拒絕壞習慣學好高中數學不再難

周方略

華中師范大學第一附屬中學高一（8）班

拒絕壞習慣學好高中數學不再難

周方略

華中師范大學第一附屬中學高一（8）班

在高中數學的教學中，主要目標就是培養我們的邏輯性以及在生活中處理問題的能力。同時作為高中重要學科之一，數學學科也在我們步入大學，在更好的平臺學習中起到重要作用。因此，學好高中數學對于剛剛進入高中的我們十分重要。而在高一，培養一個良好的學習習慣，不僅使我們鞏固所學知識，還為我們各科的學習提供借鑒，為高中以后數學的學習起到關鍵的作用。本文從我們的不良習慣著手，分析探討作為我們的我們如何拒絕壞習慣，為同學在學習的過程中培養適合自己的數學學習慣提供合理建議。

高中數學；培養策略；學習習慣

引言

在高中的學習階段，數學是一門十分重要的學科，這門學科的學習一方面需要教師的諄諄教導，另一方面也需要我們努力提高自己的學習能力。此時，良好的學習習慣對于我們來說就扮演了一個重要的角色。擁有良好的學習習慣，可以幫助我們在學習過程中事半功倍，奠定良好的學習基礎，激發我們的學習興趣，發揮我們的主觀能動性。本文從我們的角度，探討除在教師的引領之下，我們如何培養自己的學習習慣，提高自己的學習成績，為我們日后的工作學習提供有力幫助。

一、培養勤奮的學習習慣

播下一種習慣，收獲一種性格。懶惰的學習習慣必然會使我們在日后的發展中受到各種限制。作為我們，懶惰也是學習中最大的阻礙，拒絕懶惰，積極改正不良學習習慣，才能在學習中有所進步。

（一）做好課前預習

在學習中，課前預習扮演著重要的角色。尤其在數學學科，利用十分鐘對今天的知識點做一個具體的了解，將自己的疑點、難點記錄下來，這樣在課堂的學習中我們會對自己所預習的知識點加強印象，并且理解自己預習過程中的的難點、疑點。例如，同學王在剛剛進入高中時，一直對數學的學習十分苦惱，經常表示課堂知識點復雜難懂，很難理解老師在一節課中所講的的知識。之后自己慢慢尋找不足，每次課前利用短暫的時間將老師今天所學內容做簡單的預習，很快，自己的學習成績就有多提高，各科的學習也有一定的進步?？梢娮龊谜n前預習是十分重要的，有利于我們提高自己的學習能力，促進自己學習成績的提升。

（二）做好課中學習

上課認真聽講是我們學習最重要的學習環節，即使有些同學已經做好課前預習，但是上課仍然需要認真聽講，不然會起到適得其反的效果。例如，同學陳在高一數學學習中，積極做好課前預習，但在上課時認為自己已經預習，不用在上課，然后在被人聽課的過程中做本節課所學的練習題。結果長期下來，自己的學習成績不但沒有提高，反而不如上課認真聽講的同學。經過分析，上課認真聽講是我們與教師融會貫通的上課，有些知識點只有經過教師的引導與分析自己才能開朗，這是課前預習無法做到的。在課中學習的過程中，我們必須要耳、眼、心、口、手相結合，才能真正理解課堂所學知識。

在學習中耳朵要認真跟隨老師的思路，不要漏聽老師所講的知識點，同時要注重其他我們的發言，思考自己是否也有這方面的問題，如果自己回答，該怎樣回答才更好；眼睛則要時刻跟隨老師，不要自己開小差，時刻專注黑板或者多媒體上所講知識；心中一定要積極思考，在心里要及時記住老師在課堂上所講的疑點，如果不理解要積極舉手，對老師所提出的問題進行思考；另外要積極發言，在進入高中的學習階段，很多我們的不愛舉手發言，這對我們自身的學習極其不利，我們一定要積極說出自己的看法，與教師共同交流，與我們相互討論，各抒己見，取長補短；手則要及時做好筆記，高中數學的筆記是十分重要的。例如，同學李在小學初中的數學學習中沒有記筆記的習慣，認為在數學的學習中憑借自己良好的記憶把公式記住即可，但經過一定時間的學習之后，發現自己在做題過程中出現許多問題。高中數學知識點復雜難懂，有時候憑借自己的記憶很難將高中數學知識理解透徹，因此，為了加深自己對知識的理解程度，以及對教師補充方法的學習。同學李開始上課認真記錄教師的教學內容，下課做好復習，在一段時間后，解決了自己的學習問題。

（三）做好課后復習

課后的復習是對我們所學知識的一個鞏固，根據艾賓浩斯遺忘曲線，在課后如果不做好及時的的復習，第二天的遺忘率高達百分之八十。因此，在課后的第二天是最佳的復習時間，第二天經過復習，會降低我們以后的遺忘率，對知識點的理解也會更加深刻。如果可課后復習不及時，學習效果則會降低，不能在做題過程中將所學的知識全部表現出來。在課后要對自己所學的公式、性質、定理、定義等一一熟記，對自己在做題過程中的難題也要做好記錄與總結，以便在下次遇到同樣類型的題目時更快的解決。學會歸納總結題型，尤其在高中數學的學習中，數學題型是有限的，如果可以把自己不會的題型及時總結，那么我們的學習成績一定會有所提高，再將課堂難點復習，記住老師上課所講的解題方法，對自己學習能力進一步提升。

二、培養質疑的學習習慣

經過課前預習、課中學習、課后復習后，如果我們想要進一步提升自己的學習成績，就要學會針對自己所學知識質疑，培養我們發現問題、分析問題、解決問題的能力。對數學公式、定義、法則等不要一味地熟記，要時刻問為什么，對所學知識進行逆推倒。這樣的學習方法可以幫助我們在解決難題是提供有利的幫助，進一步加深自己對所學知識的理解程度。除此之外，我們在質疑的過程中也是對自己的學習興趣的培養，能夠激發自己的學習熱情，增強自主能動性，尤其在自己解決所質疑的內容后，我們的自信心也會大大增加，品嘗學習的喜悅。

三、結語

綜上所述，在高一數學的學習階段，良好學習習慣的養成對我們未來高中甚至大學的學習生涯都有著極其重要的幫助。畢竟高中三年的學習生涯不但教給我們各種學科的知識，還能幫助我們了解各個領域的大體框架，尋找日后的發展方向，還教導我們如何學習，不僅在數學這門學科，還有其他各個領域來培養自己的良好學習習慣，更快、更多、更好地獲取知識。提高我們的學習能力，為我們日后進入社會打下良好的基礎。

[1]李希德.高中數學良好的學習習慣和方法[J].陜西教育(教學版),2008,12(01):1-2.

[2]邊靜靜.“生本教育”理念下的高中數學課堂教學的探索與實踐[J].山東師范大學,2011,14(03):2-3.