小學低年級體育教學初探

李慧

中圖分類號：G622 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）07-0209-01

一年級新生 活潑好動、自制力較差。對好多事情都陌生、好奇，體育課上，他們總有十萬個為什么，比如第一周體育課的時候，他們總會時不時舉起可愛的小手問：老師我們上體育課為什么不能穿漂亮的裙子？老師我們下一節課還是體育課嗎？老師我地上有螞蟻怎么辦？……孩子們非常的質樸，脆弱而敏感，他們可能因為自己掉了一顆牙齒而害怕，可能會因為自己個子矮小而自卑，也可能應為自己胖胖的而膽小。體育教師要無微不至地照顧到孩子的每個方面，你的一個眼神，一個手勢，可能會讓他變成一只受驚嚇的小貓咪，你的鼓勵和表揚會讓他變成一只歡快的小鳥，一年級的小朋友的思想很簡單，讓孩子信任我們，撤掉自己的防線來和老師交談，這就需要我們花時間和精力去了解他們，關心他們。

1 體育課從關心學生開始

對于剛入學的孩子，可以通過學籍卡來了解他們。在課堂上對低年級學生要注意多與他們互動，課間的時候或者其他問題活動的時候我們可以和孩子一起參與，我們也可以抽時間和每一位孩子真誠的聊一次天，這些真的很重要。例如，一節課教孩子們跳短繩，孩子們因為性別年紀不同，體型體質不同，導致學習情況也各不相同，上課的時候我會特別關注一些學困生，他們每每有一點小進步，我都會當著全班人的面表揚他，給他信心。我手把手教他甩繩，教他跳雙腳從繩上跳過去，從一個兩個到連續跳四五個，課間的時候，學生出來跳繩，我會到他們身旁和他們一起跳繩，有時候幫他們數數，有時候幫他們打節奏，孩子們一天天進步特別快。在日常工作中，深入學生與學生打成一片，應事事注意，時時留心，仔細觀察每一個學生。當學生在生活上遇到困難，學習中失去信心時，教師應給予慈母般的溫暖和幫助，以增強他們的自信心。

2 體育課從解放學生開始

最近看了一部電影《洋妞到我家》，從這部電影就可以看出西方的教育和我們中國的差別，我們中國好多家長都奉行孩子要富養，要當公主，要當王子，不能輸在起跑線上，不能這樣不能那樣，孩子們被好多條條框框禁錮著，活得很累，在這部電影里，三歲的西方小孩會吐骨頭，而四歲的中國小孩因為不會吐骨頭而被送到醫院動手術，可見我們亟需打破這些禁錮，解放孩子們。我們偉大的教育家陶行知先生主張兒童創造力“六大解放”：解放兒童的頭腦，讓他們敢去想；解放兒童的嘴，讓他們去說；解放孩子的雙手，讓他們去做；解放孩子的空間，讓他們去自由發展；解放孩子的時間，讓他們去做自己喜歡做的事。

作為低年級小學生的體育老師，我們雖然應該呵護和關愛孩子，但我們不能溺愛孩子，不能因為怕他們摔傷，就不讓他們跑，不讓他們跳，我們小學低年級體育老師，應該結合陶行知的“六大解放”來改革我們的體育課堂，適時放手，讓孩子們自己去想去做。在我們低年級的體育課堂上的六大解放應該是這樣的：根據每節體育課的主要教學內容，教師可以設置一個情境，或者以謎語的形式讓孩子自己進入情境，比如，上隊列隊形課的時候，就可以讓孩子們先猜謎語“身穿綠軍襖，頭戴五星帽” 猜一人物，讓孩子開動小腦經，孩子們自己猜出是解放軍，教師及時給予表揚，然后再問孩子想不想要像解放軍叔叔那樣守紀律，操練的時候整齊劃一，孩子們的回答自然是是，體育課上處處都可以這樣讓孩子自己去想，在體育課上我們可以做一些拼圖接力的游戲，用小墊子搭出不同的圖形，可以是平面的也可以是立體的，我們也可以引導孩子們自己動手制作簡易的體育小器材，比如紙飛機，再比如用廢報紙和膠帶制作實心球等等，能讓學生自己動手的事情，讓他們自己去做，同時我們也要在體育課上給孩子們充足的時間和空間，讓他們去做自己喜歡做的事情，其實很簡單，比如在練習完我們規定的內容后，學生可以自己選擇自己喜歡的游戲，在小組間比賽結束后，可以讓他們自由選擇對手去比賽，在做完模仿操的最后可以讓孩子做一個自己喜歡的姿勢來展示。

3 體育課從平等對待每一位學生開始

陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你不要忙著把他們趕跑，你不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認他們是你當年的小學生。在體育教學中更應該做到平等對待每一位學生。平等有兩層含義：第一層是指平等對待學生和自己，作為教師不能擺架子，要與學生平等。學生不戴帽子，再熱的天上體育課，老師也不會戴帽子，請學生到辦公室談話，會讓學生一起坐著或者一起站著說話。只有這樣學生才會和你親近；第二層是指平等對待每一位學生，眾所周知世界上沒有完全相同的兩片葉子，當然更沒有完全相同的兩個學生，學生的差異是客觀存在的，我們應該尊重個體差異，不能硬性按照統一的標準來評價和要求每個學生，在教學中我們應該按照差異進行分層教學，幫助學生在各自原有的基礎上得到發展，針對學生不同層次的發展水平，提出不同級別的要求，使每個學生都能感受到成功的喜悅，只有這樣才能避免歧視學生的現象，也才能讓優生吃飽，培養出更多有創新能力的尖子生，讓優、中、差都取得更大的進步。

在小學體育課上，教師尤其要重視對體育學困生的關愛與幫助，教師對后進生應有要有一顆愛心，它不埋在胸膛里，而應擎在手上，高高舉起，讓學生看得見，摸得著，時時感覺到。在每一堂體育課上我們要給予學困生更多的鼓勵與表揚，善于抓住他們每一進步，及時表揚，而且要表揚得更加明顯，使后進生感覺到老師的親切，老師的溫暖，從而樹起信心，提高運動學習的積極性。