文題預測

1.生活中并不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。那春風吹拂的鳥語花香是美，那烈日燒烤的汗水流淌是美，那秋風送涼的寧靜夜晚是美……一個美麗的微笑是美，一句關心的問候是美，一個善意的謊言也是美，一份執著的追求也是美……美無處不在，美就在心中。

請以“有一種美叫 ”為話題，寫一篇作文。

要求：①根據上述提示，在橫線上填上相應內容，補全題目；②文體不限，不少于600字；③文中不得出現真實的班名、人名。

寫作提示：生活中的“美”常常表現在那靈動的一瞬間。一個表情、一個舉動、一個小小的生活場景，甚至一聲鳥鳴、一片云彩、一叢風中的蘆葦，都會具有動人心魄、令人回味的美。它展現的可以是“和諧”之美，“誠心”之美“友善之美”“互助之美”“超越之美”“人性之美”“尊重之美”……美無處不在，讓我們用發現的眼光去發現去讀懂去欣賞……

（陳鳳華）

2.題目：平凡中的發現

要求：①題目自擬，文體自選；②選取一個或多個角度，可以記敘經歷，抒寫感受，也可以發表議論；③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

寫作提示：如果你是個有心人，相信你一定可以捕捉到生活里許多美好、溫暖、幸福的鏡頭，獨特的美好的“發現”點綴豐滿了平凡的生活。文題提示我們，寫作時要注意以平凡的背景來凸顯“發現”，“發現”是寫作重點，如何把“發現”寫出感染力，要注意運用自己的視聽觸覺，把所見所聞所感的內容寫飽滿寫具體。把思考的著力點放在適當提煉“發現”的意義，點出平凡中蘊含的“美”，作文便有了深度和意義了。

（林肖慧）

3.題目：風景這邊獨好

要求：表達出真情實感；作文中不要出現真實的姓名和學校名稱；不少于600字。

構思導寫：關于風景我們可寫的很多，同學們可以關注以下幾個方面：

自然之景。巍峨的高山、奔騰的河流、壯闊的大海、茂密的森林、迷人的公園、芬芳的花朵、廣袤的草原……都可以用來寫作。寫景要注意方法，可以調動多種感官，視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、通感；可以動靜結合、以動襯靜；可以按照一定的順序去寫景，從上到下，從整體到局部；可以明暗結合；可以運用生動的修辭，讓辭藻華麗……寫景可大處著眼，也可以小處入手。比如看到大自然中在懸崖峭壁上頑強生長，碩果累累的棗樹，抒發獨特的感悟；看到傷痕累累的大樹，被掏空的樹干或被劈開的身軀，雖然已經倒下但仍然努力向上，從而引發對生命的思考；看到受傷的蝴蝶，仍然不肯放棄，努力飛翔，從而激發自己的斗志；看到靜靜的流水，雖沒有大海的浩瀚，沒有江河的奔騰，卻也可以腳踏實地，靜水流深……也可以寫城市里的自然之景，比如生活在城市里的大樹，它們放棄了原始森林的生活，來到塵土飛揚的城市默默奉獻著，這也是一道風景。一切景語皆情語，寫景是為了抒情。可以抒發對大自然的熱愛；可以抒發獨特的人生感悟。

人文之景。可以把景和人穿插在一起寫，用景來推動情節的發展。比如在百花開放的春天，嗅著花香出行，沿途可以穿插對景的描寫，打車下車時卻發現沒有帶錢，司機的善解人意讓作者如浴春風，如沐花香，下車后可再次寫花開的景色，景美、人美、情美有機融合在一起。也可以寫動人的瞬間，如大街上一位美女扶老人過馬路，心靈美和外表美融合在一起，也是一道亮麗的風景。也可以寫平凡人的風景，比如大街上掃馬路的環衛工人，他們雖然活得卑微，卻可以愛得偉大，這種愛可以是大愛——保護環境；也可以是小愛，艱難的生存困境，樂觀的人生態度。比如一位衣衫襤褸的老人和開豪車的車主在大街上相撞，也可以發生耐人尋味的故事，平凡人物身上所體現的高尚人格、可敬的品質，這也是城市的一道亮麗的風景。

人生之景。可以從自然之景入手，去山郊野外有兩條不同的路，選擇不同的路會有不同的風景，從而引發對人生之路的選擇。景、情、理有機融合在一起，是寫作的至高境界。

（高亮）

4.閱讀材料，按要求作文。

材料一：有人說，生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花與麗蝶，有累累的碩果，但我們卻很少停留下來觀賞或者咀嚼它，只是一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的通衢大道。然而在前進的征途中，卻逐漸樹影凄涼，花蝶匿跡，果實無存，最后終于發覺到達一個荒漠。

材料二：慢生活概念是1989年由意大利“慢食運動”發展出來的一系列慢生活方式，以提醒生活在高速發展時代的人們，慢下來關注心靈、環境及傳統。慢生活不是拖延時間，而是讓人們在生活中找到平衡，張弛有度，勞逸結合，提高生活質量，提升幸福感。

請以“慢下來，有別樣風景”為題，寫一篇作文。要求：詩歌除外，文體自選；不得抄襲，不得出現真實姓名、校名和地名；不少于600字。

寫作提示：首先，結合題目審材料，理解什么是“慢”，“慢”不能停留在動作慢這一層面，而應是一種生活態度，一種生活情趣；“風景”不僅僅是描述自然風景，也可以是感悟發現生活中的美好與幸福等。其次，關于文章的表達方式，可記敘也可以議論，可以結合自己的生活實際來敘寫經歷和感受，也可以結合當下關于“慢生活”的討論來談自己的觀點，最終落腳于對“風景”的發現和感悟。“風景”一詞決定了寫作者的態度，是對生活的認同。

（張翠霞）

5.以“不一樣，真的不一樣”為題，寫一篇不少于600字的作文。

構思導寫：兩個“不一樣”起到強調的作用，讓人很想知道發生了怎樣的結果。只有既讓自己意想不到又讓讀者意想不到的情節，才是本題的意旨所在。

生活中，我們總是習以為常，很少覺得會意想不到。作文就要求你去捕捉生活中這種與平常不一樣的事情。如自然界中，人們本以為打掃落在樹邊的落葉，是讓環境更美，但由植物的生長來看，由于得不到落葉的營養，而成為枯枝敗葉的樹也不在少數。動物界中，羊被狼捕食，在一般人看來是殘忍的；但是往往被狼吃掉的是一些跑不快的，或者是病羊，正是由于這種殘酷的競爭，讓羊群得以健康成長。如果沒有狼的威脅，羊群的數量反而減少。

聯系到我們生活，如果能加以留意，這種事例也是不少的。新加坡作家尤今的散文《原諒》一文中，寫的就是讓她想不到的事情。她和女兒在飯店吃飯，一位年輕的女侍將湯汁灑在了她心愛的包包上，讓她非常生氣，非常心疼。讓她想不到的是她女兒卻原諒女侍，還一個勁地安慰女侍，好像犯錯的是她女兒。女兒這樣的變化讓她想不到，更讓她想不到的是女兒在國外生活，兩次闖禍，卻受到當地人的寬慰與原諒。正是由于這種種經歷，才讓女兒有如此寬容的胸懷。

再來看看我們的生活環境，發生的變化有點大。兒時外婆家的田地在你兒時的記憶中永遠是最美的，泥土里很少有農藥，更沒有現在的塑料袋和更多的垃圾，那時的泥土散發著芳芬。但想不到的是現在卻在販田植樹，樹木容易長蟲，農藥的味道經常飄在田野上空，泥土的芬芬被農藥的味道替代，即使門口口還有一些土地，但卻種不好莊稼。讓人想不到的是，泥土竟會長不出好莊稼。

總之，要根據自己的經歷來選取讓人意想不到又耐人尋味的事情，給讀者留下難忘的印象。

（李寶祥）