淺談方言與語言習得的關系

江勇

【摘要】語言是人類文明進步的標志，語言的習得需要長時間的學習和鍛煉，不同語言的習得方式也不同，而方言由同一母語衍生，在文化傳播過程中產生了差異性變化，那么方言是否會對母語的習得產生影響，這種影響是如何發生作用的。本文通過對語言習得理論、方言對語言習得的影響等內容進行詳細闡述，探究方言與語言習得的關系。

【關鍵詞】方言 語言習得

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）21-0245-01

一、前言

方言母語是人的第一母語，深刻地影響著他們的言語行為習慣，并在一定程度上使思維模式化，進而影響語言習得。由于語言習得一般要通過它來學習和使用。它必須經過受與原有方言母語系統相依存的思維結構的制約，到通過重組部分思維結構而融合于已有的語言系統。

二、語言習得的概念

語言習得是研究人類如何讓學習語言，第一語言習得是研究兒童如何學習第一語言，觀察兒童的發展過程。第二語言習得則是研究在第一語言的基礎上在學習其他語言的現象。母語或第一語言的學習成為“第一語言習得”，第二語言或外語的學習稱為“第二語言習得”。 語言習得的概念實際上就是學習和掌握語言，也就是說，語言習得和學習語言實際上可以視為同義語。這里我所說的語言習得就是語言的學習和掌握。

三、 方言的概念

方言最簡單的定義就是指一個特定地理區域中某種語言的變體。根據性質，方言可分為地域方言和社會方言，地域方言是語言因地域方面的差別而形成的變體，是全民語言的不同地域上的分支，是語言發展不平衡性在地域上的反映。社會方言是同一地域的社會成員因為在職業，階層、年齡、性別、文化教養等方面的社會差異而形成不同的社會變體。

四、方言對語言習得的影響

1.方言對母語習得的影響

語言不只是傳遞信息的工具，它還是傳遞情感的良好載體。每個人對于自己的故鄉都有不可言喻的依戀，而人們對于故土的依賴一般通過語言表現出來。從一個人的方言就能輕而易舉的推斷出這個人的家鄉，而且方言還可以將一個人和一個整體緊密的聯系在一起。從文化歷史方面來解讀方言，方言則是民族文化的載體，承擔著豐富的歷史文化財富，方言則是保存這些歷史文化財富的重要途徑，而且一個地方的特色文化一般通過這個地方的方言來體現出來。

（1）表達能力、交際能力方面的影響

方言區人的普通話如果存在發音錯誤或缺陷，往往給人口齒不清、說話含混的感覺，影響語言表達和交際。通常情況下，方言區的人能聽懂普通話中有而方言沒有的詞語和句型，但是卻無法運用這些詞語或句型來進行普通話的表達。而有的時候，方言中有而普通話中沒有的詞語或句型他們又不知如何翻譯成普通話來進行表達，因此對于方言區的人來說，他們在運用普通話時，只能使用普通話和方言中共有的詞語和句型，這就在一定程度上導致他們詞匯貧乏，句型單調，語言表達能力大受影響。

（2）詞匯方面的影響

方言對普通話的影響主要是體現在語音方面，但在詞匯方面也有所體現，因為各方言區由于所處地域不同，對同樣的事物可能有不同的認識，因此在詞匯表達上也會存在差異。如曾有方言地區的學生在寫作文時出現了這樣一些錯誤：“學校禁止學生喝煙、吃酒（抽煙、喝酒）”，“雞婆娘都沒有了（母雞）”。這些錯誤的產生就是由于學生將方言詞匯誤用于普通話當中，從而產生了這樣的錯誤。

2.方言對外語習得的影響

（1）緩解學習者的文化緊張心理

人們一般會對陌生的事物存在抵觸情緒和恐懼心理。而方言的存在可以在很大程度上幫助人們排解這種心理，例如當人們開始學習一門新的語言或者新的時，心里難免會出現緊張感，而此時方言能夠盡快幫助人們熟悉并了解自己當前所處的生活和學習環境以及當地的歷史、地理和風土人情，對緩解學習者的文化緊張心理是很大好處。

文化具有排他性。一個從自己所熟悉的文化環境中突然進入一個完全陌生的文化環境中的人，其對新文化的適應往往需要一個過程，而方言能夠幫助他們縮短這種文化適應的過程。

（2）激發學習者的學習興趣

每一種方言都有其特定的文化源流、特定的地域范圍和特定的使用人群。而方言能夠使學習者了解當地的風土人情，這個最有利于激發并維持學生的學習動機和興趣，最終提高他們外語習得的速度和成效。

（3）容易對標準外語的學習產生誤導

方言可以緩解外語學習者的文化緊張心理，縮短其適應過程，激發他們學習興趣。但是，方言對外語習得的“弊”還是顯然易見的，例如剛開始若是跟著方言學會了不標準的發音，那么以后很難改正。學習外語的目的是便于各種文化的交流，不可否認，載承著一方水土風情的方言對這種文化的交流有著非常重要的作用。

五、結語

方言是地方文化環境的重要構成要素，我們要清楚認識到其對語言習得的影響，并做到“揚長避短”。如此，才能夠真正加強跨文化的交際，讓多種文化相互交融、發展，形成美麗的新篇章。我們要重視方言和語言習得之間的關系，充分利用兩者之間的相互作用，更好地達到學習語言的目的，重視方言對語言習得的影響，實現真正的文化交流。

參考文獻：

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