當代大學生誠信現狀與對策研究

于秋菊

[摘要]社會主義核心價值觀一誠信，是中華民族的傳統美德，將直接影響我國現代化建設的進程。本研究以教育實例為出發點，出切實可行的對策性建議。大學生作為祖國建設中的重要群體，他們的道德素質情況，對大學生中普遍存在的誠信危機進行現狀及原因分析，并提

[關鍵詞]大學生 誠信 誠信危機 對策建議

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]2095-3089（2017）12-0230-01

在高校思想品德教育中，占據核心地位的當屬誠信教育，因為大學生代表著希望，肩負著復興偉大中華的使命，但隨著改革開放的快速發展，部分大學生沒有建立起良好的價值觀，致使在這個有活力、有朝氣的群體中出現了誠信危機，大到考試作弊、論文剽竊、網絡詐騙，小到欠錢不還、作業抄襲、撒謊成性等，甚至還有部分同學不以為恥，反以為榮。要做事，首先要學會做人，面對部分大學生中現存的誠信危機現狀，作為大學生的教育工作者中的一員，如何加強誠信教育，將成為我們工作中的重要內容。

一、大學生誠信缺失具體表現

1.學習考試

盡管我校在考試前，出臺諸多嚴肅考試紀律的政策和文件，一方面對監考老師進行嚴格要求，另一方面，讓班主任輔導員召開誠信考試主題班會、宣傳社會主義核心價值觀、教學樓宿舍張貼誠信考試宣傳標語等，最后在由監考老師在考場宣讀作弊處罰措施，力讓學生誠信應考。但是每次考試還是會有部分學生想出各種奇招舞弊，不僅如此，還對作弊的行為絲毫不以為意。另外一個讓人痛心的事實是一些“好”學生對于舞弊行為的態度，不僅不會勸阻，還會施以援手，使得作弊現象從“個別”發展成為“團體”。

2.人際交往

由于高校發生的不良安全事件的增多，使得大學生在人際交往中缺乏對他人的信任，本來這屬于自我保護的正?，F象，但是部分學生出現了矯枉過正，甚至不再信任自己的老師與同學，長期發展下去，就會由不信任他人發展成為欺騙他人，同學之間互相中傷，為了爭取個人利益相互詆毀，宿舍與班級中出現偷竊事件等現象時有發生，例如有的班級中屢次發生充電器、耳機、小額金錢的丟失現象，還有在助學金申請中出現的偽造材料的事實，盡管我校也在開設心理咨詢課程，但是結果不容樂觀。

3.求職就業

隨著“就業難”波及到了大學生群體中，部分大學生在求職中通過造假簡歷，尋求理想工作的現象頻發，例如在某報道中『21，曝光了一家中型企業在招聘會上發現一個班級里居然有八名同學在學校中擔任職務一欄里寫明擔任過班長職務，事情曝光后，輿論一片嘩然。還有的同學在就業時，抱著“騎驢找馬”的心態，在與一家企業簽訂用人合同后，仍然繼續參加其他公司的招聘會且在簡歷中注明是待就業狀態，給自己以及所屬學校均帶來不良影響。

4.網絡空間

當今網絡世界蓬勃發展，在傳播信息中發揮了巨大作用，但是事物都有兩面性，在知識和娛樂帶入學生生活的同時，網絡的隱蔽性也成為了誠信危機的保護傘，很多人利用虛擬網絡空間“交友”，導致網絡悲劇頻頻發生。

二、大學生誠信缺失的原因

1.個人方面由于部分學生自身素養的欠缺，例如自身修養不夠、社會責任感差、從眾心理嚴重、投機思想重等，導致誠信意識淡漠，遇事不敢擔當，缺乏自我判斷，又以利益至上。

2.家庭方面

孩子的第一任教師就是自己的父母，因此家長的價值觀、誠信行為對孩子的道德培養和誠信意識的形成起著重要作用，并對其產生深遠影響。父母在平常工作生活中的不守信、不誠信的行為會對子女形成反面教材，例如一些家長在對子女進行教育時，只看重學習成績，不對子女時而發生的不誠信行為進行及時教育，長此以往，導致其誠信出現缺失。

3.社會大環境

在市場經濟的刺激和推動下，人們的功利意識逐漸滲透，過度的追求個人利益，拜金主義、實用主義等觀念也侵蝕著人們的心靈，在這樣的大環境下，部分學生的思維判斷收到錯誤影響，特別是南京“彭宇”案的發生，必將導致其價值觀發生畸變，正如葛岳靜老師所言，學生誠信缺失，正是社會誠信問題在學校的反映。

三、加強和改建大學生誠信教育的對策

1.提高學校在誠信教育中的主導作用

加強大學生誠信教育，必須重點從學校抓起，把誠信教育作為大學生思想政治教育中的一項重要工作，并設立誠信考評機制，建設一支專門負責誠信教育的教師隊伍，讓學生時刻將誠信牢記于心。

2.充分發揮家庭對誠信教育的作用

家庭教育作為學校教育的基礎和必要補充部分，要充分發揮家庭對誠信教育的作用，實現學校一家庭誠信教育的同步進行，只有這樣，才能更有效的促進學生的心理健康發展。

3.積極發揮社會的調控作用

對學生產生重大影響的除了學校、家庭，就是社會了。陶行知先生說過“生活即教育，社會即學?！?，對于學生而言，社會就是廣義的大學校，因此，應通過社會大眾傳媒等大力宣傳誠信思想和文化，積極宣傳誠信事跡，堅持正確的誠信輿論導向，全力營造誠實守信的社會大環境。

四、小結

總之，要建立良好的大學生誠實守信的思想品質，一定要內外兼修，從內在修養做起，嚴格自律，從外在上，高校要大力推進誠信道德教育，通過搭建完善的誠信評價機制，進一步促進誠信校園環境的建立，同時借助社會大環境，共同致力于大學生誠信素質的提高。