從文本看《佩小姐的奇幻城堡》的改編

彭 柔 （吉林師范大學(xué)長春校區(qū) 130000）

從文本看《佩小姐的奇幻城堡》的改編

彭 柔 （吉林師范大學(xué)長春校區(qū) 130000）

《佩小姐的奇幻城堡》改編自美國作家蘭薩姆?里格斯的小說《怪屋女孩》，由“鬼才”導(dǎo)演蒂姆?波頓拍攝，這部影片是導(dǎo)演為自己創(chuàng)造的童話世界。電影傳達(dá)的訊息令人耳目一新：擁抱你的與眾不同。

怪奇；異能；與眾不同

《佩小姐的奇幻城堡》改編自美國奇幻作家蘭薩姆?里格斯的系列小說《怪屋女孩》。蒂姆?波頓選取這部小說執(zhí)導(dǎo)，不是被小說劇情的驚險與荒誕吸引，也不是其暗黑氣質(zhì)與人物的鬼馬能力符合“波頓”式電影的模式，而是小說中的內(nèi)容與他的心靈產(chǎn)生了碰撞，使之其意義再度升華，用電影傳達(dá)自己的情感。

一、小說對于導(dǎo)演的意義

《怪屋女孩》系列書籍講述了擁有不同尋常特征的異能生靈，引來了惡魔們的嫉妒并遭其迫害。異能兒童們不僅沒有屈服于反派們的壓迫，還與他們進(jìn)行了生死搏斗，并解救出伊姆布萊恩和其他異能生靈的故事。書中，作者向我們展示了關(guān)于故事背景、異能兒童真實的照片，其中只有少數(shù)幾張在技術(shù)上做了最低限度的處理。正是那些神秘而真實的照片給了導(dǎo)演靈感，他說：“我喜歡他從那些老照片之中創(chuàng)造出一整個故事，有點恐怖、詩意又帶點美妙的世界。我試著抓住那個精髓，特異功能可以被視為能力，這是我想拍這部片的原因之一。”波頓選擇這部小說進(jìn)行改編拍攝與他自身的經(jīng)歷密不可分。弗洛伊德認(rèn)為人在童年時留下的創(chuàng)傷，在成人之后他總是想彌補這段創(chuàng)傷。導(dǎo)演的童年的時光不是十分美好，成績不好，缺少朋友，經(jīng)常被父母鎖在家里，由于缺少關(guān)心，他總是一個人在房間里畫畫，看恐怖片，久而久之形成了孤僻的性格。他的成長經(jīng)歷注定在他的內(nèi)心中有一個獨特的世界，而書中恐怖又有點兒神秘的照片中呈現(xiàn)出的稚嫩的臉，恰好觸動了他的內(nèi)心，曾經(jīng)的那些“奇怪”“怪異”的標(biāo)簽，以及不曾被人理解的回憶涌上心頭。他曾說：“我用我的幻想來解決我現(xiàn)實世界中的問題。就像愛麗絲一樣，碰到現(xiàn)實的困難就掉進(jìn)兔子洞里。”他選擇了《怪屋女孩》，就是選擇肯定自己的內(nèi)心世界以及真實存在的與眾不同，這是對他曾經(jīng)“創(chuàng)傷”的一種彌補，更是對自己不被理解的一種肯定。

二、電影與小說的異同之處

對于改編，西格爾說曾：“壓縮意味著丟失素材。壓縮常常包括刪除次要情節(jié)、糅合或刪掉幾個人物，從長篇小說的許多主題中去掉幾個主題和從素材中給戲劇性的故事情節(jié)另找開端、中段和結(jié)尾。”1怎樣將原著在兩個小時的影片中，既要對情節(jié)做出合理的取舍，還要表達(dá)出自己的理解，是從文字到影片的重中之重。

首先，電影改變了小說的故事情節(jié)。小說中，幾乎所有的故事都圍繞著異能兒童營救伊姆布萊恩的情節(jié)敘述，作者描述了異能生靈慘遭迫害后的情景，以及雅各布掌控了空心鬼并與反派作斗爭的場面。而在電影的前半部分著重介紹了異能兒童的能力，和他們的生活場景，只有后二十分鐘才把他們與空心鬼們打斗的場面呈現(xiàn)出來，在影片中，孩子們沒有遭到殺戮與吞食，場景與原著相比更加輕松，他們每個人都參與了戰(zhàn)爭，并發(fā)揮了其異能作用。相比于小說，導(dǎo)演的改編是要呈現(xiàn)出他內(nèi)心所追求的具有暗黑色彩的童話世界，在佩小姐的奇幻城堡中，世俗眼中的“古怪”都是正常和理所應(yīng)當(dāng)。

其次，電影顛覆了女主人公的形象。女主人公從掌控火轉(zhuǎn)變到身體比空氣還輕，能力的交替在兩種體裁中呈現(xiàn)出不同的感受。“應(yīng)當(dāng)從測定他們在故事里的功能入手，每個人物都應(yīng)在故事里起一定的作用。”也就是說，影片中出現(xiàn)的每一個人物都必須在影片所講述的故事中發(fā)揮一定的功能與作用，否則就沒有必要為其安排一個位置。2小說中，火的能力在拯救伊姆布萊恩的旅程中起了重要的作用，而導(dǎo)演把它替換成“空氣女孩”，這樣的轉(zhuǎn)變是作者在這個人物身上賦予其具有深度的內(nèi)涵。空氣是不可或缺的存在，而對于波頓來說，愛在他的世界里同樣不可或缺。由于少年時期缺少關(guān)愛，在他的作品里愛與死亡始終貫穿其中，具有一體性，進(jìn)而隱喻了即使是在陰郁恐怖的背景下，愛也是人們互相扶持的唯一動力。

最后，電影演繹了全新的結(jié)局。小說的結(jié)局是雅各布回到了現(xiàn)實世界，電影卻相反，主人公杰克最終回到時光圈，結(jié)局的不同，體現(xiàn)了導(dǎo)演的個人情懷。杰克的回歸象征了波頓對于個人世界的認(rèn)同與回歸，他善于創(chuàng)造這樣一個虛幻世界，在這個非現(xiàn)實的世界中解決他在現(xiàn)實中未完成的夢，這是他導(dǎo)演生涯中一直追求的主題與風(fēng)格。電影最后符合導(dǎo)演歷來的風(fēng)格，愛情的產(chǎn)生，大團(tuán)圓的結(jié)局在驚悚與恐怖的兩個小時中迎來了甜蜜與溫情。

三、電影所表現(xiàn)的主題

“主題是一個作品的根本立足點所在，一切的設(shè)置與安排都必須圍繞這一中心。”3波頓曾說：“被標(biāo)簽成‘怪奇’或不一樣的人那種感覺，這種感覺讓我印象深刻。”被定義成奇怪的標(biāo)志在導(dǎo)演的心中是一個心結(jié)，縱觀他之前的電影可以發(fā)現(xiàn)他一直致力于創(chuàng)造詭異的奇幻世界。影片中奇怪的孩子象征著現(xiàn)實中不被理解的兒童，這也是波頓看中《怪屋女孩》，改編他的意義所在。波頓在大家異樣的眼光下長大，被冠上怪人的稱號，就像影片中異能兒童在現(xiàn)實世界遭到白眼和質(zhì)疑一樣，然而不普通不應(yīng)該成為被另眼看待的理由。影片中說道“人們會殺掉和自己不同的人”，其傳達(dá)出的訊息令人耳目一新：擁抱你的與眾不同。人們不應(yīng)掩飾自己的不同，而應(yīng)直面我們異于常人的地方，這是真實的自我表現(xiàn)。相對于小說，《佩小姐的奇幻城堡》告訴我們應(yīng)該保持自己，保持真實，不要讓世俗來扼殺掉這一切，應(yīng)使心始終活在不受打擾的“時光圈”中。

四、 結(jié)語

《佩小姐的奇幻城堡》中哥特式的城堡，實驗室中的器官，復(fù)古的服裝以及瘋癲的行為讓我們感受到濃郁十足的“波頓風(fēng)”，尤其是在骷髏軍團(tuán)出現(xiàn)的剎那，影迷們知道波頓回來了。每一個喜歡蒂姆?波頓的人，都覺得自己與眾不同，希望在波頓創(chuàng)造的哥特式電影中找到認(rèn)同感與歸屬感。也正是這部電影讓我們再一次跟隨波頓來到陰郁的童話世界，感受其中的光明與溫暖。

注釋：

1．[美]L?西洛爾．影視藝術(shù)改編教程[J]．蘇汶譯．世界電影，1996（4）：199-232．

2．楊沃．背景淡化下的時空意義延伸[J]．電影文學(xué)，2008（3）:69-70．3．同上．

彭柔（ 1993- ），女，蒙古族，內(nèi)蒙古通遼人，吉林師范大學(xué)文藝學(xué)專業(yè) 2015 級在讀碩士研究生，主要研究方向：文學(xué)理論。