高青 東北大學
1.是全面從嚴治黨的必然要求。習近平總書記在十九大報告中指出全黨要深刻領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵,要堅持全面從嚴治黨,加強基層黨組織建設。通過加強教工黨支部與學生黨支部聯(lián)動共建,能夠更好地加強黨支部的規(guī)范化建設,更好地開展“三會一課”等制度,切實發(fā)揮黨支部的作用。
2.是“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化建設的重要載體。在2016年開展的“兩學一做”學習教育活動中黨中央做出要求,教工黨支部要與學生黨支部一對一聯(lián)系起來,不斷創(chuàng)新基層黨建工作的形式與活力。今年,又提出要推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化建設。通過加強教工黨支部與學生黨支部聯(lián)動共建,能夠切實把“兩學一做”作為共建支部開展“三會一課”等活動的基本內容固定下來并持續(xù)下去。
3.是創(chuàng)新基層黨建工作的需要。貫徹黨要管黨、從嚴治黨方針,要切實做好基層黨建工作,不斷創(chuàng)新黨建工作的內容與形式,使每個基層黨組織都成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘,迸發(fā)出新的活力。加強教工黨支部與學生黨支部聯(lián)動共建,是推進基層黨組織工作方法和活動形式創(chuàng)新的一種模式,能夠有效整合兩個黨支部的優(yōu)勢資源,發(fā)揮實際作用。
高校教工黨支部與學生黨支部聯(lián)動共建,旨在以支部建設帶動學院的學科、科研、教學、人才培養(yǎng)等中心工作,促進師生黨員共同進步、全面發(fā)展,最終實現(xiàn)全面育人新格局。共建中要堅持如下原則:
一要選配好的支部書記。支部書記作為聯(lián)動共建直接負責人,負責具體活動的統(tǒng)籌安排、組織協(xié)調和具體實施,要加強支部書記隊伍的建設,在聯(lián)動共建中,一定要選配優(yōu)秀的支部書記,切實保障各項活動順利開展。
二要突出工作重點。聯(lián)動共建要切實找準支部共建的結合點和切入點,不斷創(chuàng)新活動形式和舉措,切實把“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化建設、全面從嚴治黨、加強支部規(guī)范化建設等要求貫穿始終,通過基層黨建工作促進學院中心工作,達到全面育人目的。
三要注重加強宣傳。共建黨支部要充分運用報紙、網站、微信公眾號等媒體,大力宣傳聯(lián)動共建支部的創(chuàng)新做法和成功經驗,廣泛宣傳活動中的典型事跡和先進人物,不斷擴大影響力,營造良好的輿論氛圍。
四要充分共享資源。聯(lián)動共建支部要優(yōu)勢互補,充分發(fā)揮教工黨支部的穩(wěn)定性、主導性,發(fā)揮學生黨支部的積極性與活躍性;利用學院的黨員活動室,集體開展各類組織生活、學習活動;利用微信、公眾號、QQ群等網絡媒介,實現(xiàn)共建信息的有效推送,便于師生黨員之間的思想與學習交流。
1.思想共建。聯(lián)動共建中,教工黨支部要充分發(fā)揮主導性,帶領學生黨員認真學習黨的基本路線和各項方針政策,切實開展共產主義理想和信念教育、愛國主義教育和集體主義教育以及日常性思想教育,進而加強師生黨員的思想政治建設,堅定理想信念、明確政治方向,形成共建黨支部的合力,增強號召力。
2.組織共建。共建支部要共同開展組織建設,嚴肅黨的組織生活,嚴格落實“三會一課”等制度,切實開展每月主題黨日活動,每年至少召開一次組織生活會,開展經常性的談心談話、交流思想。組織共建中,聯(lián)動支部要注重制度建設,加強規(guī)范管理,形成約束力,各項活動,都要做好簽到和記錄。
3.黨風廉政共建。一對一聯(lián)系的教工黨支部與學生黨支部要深入研討黨風廉政建設和反腐敗斗爭的重大理論問題和實踐問題,積極引導黨員,以解決突出問題為導向,全面深化黨風廉政建設和作風建設,全面推進黨的建設,實現(xiàn)全面從嚴治黨,提振黨員干部精氣神,提升工作執(zhí)行力,提高支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
4.黨員共管。聯(lián)動共建中,教工黨支部要發(fā)揮主導作用,加強對黨員的經常性管理,著重幫助學生支部抓好入黨積極分子培養(yǎng)和新黨員發(fā)展工作。教工黨員還要更多地關心學生黨員的學習和生活,掌握學生黨員的思想動態(tài),切實幫助他們解決思想、學習和生活中存在的實際困難和問題。
5.理論素養(yǎng)共提高。共建支部活動要突出政治學習和教育,教工黨支部要帶動學生黨支部,加強學習,提高黨性修養(yǎng),可以聯(lián)合開展定期或不定期的讀書學習會,改變以往的支部書記一人唱獨角戲,由每位黨員輪流主持讀書會,共同學習經典,討論交流,撰寫心得體會,不斷提高師生黨員的理論素養(yǎng)。
6.全面育人共進步。聯(lián)動共建中,要切實加強師生黨員之間的交流,這樣教師黨員能夠及時掌握學生黨員的思想動態(tài)、了解學生的實際需求,進而改變教學方法和管理水平,滿足學生發(fā)展需求,幫助學生成長成才,真正促進學院學科、科研、教學等中心工作發(fā)展,實現(xiàn)全面育人新格局。
[1]決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[R].黨的十九大報告輔導讀本,2017:60-68.
[2]楊連順,裴淑娥.高校師生共建黨支部的研究與實踐[J].石家莊職業(yè)技術學院學報,2017,6:73-76.
[3]胡楊,林蕓.基于“兩學一做”的教工與學生黨支部協(xié)同共建模式構建的原則及意義探討[J].老區(qū)建設,2017,4:83-86.
[4]徐輝,官媚.“互聯(lián)網+”背景下高校學生黨支部與教工黨支部共建的研究與實踐[J].人力資源開發(fā),2017,4:64-66.
[5]張雯娟.高校教工黨支部與學生黨支部聯(lián)動共建對策研究[J].科技創(chuàng)新導報,2015,15:34-35.
[6]單欣欣,姜偉.高校師生一體化黨支部規(guī)范化建設研究[J].改革與開放,2017,5:105-106.