關(guān)于新高考模式下優(yōu)化物理課堂教學(xué)的思考

劉玉華

甘肅省酒泉市玉門(mén)油田第一中學(xué)

關(guān)于新高考模式下優(yōu)化物理課堂教學(xué)的思考

劉玉華

甘肅省酒泉市玉門(mén)油田第一中學(xué)

新高考模式的實(shí)施下，物理課堂教學(xué)目標(biāo)受到一定影響。此種情況下，為了提高物理課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生在高考之中取得優(yōu)異的成績(jī)，勢(shì)必要對(duì)物理課教學(xué)予以優(yōu)化。基于此，本文將通過(guò)了解新高考模式的背景及主要內(nèi)容，著重分析和思考新高考模式下如何優(yōu)化物理課堂教學(xué)。

新高考模式；物理課堂教學(xué)；優(yōu)化

高中物理作為高考的重要科目，也是基礎(chǔ)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，良好的展開(kāi)物理課堂教學(xué)是非常必要的。而實(shí)際情況則不然，一些高中物理課堂教學(xué)依舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式或教學(xué)方法等，即便在新高考模式實(shí)施下也沒(méi)有改變，這不利于促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。基于此，應(yīng)當(dāng)以新高考模式為背景，對(duì)物理課堂教學(xué)予以優(yōu)化。

一、新高考模式背景及主要內(nèi)容

為了進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，國(guó)務(wù)院及教育部根據(jù)當(dāng)前教育的發(fā)展?fàn)顩r及社會(huì)對(duì)教育的要求，對(duì)傳統(tǒng)高考模式進(jìn)行了改革，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及英語(yǔ)依舊占據(jù)高考的重要地位，但英語(yǔ)考試給予學(xué)生一年兩次機(jī)會(huì)，以便更加全面的考察學(xué)生英語(yǔ)綜合水平；而對(duì)于物理、化學(xué)、地理等學(xué)科，將由學(xué)生自主選擇考試，不分文理。這樣改革的目的是為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以便學(xué)生能夠?qū)ξ目坪屠砜浦R(shí)都有所了解；為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)，讓學(xué)生把握高考科目的自主權(quán)，如此學(xué)生勢(shì)必能夠選擇自身感興趣的學(xué)科，進(jìn)而積極主動(dòng)的投入到學(xué)科學(xué)習(xí)中來(lái)，這對(duì)于提升學(xué)生專業(yè)技能有很大幫助。

二、新高考模式下物理課堂教學(xué)目標(biāo)的變化

高中物理學(xué)科是對(duì)各種物理現(xiàn)象的解釋，其是高新科技發(fā)展重要的、基礎(chǔ)的學(xué)科之一，在新高考模式推進(jìn)的情況下，提高物理教學(xué)的有效性是非常必要的。當(dāng)然，在這之前需要對(duì)新高考模式下高中物理課堂教學(xué)目標(biāo)的變化予以明確，即：

（1）注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的提升。不同于傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，平鋪直敘的講授教學(xué)內(nèi)容，一味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，新高考模式下物理課堂教學(xué)更加注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，也就是在學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)探討，并且自身也融入其中，鼓勵(lì)學(xué)生突破陳規(guī)，敢于質(zhì)疑、認(rèn)真思考、努力探究，最終獲得教學(xué)結(jié)論。

（2）注重學(xué)生綜合運(yùn)用能力的提升。從應(yīng)用性角度來(lái)看，新高考模式命題跟側(cè)重于學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考察，也就是要求學(xué)生能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)嗯嗯系和解決問(wèn)題；從綜合性角度來(lái)看，新高考模式命題的指導(dǎo)思想是跨越多個(gè)學(xué)科來(lái)制定綜合性較強(qiáng)的考題，要求學(xué)生需要對(duì)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)予以掌握，并其能夠跨越學(xué)科限制，靈活的運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。這就需要新高考模式下物理課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

（3）注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。傳統(tǒng)物理教學(xué)之中，學(xué)生一直處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，緊跟教師的步伐來(lái)學(xué)習(xí)，這雖然也能夠讓學(xué)生掌握物理知識(shí)，但是學(xué)生并沒(méi)有真正理解物理知識(shí)，更加不懂得如何有效運(yùn)用物理知識(shí)來(lái)解答問(wèn)題。而新高考模式下，物理課堂教學(xué)需要重新定位，注重提高學(xué)生的主體地位，而駕駛要扮演引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而有效學(xué)習(xí)知識(shí)，透徹的了解知識(shí)。所以，新高考模式下物理課堂教學(xué)還要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

三、新高考模式下物理課堂教學(xué)的優(yōu)化

基于以上內(nèi)容，確定要想使學(xué)生能夠適應(yīng)新高考模式，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，那么，基于新高考模式的內(nèi)容及特點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)予以優(yōu)化調(diào)整是必然的。那么，如何在新高考模式下如何優(yōu)化物理課堂教學(xué)呢？

（一）積極引用探究性教學(xué)模式

探究性教學(xué)模式是讓學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮自住性精神，以類似科學(xué)研究的方式獲得知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。基于對(duì)新高考模式及其背景下物理課堂教學(xué)目的的改變，將探究式教學(xué)模式應(yīng)用于物理課堂教學(xué)之中是非常適合的，能夠提高學(xué)生的主體地位，并且緊緊圍繞學(xué)生展開(kāi)探究性的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，充分發(fā)揮主題性精神，積極主動(dòng)的探索知識(shí)，有效學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生不僅能夠獲得物理知識(shí)，還能強(qiáng)化自身自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用能力、探究學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然，要想使探究性教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮作用，需要教師詳細(xì)了解學(xué)生實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，提出適合的主題或問(wèn)題，最好具有情景化特點(diǎn)，如此能夠?qū)W(xué)生帶入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在興趣的驅(qū)動(dòng)下積極主動(dòng)的探究知識(shí)，解答問(wèn)題，進(jìn)而有效學(xué)習(xí)新知識(shí)。

（二）積極引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理學(xué)科是對(duì)生活中各種物理現(xiàn)象的解釋，相應(yīng)的物理課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)注重引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是在新高考模式下。良好的開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)，并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生會(huì)認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出疑惑或問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上思考與探索，最終解惑，如此學(xué)生能夠透徹的了解物理知識(shí)，并且靈活的運(yùn)用知識(shí)。所以，新高考模式下物理課堂教學(xué)中積極引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是優(yōu)化教學(xué)的一種舉措。

結(jié)束語(yǔ)

新高考模式下物理課堂教學(xué)目標(biāo)是注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力的提升、注重學(xué)生綜合運(yùn)用能力的提升、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，那么優(yōu)化調(diào)整物理課堂教學(xué)已經(jīng)是必然情況。基于本文一系列分析，確定新高考模式下對(duì)于物理課堂教學(xué)的優(yōu)化，應(yīng)積極引用探究性教學(xué)模式、積極引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)等。

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