運(yùn)用高中英語(yǔ)教材培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)

徐志清

根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》給英語(yǔ)教學(xué)的要求，培養(yǎng)學(xué)生的“文化意識(shí)”旨在讓學(xué)生了解歐美國(guó)家以及大多數(shù)說(shuō)英語(yǔ)的國(guó)家與我國(guó)在文化背景、風(fēng)土人情方面的差別。因此，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重幫助學(xué)生排除文化障礙，滲透文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)的重要性

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是對(duì)人的思維，語(yǔ)言能力，健全人格，文化知識(shí)和等方面的全面素質(zhì)教育。長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中，只重視語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)，而不重視文化知識(shí)的教學(xué)。許多中國(guó)學(xué)生與西方人交談時(shí)犯一些跨文化知識(shí)的錯(cuò)誤。西方國(guó)家的人認(rèn)為是不禮貌的，甚至是冒犯的。因此，教師培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)是很有必要的。

二、了解《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，有的放失培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，逐步擴(kuò)大文化知識(shí)的內(nèi)容和范圍。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立了二級(jí)，五級(jí)和八級(jí)的文化意識(shí)分級(jí)目標(biāo)，高中生應(yīng)達(dá)到八級(jí)目標(biāo)。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的八級(jí)目標(biāo)為：

1.理解英語(yǔ)中常見的成語(yǔ)和俗語(yǔ)及其文化內(nèi)涵。

2.理解英語(yǔ)中常用的典故和傳說(shuō)。

3.了解英語(yǔ)國(guó)家主要的文學(xué)家，藝術(shù)家，科學(xué)家的經(jīng)歷，成就和貢獻(xiàn)。

4.初步了解主要英語(yǔ)國(guó)家的政治，經(jīng)濟(jì)等方面的情況。

5.了解英語(yǔ)國(guó)家中主要大眾傳播媒體的情況。

6.了解主要英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)的生活方式的異同。

7.了解英語(yǔ)國(guó)家人們?cè)谛袨榕e止，待人接物等方面與中國(guó)人的異同。

8.了解英語(yǔ)國(guó)家主要宗教傳統(tǒng)。

三、各冊(cè)英語(yǔ)課本中的文化知識(shí)點(diǎn)

為了更好地便于高中教師進(jìn)行文化意識(shí)的教學(xué)，筆者把高中新教材（BOOK1一一BOOK8）中符合八級(jí)文化知識(shí)要求的內(nèi)容作如下表歸納。

四、培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的有效途徑

1.通過(guò)文化對(duì)比滲透文化意識(shí)。教師要結(jié)合教材向?qū)W生，適當(dāng)把英美國(guó)家的一化與中國(guó)文化作比較，在比較中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。例如；當(dāng)學(xué)生運(yùn)用How old are you？時(shí)，我告訴學(xué)生，在中國(guó)打聽年齡很正常，但在國(guó)外問(wèn)年齡，特別問(wèn)女士年齡時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“It s a secret”.因?yàn)槲鞣饺苏J(rèn)為年齡、個(gè)人收入等屬于個(gè)人隱私，隨意打聽顯然不禮貌。而在中國(guó)你無(wú)論問(wèn)誰(shuí)的年齡，他或她都會(huì)告訴你，并且年齡越大的人越愿意說(shuō)出他或她的年齡，會(huì)更加得到你的尊重。這些都是中西方文化的差異。

2.結(jié)合教材，表演英語(yǔ)短劇。在學(xué)校搞聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，教師結(jié)合教材，指導(dǎo)學(xué)生排練英語(yǔ)短劇，這樣既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又可以讓學(xué)生不斷地揣摩劇情中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和表演動(dòng)作和技巧，并且讓學(xué)生自覺地體會(huì)到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。例如；可以根據(jù)教材Book3的unit5，教師排練The million pound bank note.還可以排練舊教材中的世界名劇，The Lost Necklace，The Merchant of venice。這樣可以學(xué)生在娛樂(lè)中，身臨其境了解英語(yǔ)劇幕中的風(fēng)土人情等文化。

在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)的過(guò)程中，教師要教育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化應(yīng)采取尊重和包容的態(tài)度。教師不斷提高學(xué)生的文化意識(shí)水平，提高他們的跨文化交際能力。