還我生命本色

戴依璇

眼前的這幅畫讓我不寒而栗：猙獰的面孔、震耳的聲波、窒息的日程、厚厚的眼鏡、疲軟的身軀……

畫中的那個(gè)人不正是我嗎？

自從背上書包走進(jìn)小學(xué)校門之后，我就不是自己了，而是一個(gè)被安裝了程序的機(jī)器人，每天按照指令行事生活，完全沒有自己的空間。在學(xué)校，除了起床吃飯睡覺就是上課再上課；回到家里，除了起床吃飯睡覺就是作業(yè)再作業(yè)！

老師說，山外有山人外有人，當(dāng)你嬉戲消遣時(shí)，人家在埋頭苦讀，當(dāng)你放松喘息時(shí)，人家在爭分奪秒。所以你不能懈怠不能輕敵，你要跟時(shí)間賽跑，你要割舍一切，你要像苦行僧一樣抱著書本……

媽媽說，競爭這么激烈，你不努力，拿什么去跟別人拼？

爸爸說，現(xiàn)在玩樂，將來吃苦，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸……

每個(gè)人都說得有道理，每個(gè)人都可以對我提要求，都可以監(jiān)督我，我就是一臺(tái)不需要新陳代謝的機(jī)器。我唯一的任務(wù)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！可是你們想過沒有？如此重壓下的學(xué)習(xí)會(huì)有效果嗎？就如畫中的那個(gè)人，最后擊垮他的不是對手，也不是所謂的目標(biāo)，恰恰就是沒日沒夜的高負(fù)荷學(xué)習(xí)！

不錯(cuò)，望子成龍望女成鳳是天下父母的心愿，你們可以忽視我們在學(xué)校承受的一切，可以一到假日便領(lǐng)著我們奔走于各種補(bǔ)習(xí)班，從補(bǔ)習(xí)班回來又拿出各科高分秘訣考試寶典之類的試卷，可以把你們的人生遺憾都強(qiáng)壓到我們身上，可以把人生的榮耀成功都寄托在我們身上！只是，當(dāng)你們這樣做的時(shí)候，有沒有想過我們不是機(jī)器！我們是血肉之軀，我們精力有限，我們是一個(gè)完整的生命，我們也渴望學(xué)習(xí)以外的詩意與遠(yuǎn)方。

老師們，爸爸媽媽們，還我們一片自由呼吸的天空，還我們一個(gè)完整無憾的生命吧！

（浙江溫州市國際育英學(xué)校）

點(diǎn)評

作文能緊扣話題，從畫面切入，再由畫面聯(lián)想到自己，通過自己的深切體會(huì)道出當(dāng)今學(xué)生在面對學(xué)習(xí)壓力時(shí)的痛苦與無奈，讓讀者產(chǎn)生共鳴，然后由個(gè)體引申到群體，批判當(dāng)今教育的盲目與弊端，最后呼吁警示，升華中心。

（蔡媛）