語(yǔ)言欺凌提醒校園欺凌無(wú)小事

侯坤

前有國(guó)務(wù)院部署校園欺凌專項(xiàng)治理，后有九部門聯(lián)手向校園欺凌亮劍，對(duì)于滋擾校園環(huán)境、傷害學(xué)生權(quán)益的校園欺凌行為，政府和社會(huì)已經(jīng)越來(lái)越重視。在多番重拳治理之下，校園欺凌開始得到一定遏制，校園環(huán)境得以逐漸恢復(fù)寧?kù)o，成效應(yīng)該說(shuō)值得欣喜。但是，校園欺凌遠(yuǎn)未到被徹底禁絕的地步，《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》通過對(duì)校園欺凌的數(shù)據(jù)化解讀，提醒我們治理校園欺凌仍有很長(zhǎng)的路要走。

提起校園欺凌，有些人總認(rèn)為只有身體欺凌等極端行為才能稱為校園欺凌，而僅僅語(yǔ)言上的謾罵侮辱算不上校園欺凌。顯然，其中暴露出這樣一個(gè)誤區(qū)或者說(shuō)不足：我們對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)仍然不夠清晰深刻，而且對(duì)身體欺凌等明顯欺凌行為足夠重視，對(duì)語(yǔ)言欺凌等相對(duì)隱蔽的“微小”欺凌行為容易忽視。在實(shí)際中，學(xué)校和社會(huì)的主要發(fā)力點(diǎn)也集中于身體欺凌的發(fā)現(xiàn)和治理上，對(duì)于語(yǔ)言欺凌則常常當(dāng)做小事一樁，更鮮見明確有效的治理措施。

那么，難道說(shuō)語(yǔ)言欺凌真的比身體欺凌危害程度要輕一些嗎？顯然不是。語(yǔ)言欺凌雖然看起來(lái)沒有直接的身體攻擊，不容易造成被欺凌對(duì)象的身體傷害，但其對(duì)被欺凌對(duì)象的心理傷害比身體欺凌有過之而無(wú)不及。我們常說(shuō)孩子的身體是弱小的，但其實(shí)他們的心理更加需要保護(hù)，所以語(yǔ)言欺凌與身體欺凌在性質(zhì)上并無(wú)太大差別，反而可能造成更多不可逆的心理傷害，某種層面來(lái)講其潛在危害尤甚。簡(jiǎn)而言之，校園欺凌的傷害表現(xiàn)形式復(fù)雜多樣，我們不能因?yàn)檎Z(yǔ)言欺凌沒有造成直接、嚴(yán)重的身體傷害，就輕視其真正的危害。

另外，語(yǔ)言欺凌很多時(shí)候并不孤立存在，而與身體欺凌相生相伴、互相助長(zhǎng)。當(dāng)一名被欺凌者長(zhǎng)期遭受語(yǔ)言欺凌而未得到有效保護(hù)時(shí)，欺凌者往往會(huì)得寸進(jìn)尺，進(jìn)行更重度的語(yǔ)言欺凌或者增加身體欺凌；而當(dāng)一名欺凌者采用身體欺凌的方式欺負(fù)一名被欺凌者時(shí)，很多時(shí)候也不只是進(jìn)行身體攻擊，而是打罵并用的雙重欺凌。可見，語(yǔ)言欺凌既可以說(shuō)是身體欺凌的苗頭，也可以說(shuō)是身體欺凌的加強(qiáng)升級(jí)，其深層危害絲毫不遜于身體欺凌，治理語(yǔ)言欺凌同樣應(yīng)是校園欺凌治理工作的重中之重。

“語(yǔ)言欺凌是校園欺凌的主要形式”，在這樣的事實(shí)證據(jù)面前，“語(yǔ)言欺凌不算欺凌”或者“語(yǔ)言欺凌危害不大”等等類似的錯(cuò)誤觀念必須得到嚴(yán)格糾正。

總之，校園欺凌無(wú)小事，重視語(yǔ)言欺凌的治理，既有利于促進(jìn)對(duì)校園欺凌治理的觀念和措施升級(jí)，更有利于對(duì)校園欺凌行為防微杜漸，逐步實(shí)現(xiàn)全面預(yù)防和遏制校園欺凌的最終目標(biāo)。