創新初中數學教學模式研究

王軍美

數學在初中教育中占有非常重要的地位，好的數學教學的質量對于學生知識的積累和成長有著積極的促進作用.在教育理念和教育環境都已經發生變化的情況下，傳統的數學教學模式已經不能滿足現代化人才培養目標的要求.因此，在教學過程中，教師應該不斷更新教學理念，創新教學方法，打造創新型數學課堂.只有不斷創新初中數學教學模式，才能解決當前數學教學中存在的各種問題和不足，從而提高教學效果.

一、在初中數學教學中存在的問題

受到傳統數學教學的思想觀念的制約，當前的初中數學教學往往缺乏大膽創新，導致數學課堂沉悶乏味，難以激發學生的學習興趣.創新初中數學教學模式，不僅體現在教育理念上，也體現在教學方法上，然而目前很多初中學校在這兩方面的創新都還比較落后.一方面，有些教師在教學過程中忽視了學生的主體地位，以自己的教學為中心，學生的學習積極性和主動性沒有得到提高.學生始終處于被動學習的狀態，自身的創造力和想象力受到抑制，長此以往，無法形成獨立學習的好習慣.另一方面，有些教師采用的教學方法過于簡單陳舊，不懂得及時更新教學方法和教學技術，缺乏對多媒體教學設備和計算機網絡信息的基本使用能力.這樣，課堂教學方式無法得到拓展，數學教學枯燥乏味.同時，初中數學教材的一些新題型、新變化也需要教師及時適應，而不能一味采用傳統的方法講解知識，否則會降低課堂教學效果.

二、創新初中數學教學模式

1.更新教學理念.創新初中數學教學模式，首先應該更新教學理念，樹立正確的認識.這就要求初中數學教師不斷學習優秀的教學觀念，認識到教學創新的重要性.在數學教學中教師要以學生為教學的中心，發揮自身的知識引導作用，而不要抑制學生主觀能動性的發揮.教師也要注意結合學生數學能力的實際情況，制定個性化的教學方案，幫助學生養成自主學習的好習慣，教給學生查找資料、分析問題的相關能力，使學生逐漸構建起屬于自己的數學知識體系，并且懂得靈活應用學到的數學知識.教師還要重視對學生綜合能力的培養，在數學教學過程中融入一些其他學科的知識，或者及時補充一些課外知識，從而開拓學生的視野，促進學生的綜合發展.教師不僅要重視數學知識技能的教學，還要通過數學教學使學生受到精神文化的熏陶，形成健全的人格.教師應該將創新意識貫徹到學生的思想中，讓學生主動進行數學學習創新.教師可以通過鼓勵學生積極參與各種創新教學活動或者探究型學習活動，讓學生感受到創新的樂趣，并逐漸掌握進行創新的方法.

2.創新教學方法.在教學中，教師應該采用創新型的教學方法，增加數學課堂的趣味性，從而激發學生的學習興趣.就教學方法的創新來說，教師可以從理論知識方面進行創新.也就是說，學習引進一些比較先進的數學教學模式，并借鑒成功的教學經驗.隨著數學教學研究的不斷深入，如情境教學法、合作學習法、探究學習法、思維導圖法等，都是比較適合于初中數學教學的方法，能夠提高數學課堂的教學效率.同時，教師可以借助多媒體教育技術的優勢改善和創新數學課堂教學.動圖、視頻、音樂、結構圖等，都能幫助初中學生理解一些抽象晦澀的數學理論知識.簡單直觀的教學方式，能給學生留下更加深刻的印象.這樣，數學課堂教學就更加有趣，不再局限于黑板、課本等教學工具.多媒體教學，能夠加強師生之間的互動，有助于形成輕松愉快的課堂氛圍.

3.重視任務實踐.初中數學教學模式的創新應該重視教學實踐，可以通過任務型的教學模式讓學生積極參與學習實踐，掌握運用知識的基本能力.教師可以布置一定的任務主題，帶領學生進行探究學習，或者讓學生組成學習小組自行進行任務分配和獨立學習.合作學習，不僅能培養學生的數學學習能力，也能培養學生的交流溝通能力，促進班級團結.同時，在這一教學模式下，學生在完成任務的過程中不僅需要積極了解數學基礎知識，還需要主動認真地發揮自己的想象力，帶著興趣去學習數學知識.學生在實踐中學習，能夠培養其對數學的熱愛，還能夠樹立明確的學習目標，提高自身分析問題和解決問題的能力.

綜上所述，在初中數學教學中還存在著很多問題，不管是教育理念，還是教學手段，都缺乏有效的創新，限制了數學教學有效性的提高.基于創新初中數學教學模式的重要性，教師應該結合學生的實際情況，培養學生的創新意識，提高學生的創新能力.只有切實重視和創新初中數學教學模式，才能適應現代教育的發展.