予其自信 助力成長(zhǎng)
——如何提升問題學(xué)生的自信心

秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)深河中學(xué) 吳鳳云

予其自信 助力成長(zhǎng)
——如何提升問題學(xué)生的自信心

秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)深河中學(xué) 吳鳳云

【案例呈現(xiàn)】

小航是一名七年級(jí)學(xué)生，父母早年離婚，小航與爺爺奶奶和父親一起生活。他說(shuō)話口齒不清，接受新知識(shí)能力較慢。由于曾經(jīng)做過(guò)手術(shù)，大腦受傷，脾氣急躁，只要過(guò)分發(fā)脾氣就會(huì)昏厥。家人對(duì)小航十分溺愛，不敢嚴(yán)厲管教，導(dǎo)致他自理能力很差，不愛完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。這些因素導(dǎo)致小航心理極度自卑，缺少伙伴，不愛說(shuō)話，對(duì)小組工作和班級(jí)生活非常冷淡。

【分析與疏導(dǎo)】

生理缺陷和父母離異時(shí)時(shí)困擾著小航，加上周圍人的不良暗示，加劇了他的自卑心理。當(dāng)他在學(xué)習(xí)上碰到困難挫折時(shí)，就不敢求助于他人。長(zhǎng)此以往，小航對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去了信心。學(xué)習(xí)上的不如意又加劇了其自卑感，并使他感到自己樣樣不如人，于是沉浸在這種自我封閉的個(gè)人世界里。

針對(duì)小航的案例，用常規(guī)的談話、批評(píng)、表?yè)P(yáng)顯然收效不大。冰凍三尺，非一日之寒，心病須得心藥治。小航缺失的是心理優(yōu)勢(shì)，因此，必須先幫助他建立起心理優(yōu)勢(shì)，其他工作才能開展。在征得家長(zhǎng)、任課教師及同學(xué)的支持幫助下，我先從外圍創(chuàng)設(shè)攻心環(huán)境，接著展開“三步跨欄法”幫他擺脫自卑心理。

第一步：貼上“標(biāo)簽”，體驗(yàn)成功。

發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，委派任務(wù)。我決定把班級(jí)收集廢舊瓶子的任務(wù)交給小航，征得他的同意后，他正式走馬上任。

具體指導(dǎo)，贏得尊重。收集到一定數(shù)量后，我教給他怎樣和收廢品的人聯(lián)系，賣掉這些瓶子。他辛苦工作了半個(gè)多月后，為班級(jí)貢獻(xiàn)了十幾元班費(fèi)。我馬上在班上表?yè)P(yáng)了小航，同學(xué)們對(duì)他刮目相看，甚至稱他為班級(jí)“大管家”。

及時(shí)“炒作”，體驗(yàn)成功。有了上面的鋪墊，我有意識(shí)地對(duì)他的進(jìn)步進(jìn)行了一番“炒作”。在感動(dòng)班級(jí)十大人物的頒獎(jiǎng)儀式上，給他寫了別樣的頒獎(jiǎng)詞，贏得全體學(xué)生熱烈的掌聲。

第二步：適時(shí)引導(dǎo)，增強(qiáng)信心。

分析現(xiàn)狀，提出目標(biāo)。根據(jù)月考成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)他語(yǔ)文成績(jī)較數(shù)學(xué)成績(jī)好，但總體仍偏差，尤其是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用上更顯得吃力。我和小航進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，具體討論他的學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)起點(diǎn)較低、基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，我和他共同制定了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，定位于書本基礎(chǔ)。目標(biāo)的接近，使他有了試一試的信心。

暗中幫助，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。目標(biāo)提出后，要做到并不容易。我協(xié)同其他任課教師及部分學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，開展了為期一個(gè)月的幫扶活動(dòng)。小航看到這么多老師和同學(xué)在幫助自己，非常感動(dòng)，努力配合。在接下來(lái)的測(cè)試中，較以前有明顯進(jìn)步。

走上講臺(tái)，展示自我。我們語(yǔ)文課課前有一個(gè)活動(dòng)叫“百家講壇”，由學(xué)生走上講臺(tái)講名著，需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。有一次，我剛宣布“百家講壇”現(xiàn)在開講，學(xué)生就不約而同地?zé)崃夜恼啤Ｎ艺{悶，只見小航大步走向講臺(tái)，我不由得為他暗暗叫好。有了這次經(jīng)歷，小航變得更為自信。

第三步：目標(biāo)提升，不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)小航的紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系都有好轉(zhuǎn)之后，我對(duì)他提出一個(gè)更高的要求：根據(jù)自己的特長(zhǎng)申報(bào)學(xué)生社團(tuán)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，他選擇了科技社團(tuán)。在指導(dǎo)教師的幫助下，小航制作的航模飛機(jī)飛行路線直，升空時(shí)間長(zhǎng)。小航還代表我校參加了區(qū)級(jí)比賽，他的臉上終于綻放出自信的笑容。

教育是慢的藝術(shù)，是一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程。那些因?yàn)楦鞣N原因封閉在黑暗角落的靈魂，更值得我們?nèi)リP(guān)注、去呵護(hù)。當(dāng)我們的教育工作受到挫折、暫時(shí)沒有成效的時(shí)候，不妨平靜下來(lái)，懷著一種“孩子，你慢慢來(lái)”的心態(tài)，用春風(fēng)化雨式的行動(dòng)，等待他們成長(zhǎng)。請(qǐng)相信：每個(gè)孩子都是一朵小花，我們只需靜待花開。