新時期高校思想政治教育管理的創新研究

胡艷波

摘 要：新時期高校思政教育管理的創新首先要看清當前思政教育管理的難點和形勢，再結合思政教育管理思想的創新及師生在思政教育管理中新的關系的建立，以思想創新和師生角色創新為高校思政教育管理工作的開展創造一條有效的、高效的人才培養之路。

關鍵詞：新時期；思政教育管理；難點；思想創新；角色創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）26-0019-01

高校思政教育管理的難點是確保學生心理健康的持續、穩定和發展，思政管理創新應關注學生心理，將其融入傳統的思政理論教育中，教會學生用理論分析實際，提高學生解決實際問題的能力，引導學生樹立正確的“三觀”，用思想武裝行為，為社會建設做出更大貢獻。

一、新時期高校思政教育管理的難點

隨著外來文化逐漸滲透到我國，其中一些腐朽墮落的文化元素，對思想還不成熟的學生影響較大。這些不良文化的影響，給我國高校思政教育管理帶來了巨大壓力。此外，在新時期我國傳統文化得到了重視和發揚，但傳統文化中也有一些糟粕、腐朽的東西。有些學生遇到就業、考試等問題，不是通過自己的努力去達到自己的目標，而是靠一些迷信活動換取一時的心理安慰，在目標不能達成以后又會產生失落、自暴自棄、妒忌等不良心理，這些對于高校學生思政教育的效果都有很大影響。除了文化影響外，環境因素、師資因素等對于高校思政教育的管理也有較大的影響。例如，學生如果經常出入酒吧、網吧一些環境較為復雜的公共場所，學生的世界觀、人生觀和價值，就容易受到影響，特別是一些網絡色情、暴力內容，對學生的危害是非常大的。

二、新時期高校思政教育管理的思想創新

新時期高校思政教育管理要結合當前形勢，改變管理策略，盡可能運用管理藝術，平等對待每個學生。如由傳統的制約式管理模式向啟發式、引導式管理模式轉變，強化思政教育管理的引導教育作用。例如，感恩教育中，一些學生對父母、老師缺少感恩的心，在教育管理中強調讓學生體會施恩人的好，不一定能起到教育作用，父母常對孩子說，為了你……，為了你……，不僅不會讓孩子感恩父母的付出，甚至會嫌棄父母嘮叨、啰唆。因此，思政教育要“溫和”管理。思政教育管理沒必要完全壓制學生的個人興趣愛好，在不影響別人利益、安全的情況下允許學生“廣發愛心”，由愛心教育逐漸引導學生明白“羔羊跪乳、烏鴉反哺”之意，培養其“感恩心理”。教師要創新思政教育理論與思政教育實踐，改變思政教育過程中先學理論、再去實踐的套路，將理論與實踐提高到同等地位。也可以先實踐，再在實踐中總結理論，結合已有的理論對其進行加工，賦予思政教育理論新的內涵和活力，改變思政教育管理死板、枯燥的局面。例如，在思政教育實踐中，學生社團通過文藝匯演來表達愛國之情。在實踐中，學生為了將扮演的角色表演得更為逼真，就會找一些資料進行研究，但這種研究往往只是停留在模仿、照搬層面，如能加以引導，引導他們了解作品創作的時代背景，讓其更加深入地體會作品內涵的精神元素和思想境界，這無疑給學生上了一堂別開生面的思政教育課。因此，思想創新是新時期思政教育管理的重要內容，必須加以重視和研究。此外，還要不斷拓展思政教育管理的空間，除了對學生的思想、精神層次進行教育、管理，還應注重學生思想、精神的重塑，注重發揮學生優勢，使其思想、精神的進步產生巨大的能量。例如，博愛精神優勢的發揮就能帶來巨大的凝聚力，使學生善于與他人合作、團結，也使其擁有善良、高尚的品質，有利于學生完美人格的形成，也使其在生活、學習、工作中能夠遇到更多的機遇，促進個人發展，促進社會和諧。

三、新時期高校思政教育師生角色的創新

思政教育管理的對象是人、行為發出者亦是人，教師與學生在思政教育管理中不是誰教育、誰接受的關系，而應是相互溝通、相互交流的關系，通過語言、行為、活動等方面的溝通、交融，從而形成思想、精神等意識層面的“共識”，進而達到思政教育管理的目的。要把握學生在高校教育中的主體地位，思政教育管理要立足社會道德的宏觀理念，結合學生的個體思想發展，實事求是地、有效果地進行思政教育創新。在思政教育中轉變學生的角色，由受教育者轉變為思想交流者、咨詢者，在高校盡可能給學生建設較為隱蔽的、能夠很好地保護學生隱私的思想交流平臺和心理咨詢平臺，以促進學生心理、思想的健康發展，實現思政教育管理的最終目標。轉變學生在思政教育管理的被動地位，實現其主動參與、積極研究的思政教育新狀態。教師要由施教者轉變為教育引導者，這就要求教師不斷創新思政教育管理的方式方法，改變傳統的思政教育方法，以便于學生更好地理解和接受。

四、結束語

總之，新時期思政教育管理的創新，要使思政教育的核心內容與當今社會的道德、思想、精神等更為接近，能應用其對現有文化、思想、行為等進行科學、合理的解釋、分析、說明，以拓展學生思維，影響學生觀念，使學生在社會接觸中、文化體驗中能夠很好地把握自己的思想、精神信仰，不被外界思想、環境所影響，能夠在復雜的社會中堅持自己的理想、信念，進而成為“德才兼備”的優秀人才。

參考文獻：

[1]張文博.如何利用微博文化提高大學生思政教育管理[J].遼寧高職學報，2015（04）.

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