忌論據羅列戒原地踏步

劉步春

文題

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2017年2月15日，青島市政府出臺《青島市中小學校管理辦法》，其中規定中小學校對影響教育教學秩序的學生，可進行適當懲戒，且應將懲戒規定向學生公開。

此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認為，中小學和教師應該擁有“懲戒權”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認為，中小學和教師不應擁有“懲戒權”，懲戒容易助長體罰學生現象，不利于學生身心健康。態度中立方認為，學生犯錯應當懲戒，但應明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。

對這一問題，你是怎樣看的，請結合材料和現實闡述你的看法和理由。

素材小貼士

國外的懲戒教育

在瑞士，學生無故曠課，法院可以提起訴訟，德國也曾有過中學生逃學被判入獄，父母被罰款的案例。在美國就更加具體，比如從1973年和1974年的法院判例來看，可以因為學生的以下幾方面行為對其進行體罰：毆打教師；往學校帶下流作品和圖片；罵人；爭吵和打架；在學校大廳里扭打；對教師的侮辱行為，包括校內外。美國有關州法律強調，體罰不允許當眾體罰以及體罰時必須有證人在場，確保體罰依法進行。

老師掌摑學生受處分

2016年12月30日，蘭州晨報記者接報料稱成縣城關中學一老師掌摑學生。2017年1月3日記者獲悉，2016年12月31日，成縣教育局就該事件發布調查結果稱，事發于12月30日早自習，起因系學生喊叫老師姓名所致，當天打人老師向學生家長道歉，雙方達成諒解，成縣教育局經局務會議研究，決定給予張某行政警告處分，責令城關中學加強教師管理，并向教育局作出深刻檢查。