新時期機械設計制造及自動化專業特色研究

汪徐濤

摘 要： 我國綜合國力不斷提升，經濟建設也得到更好的發展。這樣在社會主義新時期市場經濟的環境下機械制設計自動化行業得到快速發展，同時國家投入了大量的教育資源對高校的機械設計制造及自動化專業進行發展，為整個行業培養更多高素質的人才，下面對相關專業的特殊發展進行研究。

關鍵詞： 新時期；機械設計；自動化；研究特色

隨著我國綜合國力的提升，對機械制造業人才的需求也逐步增大，為了滿足社會對人才的需求，國家投入了大量資源培養相關人才，這使我國的機械制造業在國際上取得了一定的成績，但和一些發達國家整體上還存在一些差距，在機械設計制造及自動化專業的學生在工作的過程中，依然面臨著一些嚴峻的問題，理論和實際不能相結合，整體的設計理念以及實際操作意識較弱。這就需要在校時加強該專業特色化的教育，有效的解決在日后應用中的不足。

一、進行機械設計制造及自動化特色教育的方式

1.1注重實踐教育

在對該專業人員進行教育的過程中，學生在接受學習的過程中接觸的理論知識較多，實踐操作較少。鑒于該專業的的特殊性，機械設計制造及自動化屬于理科專業，相對于理論知識，實際操作更加重要，但在實際教學過程中，接觸的實際操作經驗較少，在進行知識點解的過程中，沒有進行操作演練，就難以加強學生對專業知識的理解，這樣在教育的過程中，達不到理想的教育效果，另外在教育中需要注重理論與實踐相結合，所以在進行教育的過程中，不僅僅對理論知識進行有效的傳遞，還要注重實際中的應用，學校是培養人才的搖籃，培樣人才的目的就是為了學以致用，所以在學習的過程中，最終的目的是學以致用，在實際工作中將學習的知識內容更好的應用對整個教育工作事業的發展有積極的促進作用。

1.2進行特色教學

想要讓教學達到好的效果，就需要進行特色主義教學，在進行教學的過程中更好的提升學生的專業素質。高校在進相關課程的教學過程中，需要注重對被教育者能力的培養，以及綜合素質的提升。這就要形成特色的教學主義，在教學中取得更好的進步。首先是對學生專業能力的優化培養，根據學生對專業知識的領悟能力不同，對相關內容的掌握程度不同。為了所有的學生在進行專業教育的過程中成績普遍得到提高，就要在知識傳授的過程中對方法和速率進行掌握。

另外機械制造業專業知識難度較大，在進行學習的過程中也需要培養多方面的能力進行更合理有效的學習設計能力，進行圖紙的設計，繪畫能力，操作作圖軟件進行作圖。數學邏輯思考能力，通過計算得到準確的數據進行設計，分析思考能力，對整個理論知識進行更加合理的分析。就需要教師在教學的過程中，采用更加合理有效的分析方法，彌補在在學過程中出現的不足，加強對學生應用技能的提升。

有一種人才是理論型人才，該人才對理論知識的學習比較有天分，在考試中也能取得較高的成績，以優異的成績畢業找工作，但實際工作中并沒有取得良好的成就，最后碌碌無為。這類人才的確在理論學習上很有造詣，但實際操作能力確不是很高，在大學中又失去了培養操作能力的機會，就影響了今后的工作。該專業的特色化教育就是為了讓相關專業人才在專業領域進行全面發展，成為業內優秀人才，為祖國的機械制造業添磚加瓦。

二、加強機械設計制造及自動化專業的創新方案

2.1滿足市場需求

在人才的儲備過程中，需要迎合市場需求才能更好的解決實踐操作問題，所以就需要高校教師進行相關調研工作，充分了解市場上需要的復合型人才具備的特點，以此來進行教學內容的研究，挑選實用性強的教學內容進行教學，在教學的過程中，時刻掌握市場動向。根據教學內容對市場動向進行更加合理的調整，另外在對專業理論知識進行講解的過程中，也要舉例說明該專業知識在實際中的應用，加深學生的學習印象，提高學生的專業技術水平。

2.2建立專業特色體系

在進行專業特色體系建立的過程中，為整個專業培養更多的人才，隨著我國教育體質的不斷改革，對培養模式進行加強的過程中，特色化培養可以儲備更多的戰略型人才，在進行人才儲備的過程中，首先要發現傳統教學體系中的不足，打破傳統，在傳統的基礎上進行創新，進行改革的推廣，總結在發展過程中可以吸取的經驗，使學生學會基礎知識的同時，得到更多的實踐機會，培養實踐能力，在將來的工作中的進行應用經驗儲備。為學生創作更多的實踐機會也能盡快的提高專業技能。讓學生去相關企業學習，開拓視野，形成思考回路，這樣再次對理論知識進行接觸的過程中，對專業知識進行更好的理解。

結束語：社會主義新時期，機械設計制造及自動化行業得到較好的發展，在發展的過程中取得了不斷的進步，但和國際上的先進技術水平相比，依然有著一定的差距。因此國家對該專業的教育加大重視，希望對相關專業人才進行戰略儲備。進行特色化的專業人才培養有助高我國機械制造業的整體實力，促進整個行業在未來的發展中取得更高的成就，所以我們應該對新一代的教育進行更好的加強，為機械設計制造及自動化行業錦上添花。■