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春節(jié)前,江蘇省揚(yáng)州市湯汪中學(xué)特級教師丁文宏“火”了:他為班上25名學(xué)生量身打造了25首“評語詩”,文藝氣息撲面而來。丁老師的“評語詩”自初一開始寫,每學(xué)期根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)再修改,到畢業(yè)時(shí)將作為禮物送給他們。短詩通俗有趣、朗朗上口,還把每個孩子的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都反映了出來。這些詩像清甜的泉水滋潤著孩子們的心田,也讓叛逆孩子的成績突飛猛進(jìn)。
解讀:用心打造的教學(xué)支點(diǎn),可以撬起學(xué)生的“心球”。
相關(guān)主題:因材施教/人的發(fā)展/細(xì)節(jié)影響成敗
南京市第一中學(xué)國際部嘗試推行“分?jǐn)?shù)銀行”制度,開放語文、物理、地理等6門課,學(xué)生在平時(shí)測驗(yàn)、期中考試、期末考試中不及格,可以先向“分?jǐn)?shù)銀行”借分,待后期考試獲得較高分?jǐn)?shù),再將所借分?jǐn)?shù)歸還。其創(chuàng)設(shè)目的,是保護(hù)學(xué)生的自尊,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),同時(shí)也給他們減壓?!胺?jǐn)?shù)銀行”的靈感來自實(shí)體銀行,有包括信用評估在內(nèi)的完整“借貸”流程,且只對考分在及格線上下的學(xué)生開放。學(xué)生的借分資格實(shí)行“一票否決制”,違紀(jì)行為會被計(jì)入信用記錄。而具體的“還分”規(guī)則,教師可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)自行設(shè)置。
解讀:的確可以保護(hù)、激勵,也容易帶來懶惰、僥幸。
相關(guān)主題:留后路/保護(hù)自尊/靈活的方式
南京某知名高校民辦二級學(xué)院的40多名大學(xué)生成了“校園貸”的受害者,涉及金額100多萬元。一馮姓學(xué)生通過與同學(xué)簽訂“代辦協(xié)議”的方式,利用同學(xué)的身份信息到各大“校園貸”平臺辦理貸款。馮同學(xué)在協(xié)議中承諾,支付一定酬勞,并且在代辦結(jié)束、收到款項(xiàng)一個月內(nèi)幫助貸款人清賬,否則承擔(dān)損失并賠償。但之后馮同學(xué)失蹤,網(wǎng)絡(luò)貸款無法按期償還,且平臺利息逐月遞增。受害的學(xué)生家長已向警方報(bào)案。
解讀:金錢往往讓欲望惡性膨脹。
相關(guān)主題:欲望與金錢/信任
■素材提供及解讀:云和中學(xué)
billy barr是一個堅(jiān)持名字全都要小寫的怪異科學(xué)家,從1972年起,他就住在美國科羅拉多州的哥特市,一個20世紀(jì)20年代就被遺棄的鬼城。每個月,billy都要滑雪到4英里外的城里,買一些必需的補(bǔ)給品。在極度惡劣的環(huán)境中,他自己設(shè)計(jì)、制作了所有的測量設(shè)備,每天記錄各種氣候數(shù)據(jù),堅(jiān)持了40多年?,F(xiàn)在,他用觀測到的數(shù)據(jù),向世人提供了自己對全球變暖有價(jià)值的見解。
解讀:荒僻的世界,依然可以棲居執(zhí)著的靈魂。
相關(guān)主題:偶然與必然/執(zhí)著


1989年出生的維尼是名白領(lǐng)。2016年初,維尼開通了淘寶店,提供“叫早”服務(wù)。隨著業(yè)務(wù)量的增長,服務(wù)內(nèi)容從單純的叫起床,發(fā)展到問晚安、送安慰、送祝福,甚至小情侶吵架一方委托道歉,收費(fèi)也從1元一次漲到5元一次。單次服務(wù)的大部分客戶都是因?yàn)橛刑囟ǖ臅r(shí)間需求,比如趕飛機(jī)、高鐵。固定的包月、包周客戶,則多是愛賴床的上班族。
解讀:溫情,讓幾元一次的服務(wù)成為真誠的觸發(fā)點(diǎn)。
相關(guān)主題:溫情的力量
2015年6月,在法國留過學(xué)、搞藝術(shù)的杭州小伙子否否把父母給他買的100平方米的房子賣了,賣房得來的錢用來創(chuàng)業(yè)。他還買了一輛閑置大巴車,花了20萬元精心改造,打算把家安在車?yán)?。在他租?400平方米的工作室外面,不到30平方米的亮黃色大巴車?yán)铮瑥N房、臥室、工作臺、衛(wèi)生間一樣不少,和單身公寓差不多。值得關(guān)注的是,在創(chuàng)業(yè)和改裝過程中,否否的父母也提供了不少支持。
解讀:理解與支持,讓創(chuàng)新之花開得更艷。
相關(guān)主題:代溝/理解/自由與創(chuàng)新
潘榕榕
