不負新時代 辦好人民滿意的教育

何桂琴

作為寧夏固原一名來自教育界的普通黨員，能夠參加中國共產黨第十九次全國代表大會，我非常榮幸。聆聽習近平總書記的報告，感覺很振奮，很感動；特別給力，特別暖心；黨心民心，心心相印；人民至上，不忘初心；牢記使命，砥礪前行。聆聽報告的過程中，聽到最多的三組詞是：“發展”，共出現232次；“人民”，共出現203次；“建設”，共出現165次。三組高頻詞的出現，體現了我們黨的初心和使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。鼓掌次數達70多次，這些掌聲都是代表們發自內心的掌聲！作為一名基層教育工作者，我想從教育及相關的四個點談談參加黨的十九大的感受。

一、黨的十九大報告集中了全黨智慧，提出一系列新思想、新理念、新論斷

一是新時代。

習近平總書記在報告中明確提出，中國特色社會主義進入了新時代。

這個新時代是中國特色社會主義的新時代；新時代要把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國；新時代最重要的目標是讓全體老百姓、全體中國人民共同富裕；新時代中國共產黨人扛起了中華民族復興的責任；新時代我們前所未有地進入了世界舞臺的中心。

二是新思想。

在我們黨的歷史上，馬克思主義與中國革命、建設、改革的實際相結合，產生了兩次歷史性飛躍。第一次是形成了毛澤東思想；第二次是形成了包括鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀在內的中國特色社會主義理論體系。在黨的十九大報告中提出了習近平新時代中國特色社會主義思想，它是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶。

三是新矛盾。

新矛盾是指我國社會的主要矛盾由“人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾”，已經轉化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。

四是新的奮斗目標。

從黨的十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。“從二O二O年到二O三五年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化；從二O三五年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，再奮斗十五年，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”。富強，對應的是經濟建設；民主，對應的是政治建設；文明，對應的是精神文明建設；和諧，對應的是社會建設；第一次加上的美麗，對應的是生態建設。我們國家不僅經濟要富強，政治要民主，人民的精神要文明，社會要和諧，還有一條——美麗中國建設。

二、寧夏代表團代表有信心將偉大夢想變為現實

寧夏回族自治區出席黨的十九大代表有29名，他們帶著全區黨員干部和廣大群眾的囑托，積極履行代表職責。代表們紛紛表示，要將報告精神落實到具體實踐中，通過堅持不懈、持之以恒的實干，將偉大的夢想變為現實。

自治區黨委常委、固原市委書記張柱談道，“黨的十九大報告對打贏脫貧攻堅戰作出全面部署，極大地鼓舞和振奮了固原干群脫貧致富的干勁，固原市有決心、有信心完成黨中央的部署要求，建設西部地區綠色發展示范市、全國脫貧攻堅示范市、全國生態文明示范市、全國民族團結進步示范市。要集中打好脫貧富民、創新驅動、生態環境、城鄉統籌、民生改善、改革開放‘六場硬仗'，在新征程上實現新跨越”。

固原市委常委、西吉縣委書記馬志宏在接受中國網采訪時表示，西吉精準扶貧成效大，有信心、有能力在全面建成小康社會的征程中打贏脫貧攻堅戰，實現第一個百年奮斗目標。

三、黨的十九大報告提出我國教育發展的總要求、總任務，為廣大教育工作者指明了方向

戰略定位：建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。

總任務：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

重點工作：推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。健全學生資助制度，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規范社會力量興辦教育。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。

四、教育界代表結合黨的十九大報告及工作實際謀劃教育發展

黨的十九大報告中提到“人民”一詞比十八大報告多58次。“辦好人民滿意的教育”彰顯了鮮明的人民立場，飽含著深厚的為民情懷，充分體現了黨全心全意為人民服務的根本宗旨。站在新的歷史關口，黨的十九大報告賦予新時代人民滿意的教育新的內涵。黨的十九大期間，不時看到和聽到教育界代表熱議教育，不時傳來教育界的好聲音。

新時代人民滿意教育的戰略定位：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這是建黨初心。我國社會發展的現階段特征，就是人民生活顯著改善，對美好生活的向往更加強烈。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標，落實到教育上，就是要讓人民享有更公平更有質量的教育，人民滿意是重要的判斷標準。

新時代人民滿意教育的新要求：總體上看，我國教育已經基本解決了“有學上”的問題，正朝著“上好學”的新的歷史目標邁進；已經實現了“廣覆蓋”的目標，正朝著“有質量”的目標努力。從“有學上”到“上好學”，從“廣覆蓋”到“有質量”，這是一個歷史分水嶺，是判斷教育發展進入新時代的重要標志。

辦好人民滿意的教育，必須堅守公平優質理念，著力提升教育質量，補齊教育短板，實現區域、城鄉各級各類教育的優質協調發展，確保弱勢群體公平接受教育的機會。在我們固原，教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的主要手段，只有發展教育才能更好地實現精準扶貧和精準脫貧。

新時代人民滿意教育的實現路徑：建設教育強國、加快教育現代化、辦人民滿意的教育，三者密不可分。其中，建設教育強國是總體發展目標，加快教育現代化是推進路徑，辦人民滿意的教育是檢驗標準。

辦好新時代人民滿意的教育，實現路徑是推動教育的現代化。

辦好新時代人民滿意的教育，要向改革要公平。深化教育體制機制改革要兼顧各個群體。對學生來說，需要健全從幼兒園到研究生的資助全覆蓋制度；對教師來說，要完善城鄉教師輪崗交流和鄉村教師榮譽制度，讓每所學校都有優質師資；對學校發展來說，推動城鄉義務教育一體化發展，讓老百姓身邊都有好學校。

辦好新時代人民滿意的教育，要迎難而上，重點突破。堅持突出重點領域、關鍵環節，深化教育改革，瞄準教育存在的最突出問題、人民群眾反映最強烈的問題，搞清根源、精準發力。

辦好新時代人民滿意的教育，還要走出一條自己的道路。習近平總書記強調，我國教育發展要“扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，堅定不移走自己的路”。教育部長陳寶生說：“獨特的歷史、文化和國情決定了我國必須走適合自己的教育發展道路，這是辦好人民滿意的教育的內在要求。”

近年來，固原市委、市政府始終把教育擺在優先發展的戰略地位，固原教育快速發展已經成為寧夏教育的一張亮麗名片。工作中結合黨的十九大報告精神，要繼續把提高教師素質作為突破口。教師專業化發展要走理論和實踐相結合的路子，寧夏唯一的師范學院在固原，教師有理論，中小學幼兒園教師有實踐。因此，師范學院、固原各中小學幼兒園之間要加強聯系，有實踐沒理論走不遠，有理論沒實踐走不穩，既有理論又有實踐不僅走得穩而且走得遠。要通過請進來、走出去的辦法提高教師素質。走出去，先讓一部分教師的水平提高，然后發揮帶動作用；請進來，讓廣大教師受益。加強校際交流，共享本地優質教育資源，名校之間、薄弱學校之間、名校和薄弱學校之間加強聯系，在交流中學習，取長補短，開放式辦學。加強校本教研，要基于學校、基于學校發展中的問題、基于學校優質資源開展研究。

作為一名來自教育戰線上的黨員，能夠兩次參加黨的代表大會，不僅是一種光榮，更是一種責任和鞭策。在今后的工作中，我一定要傳達、宣傳、貫徹、落實好黨的十九大精神，保持良好的精神狀態，不負使命，砥礪奮進，與廣大教師一起辦新時代滿足人民期待的教育。