細節(jié)傳神，形象豐滿

高姝

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0065-02

“遠方的地平線上一個小黑點一跳一跳，跳出一個小狐皮帽，接著是一襲月白長袍，一雙千層底布鞋。左手一把十八頁折扇，右手是一塊驚堂木，上托一把紫砂壺。我打老遠就認出這是侯師傅了，一聲吆喝，小鎮(zhèn)頓時如沸水一般咕嚕咕嚕直冒泡。”

——《說書侯師傅》

這是一篇2016年江蘇高考作文中的選段，生動傳神的細節(jié)描寫，使說書人候師傅的形象躍然紙上，立體感十足，栩栩如生，宛然在大家面前，一下子就贏得閱卷老師的青睞，獲得了高分。

的確，記敘類文章就要于細微處見精神，對人物的語言、動作、神態(tài)、環(huán)境中的某些具有特征的細微末節(jié)進行生動細致的描繪。它細而不微，如同荷葉上的露珠，能使個荷塘閃耀著珍珠班的異彩：可以刻畫人物性格，使人物形象豐滿；可以深化主題，增強文章的感染力；可以推動情節(jié)的發(fā)展，增強內容的生動性；可以渲染時代氣氛、地方特色，折射廣闊的生活畫面。

下面，我們就從近3年的江蘇高考優(yōu)秀作文中去尋找一下細節(jié)描寫的方法吧。

1 細節(jié)真實繪豐滿

要創(chuàng)造出血肉豐滿的形象，離不開的細節(jié)描寫。細節(jié)描寫的基本要求就是真實，真實是細節(jié)的生命，也是整個文章的生命。細節(jié)的真實，即符合生活實際，經得起推敲。細節(jié)真實，方能動人心魄。

請看2014年江蘇高考優(yōu)秀作文《青春萬歲》中的精彩片段：“搬家的時候，老爸每運完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠視了，細小的東西，她得拿遠點，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細理地裝進一個素凈的小布袋里。”文段描寫真實而細膩，沒有任何的贅語飾詞，用形象生動的描寫，把清晨早起的父母搬家時“老態(tài)”的形象寫得惟妙惟肖，如在眼前。而這一切，如果沒有真實的生活體驗做基礎，是寫不出來的。

再看2016年江蘇高考優(yōu)秀作文《啤酒紅燒肉》：餐桌上擺著一碗紅燒肉。肥瘦相宜，熱氣騰騰。她無精打采地用筷子攪著干米飯。母親不動聲色的看了一眼，淡淡開口：“工作還是不適應？”畢業(yè)不久，剛實習一個多月的她眉頭皺的更厲害了……母親慈愛地注視著她，往她碗里夾了一塊紅燒肉……香甜軟糯，一口下去滿嘴生香……這段文字的內容真實到似乎就來自于我們每個人的家庭，作者通過細心的觀察，把女兒的無精打采的沮喪、母親不動聲色的關心細致地刻畫了出來。

真實的細節(jié)，來源于豐富多彩的生活，平時多觀察、多思考，考場上展開豐富的想象，就有可能寫出感人至深的細節(jié)來。

2 筆法多端現豐滿

我們的作文不僅僅要告訴讀者“人物做了什么”，更要揭示他是“怎樣做的”。“怎樣做的”，才是這個人物與另一個人物的區(qū)別。所以，細節(jié)刻畫必須要濃墨重彩。那么如何讓細節(jié)描寫豐滿生動呢？這就離不開細節(jié)描寫的多種手法。

2.1 精心錘煉詞語

文學大師福樓拜教導他的學生莫泊桑時這樣說：“無論你描寫什么事物，要說明它，只有一個最恰當的名詞；要賦予它運動，只有一個最恰當的動詞；要區(qū)別它的性質，只有一個最恰當的形容詞。你必須不斷地推敲，直到找準這個名詞、動詞和形容詞為止。你不能滿足于差不多，不能逃避困難，用似是而非的語句去敷衍。”

你看，在2014年的江蘇高考優(yōu)作《青春萬歲》中：“當年《排球女將》可真火啊！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊。”文段中的“搓”字可謂神來之筆，把爸爸的激動興奮之情一下子全顯現了出來。

在同年的優(yōu)作《我家的“老頑童”》 有這樣一個細節(jié)描寫：只見爺爺瞇著眼，用粗大的手指戳著個詞急切地望著我。微黃的暖陽透過窗戶灑在爺爺鑲金邊的老花眼鏡上，折射出燦然的光星。文段中的“戳”把爺爺急躁又認真的形象生動地勾勒于紙上。

在細節(jié)描寫中，我們要選擇恰當的詞語，往往采用的詞語多是富有表現力的動詞和描摹情形狀態(tài)的形容詞，以期達到以少勝多，乃至一字傳神的效果。

2.2 巧妙運用修辭

“找到了！”老爸捧著一本巴掌大泛黃的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。這是2014年的江蘇高考優(yōu)作《青春萬歲》里的一個片段，小作者運用了比喻的修辭手法，把這本工作日志比作一只易碎的蝴蝶，生動形象地表現了老爸對這本工作日志的喜愛和珍惜。

所以，在進行細節(jié)描寫時，用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法，可以增強語言的生動性，讓文章描寫的形象豐滿。

2.3 細致描寫畫面

在進行細節(jié)描寫時，要使所描寫的人物形象和景物形象有畫面感，使人如見其人，如聞其聲，如臨其境。在《荒山種茶人》中，作者是這樣描寫其父親的形象的：臨別前，父親叮囑我常回山看看。我?guī)撞揭换仡^。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從農舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個男人挑著茶葉從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀，一路響了過

去……西沉的落日、裊裊的炊煙、扁擔的吱呀聲、女人們的吆喝聲和倚在門檻上的父親構成了一副特別有感染力的畫面，讓人印象深刻，過目難忘。

3 立體勾勒襯豐滿

一張身份證照片，背景單薄，所以，很少有人能把身份證的照片拍漂亮。可是如果同一個人，在藍天碧海的馬爾代夫拍照，我想不好看也難。所以，一幅人像畫，如果渲染一下背景，人物形象就會顯得豐滿些，作文也是如此，適當地勾勒人物活動的背景，如景物、氛圍、場景、其他，人物就不在孤零零的，不再單薄，不再如“空中樓閣”，人物便能“立起來”。比如2014年的江蘇高考優(yōu)作《朽葉的桅子花》的開頭這樣寫道：“小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點亮了一個城市的古老溫情。相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經的味蕾，而女人的店也在其中。”作者不是直接進行人物的描寫，而是在描寫人物之前先描寫了那條熱鬧而充滿生活氣息的老巷，這樣一來，人物的形象就不是無源之水、無根之木了，設置了活動背景之后的人物形象就變得有生活氣息了。

4 彰顯個性書豐滿

無論采用什么技巧，無論選擇什么角度，目的只有一個：突出人物的個性。描寫人物，要求繪形傳神，形神兼?zhèn)洌蔑@個性和人物的靈魂，而不是公式化、臉譜化。形象豐滿，絕不僅僅是對形象外在特征的描寫，要必須做到：以形傳神，形神兼?zhèn)洹Ｒ孕蝹魃袷沁B結“形”和“神”的橋梁，人物形象的豐滿自然也離不開形貌逼真，而形貌逼真關鍵在于形神兼?zhèn)洹Ｖ挥羞@樣，才能寫出人物形象的“個性”。在2016年江蘇高考作文《周遭緘默，獨自絕唱》有這樣一段文字：“走了！走了！不用胡鬧了，完了事了！”他大笑著，言語似瘋傻，似清晰，眉目間意味不明，唯有眼眸深處閃著沉寂又清澈的光，說著別人從未說過的話。像宣判，像預示，像玄妙婉轉的寓言。寥寥幾筆，便彰顯出寶玉叛逆的個性。

在2015年的高考優(yōu)作《小巷面條香》中：老人一頭白發(fā)，精瘦。當他悠閑地坐在門前臺階上抽煙時，透過那飄緲煙霧，我分明從他渾濁卻深邃的眼中，看到了人世滄桑。作者抓住了老人的那雙渾濁又深邃的眼睛，便抓住了老人的神韻，讓細節(jié)描寫不是流于表面，而是觸及人物的心靈。

5 歷時變化塑豐滿

人物的形象不是平面的，而且應該是立體的。所以塑造人物的形象要寫出人物心靈的變化過程，動態(tài)地表現人物的性格層次。如2015年高考滿分作文《智慧從麥香里飄出》是這樣塑造外公的形象的：

滿眼金黃的麥子呵！

但外公并沒有笑。他干皺的嘴巴在風里微微顫著。風倒是清爽，可此時吹在他臉上，顯得蒼涼。天暗下來，燈光星星點點被夜引亮，風吹進外公心里，繞了十八個彎子愣是沒繞出來。

收成好，麥子卻賣不出去了……

作者先塑造面對麥子的滯銷，外公凄涼愁苦的形象，隨著情節(jié)的發(fā)展，麥子很快被處理了，這時，作者再寫外公的形象：“外公眉眼彎彎，喜不自禁……”作者就是這樣通過對外公在麥子收成前后的外貌變化的內容的描寫，使得外公的形象立體、飽滿、層次感強。

作家李準曾經說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節(jié)描寫的主要目的就在于此。而在高考作文中，許多文章的內容空洞，人物只留下一個影子，不能給讀者留下深刻印象，沒有感人效果，就是因為缺乏形象生動的細節(jié)描寫。如果我們在寫作中，能學習以上細節(jié)描寫的手法，攝取動人的閃光瞬間，慢慢地展現人物面貌，就像電影中的特寫鏡頭那樣，就能使人物形象突現出來。