國內(nèi)體育院校啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)研究

李寧寧

（江蘇省南京科技職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 210000）

摘 要：啦啦操是一項(xiàng)新型的、具有獨(dú)特觀賞性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。文章從啦啦操專項(xiàng)課的起源和國內(nèi)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀、在體育院校開展啦啦操專項(xiàng)課的意義、啦啦操課程設(shè)計(jì)方案三方面對國內(nèi)體育院校啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：體育院校；啦啦操；專項(xiàng)課；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號：G807.4；G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）17-0021-01

當(dāng)今社會對啦啦操專業(yè)人才的需要以及大學(xué)生個(gè)人專項(xiàng)發(fā)展的需求，使得體育院校啦啦操專項(xiàng)課程的開展刻不容緩。盡管在我國體育院校表演專業(yè)開設(shè)啦啦操專項(xiàng)課程從大學(xué)生到師資方面都具備一定的基礎(chǔ)，但是現(xiàn)有的啦啦操教學(xué)形式不能滿足社會對該方面專業(yè)人才的需要。因此，啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)的研究備受關(guān)注。

一、啦啦操專項(xiàng)課的起源和國內(nèi)啦啦操發(fā)展現(xiàn)狀

啦啦操起源于美國，在2000年左右傳入中國。它是以音樂為背景，由體操隊(duì)員根據(jù)相應(yīng)指令完成不同難度的托舉、對拋等動(dòng)作的一項(xiàng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求很高的體育運(yùn)動(dòng)，極具觀賞性。它不但考驗(yàn)著運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人能力，而且考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的合作與默契。我國最早將啦啦操引入體育院校的是廣州體育學(xué)院，隨后東南沿海地區(qū)各大體育院校也開始將啦啦操納入健美操課程，對大學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。在2008年北京奧運(yùn)會的宣傳和推廣下，啦啦操為人們所熟知。2009年成都國際全明星啦啦操夏令營的舉辦，使得其在西部地區(qū)也逐漸發(fā)展起來，并逐漸由競技項(xiàng)目發(fā)展為全民健身運(yùn)動(dòng)。但由于相關(guān)指導(dǎo)和教學(xué)范例的缺乏，大部分院校并沒有開設(shè)啦啦操專項(xiàng)課程。可以說，啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練正處于探索和艱難的發(fā)展階段。體育院校應(yīng)重點(diǎn)研究啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)啦啦操專業(yè)人才。

二、在體育院校開展啦啦操專項(xiàng)課的意義

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，82%的專家支持在體育院校開展啦啦操專項(xiàng)課程教學(xué)，95%的大學(xué)生表示愿意學(xué)習(xí)啦啦操。啦啦操運(yùn)動(dòng)能夠提高大學(xué)生的體質(zhì)和氣質(zhì)，其在體育院校乃至全國風(fēng)靡是必然的，它符合體育事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向，有必要在體育院校深入開展。啦啦操運(yùn)動(dòng)融合了多種舞蹈和競技項(xiàng)目的元素，如爵士、街舞等。其中的托舉、彈跳、對拋等動(dòng)作能夠很好地鍛煉大學(xué)生的身體平衡能力、控制能力及柔韌性，同時(shí)能夠在一定程度上緩解大學(xué)生的心理壓力。它時(shí)尚而且有益身心健康，是力量與柔美結(jié)合為一體的競技運(yùn)動(dòng)。它在有益于大學(xué)生身體健康的同時(shí)，能培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)韌樂觀、不怕挫折、不畏困難的精神。啦啦操是一項(xiàng)對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力要求極高的運(yùn)動(dòng)，能培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神。無論是在日常訓(xùn)練中，還是在比賽、表演中，任何的小失誤都會影響團(tuán)隊(duì)的整體性。隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)、默契是整個(gè)運(yùn)動(dòng)的靈魂所在，這也是當(dāng)代素質(zhì)教育的要求和體現(xiàn)。

三、體育院校啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)方案

（1）明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法。1）教學(xué)目標(biāo)。正確的目標(biāo)是一切事情順利發(fā)展和進(jìn)行的基礎(chǔ)條件和指導(dǎo)方向，教學(xué)也是如此。體育院校在設(shè)立啦啦操專項(xiàng)課程教學(xué)內(nèi)容時(shí)，首要任務(wù)就是樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合分類學(xué)研究及現(xiàn)代體育專業(yè)培養(yǎng)，可以將其教學(xué)目標(biāo)分為身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、情感和社會能力等方面。在鍛煉大學(xué)生身體、提高大學(xué)生身體技能的同時(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對啦啦操課程的認(rèn)識，培養(yǎng)大學(xué)生體育精神、團(tuán)隊(duì)精神，以便更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。2）教學(xué)方法。教學(xué)方法是課程教學(xué)取得良好成效的關(guān)鍵。體育院校啦啦操專項(xiàng)課程的設(shè)計(jì)中，在教學(xué)方法上要以大學(xué)生興趣為導(dǎo)向，重點(diǎn)體現(xiàn)啦啦操課程對大學(xué)生身體技能的鍛煉、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，要采取循序漸進(jìn)，契合教學(xué)目標(biāo)的方法，有效實(shí)現(xiàn)啦啦操專項(xiàng)課程最初的培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）適時(shí)不斷的教學(xué)分析。啦啦操課程雖然已經(jīng)蓬勃發(fā)展，但是啦啦操課程參與者對啦啦操課程的基礎(chǔ)理論及認(rèn)識并不深入。在教學(xué)過程中，教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容編排上重點(diǎn)傾向于啦啦操專項(xiàng)技能的訓(xùn)練和單純的理論課程安排，而忽視了教學(xué)分析。綜合考慮啦啦操課在國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，啦啦操課程的開展需要深入其競技性、健身性、娛樂性等多方面功能，在保持其理論知識、技能的基礎(chǔ)上，不斷分析探究、尋找教學(xué)突破口，突出優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)社會需要的新型教學(xué)。

（3）多元化的教學(xué)考核和測評。教學(xué)考核和技能測評是對大學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)化測驗(yàn)，也是對教師教授情況的監(jiān)督和檢測。通過考核和測評能夠發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)進(jìn)行適合其條件的教學(xué)方法的調(diào)整。因此，在啦啦操專項(xiàng)課教學(xué)中，考核和測評具有極為重要的意義，要在原有的知識理論、技術(shù)技能、大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度等考核的基礎(chǔ)上，增設(shè)多元化的大學(xué)生綜合能力的考核。在考核評價(jià)的分?jǐn)?shù)制定上，合理制定理論、技術(shù)、綜合能力、日常表現(xiàn)等的評定比例，可按2：5：2：1的比例，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生能力的全方位評價(jià)。

四、結(jié)束語

綜合啦啦操課程自身的特點(diǎn)及其對大學(xué)生在身體、技能、精神等各個(gè)方面的能力培養(yǎng)，體育院校開展啦啦操專項(xiàng)課程是順應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，也是體育院校豐富教學(xué)的一個(gè)重要方面。因此，體育院校應(yīng)積極探索和研究，深入開展啦啦操專項(xiàng)課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。

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