導入，較好地激發了學生的學習興趣。通過“胯下滾胎”“胯下騰越輪胎”“分腿騰越橫向輪胎”“山羊分腿騰越”等練習，使學生逐步掌握技術動作，課堂教學循序漸進，逐步提升練習的難度，在學生進行練習時，嚴格要求、規范課堂教學行為，適時進行了安全提醒，做好了安全防范工作，培養了學生的安全防范意識。

教學手段多樣。例如，《水平四（八年級）籃球：體前變向換手運球》一課采用情境教學、分層教學等教學方法引導學生學習籃球體前變向換手運球?！端揭唬ǘ昙墸┘记膳c游戲——仰臥推起成橋》一課，教師采用10秒講解示范法、聽錄音做練習等方法?？傮w上呈現出了教學手段多樣的特點。

妙用教學器材。例如，《水平三（六年級）支撐跳躍——山羊分腿騰越》一課的輪胎，運用于滾輪胎游戲、分腿騰越輪胎等練習之中，降低了恐懼心理，較好地幫助學生學習本課技術。《水平一（二年級）基本體操“街舞啦啦操”》一課，巧用帽子，進行用帽子擺造型、“拋接帽子”游戲等練習，引導學生進行學習街舞啦啦操，激發了學生的學習興趣?！端剿模ò四昙墸┗@球：體前變向換手運球》一課，使用籃球進行各種形式的球性練習、體能練習等。

二、以專家點評為引領，提升教師看評課能力

本此活動由高校專家及江蘇省特級教師對本次課堂教學進行點評，點評專家對課堂教學進行了精彩點評。針對足球課堂的教學，來自英國，曾擔任英國迪恩斯中學校長十五載的PAUL教授，結合自己對足球的理解，建議在足球課堂的教學過程中，增加對抗性的練習，如，四人傳球練習時，通過一個小比賽，促進學生球類的學習。點評專家們的建議有利于改進課堂教學，提高課堂教學質量，提升教師的課堂教學能力。

此外，本次活動還進行了校長論壇等活動，參與校長論壇的校長們，結合對體育的認識與理解以及學校的經驗與做法進行了溝通與交流，達到了共同交流，互動提升的目的。

《水平四（八年級）籃球：體前變向換手運球》一課教學現場

《水平四（九年級）立定三級跳遠》一課教學現場

《水平四（八年級）足球：直傳斜插二過一》一課教學現場

讀者見面會交流現場

河北省邢臺市寧晉縣北新教育集團

安徽省安慶市迎江區人小碧桂園校區

四川省遂寧市

湖北省武漢市三角湖小學

陜西省西安市高新區

吉林省四平市地直街小學

江蘇省海門市中南國際小學

山東省萊蕪市鋼城區

浙江省寧波市泗州路小學

三、借助網絡直播，擴大教研活動效益

為更好地展示全國各地區教學改革研究成果，豐富廣大一線體育教師可借鑒、可操作的范本資源，搭建學習、交流與提高的平臺。2017年3月2日全天至3日上午，中國學校體育雜志社與江蘇省中小學教學研究室合作面向全國網絡直播“名師課堂”。本次網絡直播利用“中國學校體育”微信公眾號、“菁體育”視頻網站、虎撲TV、騰訊視頻等途徑面向全國進行了直播，在線觀看人數突破10萬余人，涉及北京、浙江、山東、湖北、陜西、安徽、江蘇、吉林、河北、四川、西藏、甘肅等多個省份，參與面較為廣泛。本次直播為廣大教師參與教研活動，提供了便利。此外，為了進一步擴大了活動的效益，本次直播活動結束后，及時為一線教師提供了點播，并結合本次課堂進行了主題征稿（點播網址：http://blog. sina.com.cn/s/blog_52e082cf0102wz8z. html），便于廣大教師進一步深入思考、學習，擴大了活動的效益。

本次采用現場直播、網絡點播、專題征稿等形式，為廣大一線教師參與教研活動搭建了平臺，起到了互相學習、互相交流的作用。

直播期間，《中國學校體育》雜志邀請部分參會代表召開了讀者座談會，通過面對面的交談，雜志社了解了一線體育教師的困惑，同時與會代表也從讀者的角度對雜志的辦刊方向、欄目設置、選題策劃等具體問題進行了深入交流與研討，并提出了自己的觀點和想法。

雜志一直以來堅持服務于一線體育教師、服務于基層學校體育的意識，同時在全國各地學校體育及一線體育教師的關注與陪伴下,雜志不僅形成了龐大的讀者和作者群體，更為雜志的發展奠定了堅實的基礎。2008年，為了與一線體育教師更好地互動與溝通，成立了以全國各地一線體育教師為主體的“學體部落”，9年來，一線體育教師不斷為雜志的發展、欄目的設置、封面及內文的設計等具體內容提出了自己的建議，雜志也一直吸收一線體育教師的寶貴意見，以充分地貼近一線體育教師，雜志也希望一線體育教師能將雜志作為實實在在用于體育教育教學的指導手冊。2018年“學體部落”即將迎來10歲的生日，為更接地氣，更好地服務于一線體育教師，同時充分體現“學體部落”的公益性，雜志社將舉辦“學體部落”10周年紀念活動。在本次座談會上，與會教師代表針對“學體部落”10周年活動，從活動價值定位、內容設置及“學體部落”本身未來的發展方向等不同角度，提出自己的想法、期待和有創意的點子，給出了許多有參考價值的建議，同時，他們也發自內心地表達了自己與“學體部落”的感情，并送上了對“學體部落”的祝福及對未來的期待。