文題預測2

1.根據材料，寫一篇不少于600字的作文。

有一位老婦人，她有兩個兒子。大兒子是染布的，小兒子是賣雨傘的。晴天時她為小兒子賣不出雨傘而擔憂，雨天時她又為大兒子不能曬布而發愁，結果是一年到頭，無論什么天氣，她都不能快樂地生活。一天，她遇到一位智者，智者對她說：“老婦人，你應該高興才對呀。晴天來了，大兒子就會賺錢；雨天來了，小兒子就會發財呀。”從此以后，老婦人在一年中無論天氣怎么變化，她都生活得十分快樂。

要求：①選好角度，自定立意，自擬題目，文體不限（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、班級、人名等有關信息。

構思導寫：學會辯證地看問題，能更好地看待事物的對立與統一。我們更應該在乎的是事物統一的一面，而不把全部注意力放在其對立面上。因為換了一個角度去想問題，不管什么天氣，老婦人的兒子都在賺錢，所以老婦人生活得十分快樂。看到材料作文，我們首先要做的是抓好材料中的關鍵詞，這樣就已經可以確定立意了。（1）關于關鍵詞“擔憂”“發愁”和“快樂”。如果我們力有未逮，認為自己的寫作水平和思維水平還不能駕馭一些復雜的題材，那么我們就從淺層次分析，寫一寫“我們需要保持樂觀的心情，不能整天生活在憂愁當中”，也是可以成篇。這樣立意最大的好處是筆下比較好駕馭，不會出什么大差錯。（2）關于關鍵詞“心態”。如果有自信，認為自己的立意還有余力，我們可以接著分析，老婦人為什么會擔憂、發愁，又為什么會快樂。擔憂發愁之間的內在的對立統一的條件是什么呢？這樣我們會發現，其實是老婦人的心態的轉變，這是連接快樂和憂愁的一個紐帶。我們完全可以抓住“心態”這個隱含的關鍵詞，把憂愁和快樂的關系寫得更為深入。（3）關于關鍵詞“守持”。這個角度也可以和我們的傳統文化結合起來。孟子講“養浩然之氣”，蘇洵講“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，道家講“抱元守一”，都是在說我們需要保持自己的本色，守持自己的本心。所謂“不以物喜，不以己悲”，這樣不被外界所左右，一生才能有大快樂、大幸福、大智慧。

（喬晨凱）

2.人的一生，或濃如烈酒，轟轟烈烈，建立功勛無數；或淡如清水，平平淡淡，沒有多少起伏波瀾。

請以“濃與淡”為話題，寫一篇作文。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的人名、校名等相關信息。

構思導寫：書法繪畫上有濃淡枯濕，方能體現陰陽相濟，渾然天成。這個話題本身并不好想出思路，但如果看過導語部分，有的同學可能就有些思路了。這樣的話題把文體設定為議論文會比較好入手。

（1）導語中“濃如烈酒”“轟轟烈烈”對于現在的社會來說是值得稱道的，畢竟我們的社會需要正能量，需要有人站出來給社會作出貢獻和表率，可以主要寫濃，次要寫淡。

（2）當然這種充滿辯證的話題，我們更好的做法是把兩個方面當做對立統一的矛盾來看。即兩個方面看起來是相互對立的，但是抓住一些條件，它們之間是可以相互轉化的。淡如清水的生活一樣可以創造出濃如烈酒的人生價值，更可以說世間之事只有經過淡如清水，才能夠真正的濃如烈酒。我們教材上就有很多素材。比如聞一多先生被稱為“何妨一下樓樓主”；蘇軾屢次被貶，用他自己的話來說是“問吾平生功業，黃州惠州儋州”；杜甫在世時名聲不顯，用心血編織著他詩的錦繡，后世卻享有盛名。這些人物都可以講是經歷了人生中的清淡如水，才有了如烈酒般濃烈醇厚的生命形態。

（3）當然，我們也可以從我們自己入筆，寫寫自己生命中的濃與淡。我們可以從自己身邊的細節入手，寫一篇記敘文。大部分同學的人生經歷都可以說是比較平淡的，大部分時間無非是按部就班地上課、寫作業，在這種淡如清水的生活中，是否有過一兩次的濃烈如酒？一次在國旗下的演講、比如：一次上課精彩的回答，甚或是對某篇文章的濃烈感悟，都可以入文。

（4）自信的同學可以寫一篇散文化的作文，把你通過閱讀和經歷感悟到的人生的濃淡詮釋得更有美感，更富詩意。

（喬晨凱）

3.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

1982年，他終于走出大山，進入陜西省作家協會工作。1992年，正是由于農村生活的積累，使他寫出了大氣磅礴、頗具史詩感的《白鹿原》。他就是陳忠實。后來有人問他：“怎樣面對困難與挫折？”老先生淡淡地說：“像水一樣流淌。”像水一樣流淌，這是歲月積淀的智慧。遇見困難，努力了，無法消滅它，不如像流水一樣，在大山旁邊尋找較低處突圍，依山而行。只要我們不忘努力，不斷奔突，也一樣能夠走出困境，到達遠方，實現夢想。

構思導寫：怎樣面對困難與挫折？是這個材料中給陳忠實拋出的問題，并得到了當事人的答案。那寫作重點就在于解答怎樣面對困難與挫折這個問題。問題的答案就是本次寫作的主要內容。在寫作方向上，有三點值得大家選擇：（1）理解陳忠實的答案，并進行拓展。水有什么樣的特點？無處不在，緩緩流淌，從不間斷。“像水一樣流淌”實際上是一種堅韌堅持且平和的態度，不忘初心，堅韌不拔，迂回努力。也是克服困難抵達人生勝利彼岸的答案。同學們可以此為論點展開進行論述，并用其他論據進行佐證。（2）陳忠實的答案是一個引子，那其他人面對問卷時，交出的答案是什么呢？同學們可以運用知識儲備給出答案。（3）同理，在成長的過程中，當困難來臨時，你給出的答案是什么呢？你遇到過什么樣的困難？是如何解決的？從中悟道了什么樣的道理呢？

（高小羊）

4.請以“這也是成功”為題，寫一篇作文。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字。

構思導寫：審準題意。題目中的關鍵詞無疑是“成功”，“成功”作為一個極常見的詞語，理解時是沒有難度的。但是，在此題中萬不可忽視了它前面的“也”，有了此詞的限制，這里的“成功”就不是一般意義上的成功，比如成為學霸，奪得冠軍等。這里的成功可能是戰勝自己的懦弱、堅守自己的個性、放棄自己的優勢、寬容他人的誤解、堅持一件事情的始終，甚至是成功的對立面——失敗，有時也是一種成功。

選定材料。有了對文題準確的解讀，那么，每個人在自己的成長過程中都會有“成功”的故事可寫了。如果故事有很多個，可以選擇較為新穎別致的，比如有參加鋼琴大賽的故事，就不寫課堂發言的故事，有只身長途走親的故事就不寫校園讀書的故事；如果故事不多或覺得挖掘的價值不大，那就寫親朋好友的故事；如果自己喜好閱讀，關注時事，積淀豐厚，那可以寫歷史人物故事或站在時代風口浪尖的人物故事。

寫好故事。此題的主觀色彩比較突出，不少考生可能會不假思索地寫議論文。可是，初中生邏輯思辨能力比較弱，寫議論文真的很冒險，建議還是要盡量回避，多寫記敘文，且是寫人記事的有故事的記敘文。要把故事講好，就要講清故事的起因、發展、高潮、結局，要講出故事的波瀾，要安排好故事的詳略，要學會一些講故事的技巧，比如巧設懸念誤會、制造反差、欲揚先抑、倒敘插敘。

（羅群英）

5.有人說，熱愛是通向成功的首要條件，因為偉大的熱情可以助你戰勝前進道路上的各種挫折和困難，使你登上成功之巔。也有人說，堅持才是收獲成功的先決條件，因為頑強的毅力可以使你保持持久不息的動力，助你抵達成功的彼岸。

請選取角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文；文體不限，詩歌除外。

構思導寫：這是一個帶有較強思辨色彩的作文題。命題者所供材料是關于成功的原因（或條件）的兩種近乎觀點對立的分析。兩種觀點，一種是：“熱愛”是獲得成功的首要條件，因為“熱愛”這一強烈的情感因素可以幫助人們戰勝前進路上的困難和挫折，從而走向成功。另一種是，強調“堅持”的必要性，認為只有頑強的毅力才能使人們保持持久的動力，助人抵達成功的彼岸。細加分析，“熱情”與“堅持”應當說都是促人成功的重要因素，它們對于成功的意義可能有輕重高下之分，但兩者之間并無矛盾。不過這種“思辨類”材料作文的命題者絕非要求作文者充當“和事佬”的角色——平均使用筆力，分別闡述這兩個條件對于成功的意義；而是要求作者先要旗幟鮮明地“站好隊”，即在動筆之前必須確定自己贊同（或偏向于）哪一種觀點，畢竟在不同的人眼中，這兩個條件的作用不會是完全等同的。

寫作本文，除了引證與例證之外，正反對比論證、比喻論證、類比論證等手法都會派上用武之地。但是無論采用何種手法，都要注意自己的論述應當占主導地位，而且要注重“論辯性”，適當的時候，可以“沒有熱愛，堅持會變成一種枯燥的困守”或“沒有堅持，熱愛極可能變成三分鐘熱度”等觀點從反面強調“熱愛”或“堅持”的重要，又順帶一筆，揭示出“沒有熱愛的堅持”或“沒有堅持的熱愛”的不足之處，收到一箭雙雕的效果。

（王淦生）