踐行雷鋒精神 爭做新時代的雷鋒

金晶

摘 要：本文從分析雷鋒精神的重要意義和內在本質出發，通過發揚雷鋒精神的實干性、開發雷鋒精神的創新性，從而樹立正確的社會主義核心價值觀。雷鋒精神是開展大學生思想道德教育的寶貴資源。以弘揚雷鋒精神為主線引導大學生樹立愛黨、愛國的崇高理想和堅定信念；引導大學生樹立為人民服務、助人為樂的奉獻精神；引導大學生樹立愛崗敬業精神和刻苦學習精神；引導大學生樹立勤儉節約、艱苦奮斗的創業精神。

關鍵詞：雷鋒精神；大學生；寶貴資源

雷鋒精神，以雷鋒一生的精神為基本內涵、在實踐中不斷豐富和發展的革命精神，其寶貴之處是在于雷鋒用短暫的生命做了一件事，就是全心全意為人民服務，為了人民的事業無私奉獻，持之以恒的堅守。他成為那個時代的代表也是我們學習的榜樣，周總理這樣概括雷鋒精神，憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志。所以當下我們應踐行雷鋒精神，學習他所謂的小事，傳承他心目中的力所能及。有多少人在回首往事的時候為自己碌碌無為而悔恨為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘奉獻自己。當然，隨著時代的變遷、社會的發展和環境的變化，人們的思想觀念也隨之在不斷更新，價值取向趨于多元，服務社會的方式也盡顯百態，這就引發出這樣一個思考，今天，我們當代大學生應當怎樣踐行雷鋒精神。

一、雷鋒精神是什么

雷鋒，1940年出生在望城縣一個貧苦的家庭，7歲的時候失去了父母，成為孤兒，1960年參軍，成為一名解放軍戰士，兩年來多次獲得獎勵，不幸的是1962年因公殉職。年僅22歲的他去世了。雷鋒的生命雖然是短暫的，可為人民服務是無限的，他把有限的生命，投入到無限的奉獻中去，雷鋒真誠的愛人，關心他人，做了許多幫助他人的事情，所以大家學習他，贊揚他，使雷鋒精神永遠活在了人們的心中。他被贊頌并不是做了什么驚天動地的大事，只做了一些極其平凡、我們每個人都能夠做到的事情：為老人讓座、幫列車員打掃車廂、幫婦女抱小孩、幫旅客拿行李、給受災的戰友家寄錢、路過工地參加義務勞動、雷雨來臨之際用自己的被子蓋水泥……。他是感動中國的解放軍戰士，用平凡的每一天做好每一件平凡事，用人生實踐，為自己樹立起人生的意義和高尚的的人生坐標。展示了一名共產黨員的情操和一名解放軍戰士該有的執著，突出展示了社會主義核心價值觀的要求，用鮮活的精神力量和人格魅力鞭策后人，體現了人類對高尚道德的追求，召喚著人們的心靈。

雷鋒精神影響和塑造著整個時代的社會風尚，不會隨著時代變遷而褪色，也不以人事更替而減少因為人民群眾對它的推崇和發展，時代呼喚它、黨的偉大事業需要它。人們從雷鋒精神中深切地感受到雷鋒就在我們身邊，我們應該學習他的精神并傳承好雷鋒精神。雷鋒精神是永恒的，學習雷鋒就應該像雷鋒那樣，心胸寬廣，堅持不懈，樹立遠大的理想信念，毛澤東曾說過，一個人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。雷鋒同志做的好事數不勝數，為人民服務的態度永遠是和善的，他不是靠一時的激動，而是堅持不懈始終如一，從最普通、最平常的小事開始一直堅持。人的生命是有限的、為人民服務是無限的、我要把有限的生命投入到無限為人民服務中去，等這些樸素的話語是雷鋒同志一生的追求也是他短暫人生的真實寫照。也是因為如此，雷鋒同志才能超越自我，堅持下去，習以為常的小事做出了大影響，并且做的每一件事情都是讓他感到快樂的，而且這種快樂并不是曇花一現而是能沉淀在內心，歷久不衰才會使堅持獲得堅如磐石的支撐。作為當代大學生的我們也應該樹立遠大的理想，勤奮學習，做好事不求回報。從現在起為了自己心中的目標為之奮斗，我們既然明確了自己的目標就要把積極進取、自強不息的創新精神投入到自己的學習中去，傳承和發揚永恒的雷鋒精神。

二、當代大學生踐行雷鋒精神的途徑

（一）學習弘揚雷鋒的堅定信念

雷鋒精神的宗旨就是對黨、國家和社會主義的熱愛。把熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的個人崇高理想和堅定信念發揚在身邊的小事上。這個理想和信念不斷激勵我們全黨全社會自覺地把個人的追求和奮斗的事業、國家的命運、民族的前途聯系起來，為祖國的繁榮發展貢獻自己的智慧和力量。

（二）學習弘揚雷鋒的奉獻精神

雷鋒同志把服務服務人民作為他生活工作的最大幸福，把幫助他人作為最大快樂，這是雷鋒精神的一個典型的標識，也是我們今天仍然要弘揚的一個崇高品德。

（三）學習弘揚雷鋒的敬業精神

雷鋒同志生前做過很多種崗位，每一行他都做精做細，干一行他熱愛一行、干一行他精通一行，這一點在今天這樣一個時代仍然是需要的，需要像雷鋒那樣堅持不懈、忠于職守、兢兢業業、精益求精的好同志。

（四）學習雷鋒的創新精神

雷鋒同志總是把工作作為一種無窮的動力，要鉆進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習來豐富自己。這種刻苦學習、鍥而不舍、拼搏進取的精神仍然在我們今天這個社會中受到大家的推崇與學習。

（五）學習弘揚雷鋒的創業精神

在那個艱苦的年代，人們把艱苦樸素不忘本掛在嘴邊，但是在今天雖然物質滿足人們基本生活，盡管我們國家發展了，人民的生活也得到了普遍改善，但是勤儉節約、但在雷鋒身上所體現艱苦奮斗精神作風我們今天仍然需要，要本著這種精神來從事今天崇高的中國特色社會主義事業。

三、弘揚雷鋒精神是必須的

學習弘揚雷鋒精神要從大學生群體中開展，在日常學習生活中，讓學習雷鋒精神成為一種習慣，在校園里再現雷鋒式的行為對于校風校紀有很大的提升，也能夠更好的培養大學生的情操和價值觀。我們要以雷鋒同志的態度來嚴格要求自己，應該腳踏實地做好每一件事情。不抱怨、不消極，愛崗敬業，努力把個人價值追求融入到民族振興，國家發展的偉大實踐中去，做一顆永不生銹的螺絲釘。作為當代大學生要在平凡中付出努力去學習雷鋒銳意進取，自立自強的創新精神，發揚學習雷鋒的拼勁和擠勁，珍惜時間，勤奮學習。多開展青年志愿者活動，為大家服務做好事，不求名利，無私地為人民奉獻，感受真情和快樂。雷鋒精神總有一種力量，讓我們精神抖擻，讓我們不斷堅持信念，這種力量是他以自己為榜樣為標桿為我們樹立起來的偉岸形象，鞭策我們每一個人積極向上，快樂面對工作，不是求回報，是為了心中的信念。“天行鍵，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。”每當看到這句話時，我的心都仿佛被重重敲擊了一下，因為它總是能夠激發出我心中一種對美德的崇敬，雷鋒的生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神，這種精神隨處可見隨處可尋。即便是現在把雷鋒推上圣壇，在面對更加隆隆作響的現代化車輪面前，已顯得些許力不從心，但是總有千千萬萬個像雷鋒這樣的人挺身而出，接住墜樓兒童的“打工妹”吳菊萍、抱起小悅悅的“拾荒老人”陳賢妹、書寫世界郵政傳奇的“王順友”、長江邊奮不顧身救起落水兒童而壯烈犧牲的“三名大學生”……雖然他們職業不同、崗位不同、經歷也不同，但他們用無私奉獻、助人為樂卻是相同的。他們用是生命來詮釋著雷鋒精神，用自己渺小的身軀去做那顆螺絲釘書寫著“雷鋒日記”新的一頁。

作為大學生，應該以雷鋒精神為指導，秉持著紀念先輩的態度，去學習先輩的精神，發揚它們的優良品質。在黑暗面前，我們也應貢獻出自己微薄的力量，拿出堅定的目光去探索光明，在困難面前，拿出“贈人玫瑰，手有余香”的信念去身體力行。以自己的平凡去塑造完美的人生。當我們弘揚雷鋒精神的時候，我們要做到時刻保持昂揚進取的心態，不輕言放棄，有朝氣、有斗志，熱愛生活，精通技術本領學好專業基礎知識，拓展好素質能力，應對就業的挑戰。同時也應心懷感恩，感恩父母、感恩學校、感恩社會，把感恩的心情轉化為服務他人的實際行動，形成“人人為我，我為人人”的氛圍。學習弘揚雷鋒精神，踐行雷鋒精神應該是我們當代大學生自覺的追求，是發自內心的呼喚，是快樂的高尚行為，與人類道德英雄同在是我們的作為后人的驕傲與自豪，與雷鋒精神同行是當代大學生的夢想，也是指引人生道路一座光明塔，向著遠方，不畏困難，堅持不懈奮勇前行。

結論：綜上所述，發楊雷鋒精神的引領性、踐行性、創新性，就要求我們在推動學習雷鋒活動常態化的同時，把“雷鋒精神”作為引領大學生踐行社會主義核心價值體系的有效抓手，用時代的先進精神不斷去豐富和發展雷鋒精神的內涵，使其在新的精神載體中潛移默化、潤物無聲，使之與時俱進，光芒永存，以雷鋒精神為指導，使雷鋒精神在促進大學生成長成才中發揮重要作用。

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（作者單位：湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）