重視賞識(shí)教育應(yīng)用提升小學(xué)德育效果

魏高

廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校

重視賞識(shí)教育應(yīng)用提升小學(xué)德育效果

魏高

廣州市第四十七中學(xué)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校

賞識(shí)教育是以尊重、信任、理解、寬容、激勵(lì)為原則,使學(xué)生在被鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上充滿自信，鼓動(dòng)其主動(dòng)發(fā)展。賞識(shí)教育在小學(xué)教育中的應(yīng)用，能更好的指導(dǎo)在小學(xué)教育中如何應(yīng)用賞識(shí)教育，以提升小學(xué)德育效果。德育的涵義分為廣義的德育和狹義的德育，廣義的德育指所有有目的、有計(jì)劃地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，狹義的德育指學(xué)校德育，學(xué)校德育是將一定的思想道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)的教育。教師在教學(xué)中應(yīng)該重視賞識(shí)教育，只有這樣，才能提升小學(xué)德育效果。

重視；賞識(shí)教育；應(yīng)用；提升；小學(xué)德育；效果

小學(xué)德育由政治教育、思想教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個(gè)部分構(gòu)成，政治教育是方向，思想教育是基礎(chǔ)，道德品質(zhì)教育是核心，法制教育是保障，它們共同塑造完整、健全的新人。小學(xué)階段德育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民和心中有祖國。小學(xué)教育過程中要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己是被受賞識(shí)的人，這樣可以幫助學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情，教育學(xué)生在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助學(xué)生逐步樹立起尊重、友愛和合作精神。

一、應(yīng)用賞識(shí)教育讓學(xué)生認(rèn)真聽課，可以提升小學(xué)德育效果

教師可以抓住每一個(gè)可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的方面來完善自己的方法，比如說可以從賞識(shí)的角度來豐富同學(xué)們，來讓同學(xué)們更加容易地接受教育，又如，一少部分同學(xué)在體育課上不積極參與，總是退縮或者做別的事情（與體育課無關(guān)的一些活動(dòng)），而且還理直氣壯的說“這些體育體操我已經(jīng)完全掌握了，可以不用繼續(xù)練習(xí)了。”面對(duì)如此的回答，教師大部分都會(huì)有些不高興或者認(rèn)為這個(gè)同學(xué)太驕傲而對(duì)學(xué)生發(fā)火，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的影響，不會(huì)對(duì)學(xué)生有激勵(lì)的效果，更不會(huì)使學(xué)生有進(jìn)步的空間。如果教師采取一種激勵(lì)的方式進(jìn)行教育，就可以讓學(xué)生得到進(jìn)步，就會(huì)提升小學(xué)德育效果。好比：“看來你很聰明，比別的同學(xué)聰明，這樣可以讓你有更大的進(jìn)步空間啊，眾所周知，成功是百分之一的天才加百分之九十九的努力來實(shí)現(xiàn)的，如果你在上體育課時(shí)謙虛學(xué)習(xí)，積極參與教師的體育課堂，會(huì)使你得到更多的進(jìn)步，這樣做任何事情你才能取得成功。”在讓學(xué)生們更加容易接受教育時(shí)，賞識(shí)教育可以幫助教師們更容易來施展自己的知識(shí)力量，同時(shí)讓學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法是讓其尋疑，讓同學(xué)們?cè)谝恍﹩栴}上有自己的思想。在尋求問題答案的過程中不僅可以從中來豐富自己的體育知識(shí)，而且還可以更加容易地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。比如說同學(xué)們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，他們的思想很有可能沒有跟上教師講課的步伐，有可能在想與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，這時(shí)教師們就應(yīng)該提醒學(xué)生們時(shí)刻注意聽講，上課不能出現(xiàn)“開小差”的現(xiàn)象。體育課堂上教師應(yīng)該多開展一些體育活動(dòng)，提高學(xué)生參與課堂的能力，進(jìn)而使學(xué)生得到進(jìn)步，一步一步的來提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，讓學(xué)生變得更加自信。教師在課堂上應(yīng)該以肯定的態(tài)度激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在體育課上讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)思路，將沒學(xué)會(huì)的部分及時(shí)向教師請(qǐng)教，這種學(xué)習(xí)方式有利于學(xué)生體育成績的提高，有利于提升小學(xué)德育效果。教師通過鼓勵(lì)的方法讓學(xué)生提升自己，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中教師把握教學(xué)要點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生們受到賞識(shí)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要努力就能夠完成得很好的道理。教師在體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育可以讓學(xué)生聽進(jìn)去教師所講解的內(nèi)容，可以使學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，進(jìn)而提升小學(xué)德育效果。

二、重視賞識(shí)教育的教師能夠提升德育效果

學(xué)生的性格是不同的，比如有倔強(qiáng)的、害羞的、愛哭愛鬧的、還有叛逆的，面對(duì)如此多的問題的學(xué)生，這就考驗(yàn)了教師的教學(xué)能力。教師運(yùn)用賞識(shí)教育將這些問題處理完善，說明這位教師是有將學(xué)生教好的能力的。教師在教學(xué)中難免會(huì)遇到一些倔強(qiáng)的學(xué)生，這些學(xué)生一些體操動(dòng)作明明是做錯(cuò)了的，但是學(xué)生卻堅(jiān)持認(rèn)為自己是正確的，這時(shí)教師可以先肯定學(xué)生的做法，讓學(xué)生知道他并不是一無是處，然后再告訴學(xué)生某些方面的不足，哪些方面需要改正。比如，這個(gè)體操動(dòng)作做得很到位，值得鼓勵(lì)，如果某一個(gè)小細(xì)節(jié)再改變一下，會(huì)更加出色。教師通過與學(xué)生交流，可以使倔強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)聽從教師的建議，而不會(huì)因?yàn)樗男愿駥⒔處熢谛睦锩娼o拉黑。通過賞識(shí)教育方式，可以提高教育的效果。例如一些害羞的同學(xué)，他們非常靦腆而導(dǎo)致不能準(zhǔn)確做出一些體操動(dòng)作，他們不會(huì)自覺的參加一些活動(dòng)或者自覺的發(fā)表自己的想法。這就要求教師通過一些心理輔導(dǎo)來把這些同學(xué)的心靈之門給打開，讓他們不再那么內(nèi)向，有自己的想法并通過自己的行動(dòng)來完成自己的想法。教師通過賞識(shí)教育，可以提升德育效果。例如教師在體育長跑中向?qū)W生吶喊助威，“加油，只要同學(xué)們堅(jiān)持下來，相信自己，你們一定可以成功的。”教師通過鼓勵(lì)學(xué)生的方法，可以使害羞的學(xué)生一步步成長，進(jìn)而提高自己，改變自己。像那種愛哭愛鬧的學(xué)生，他們畢竟是小學(xué)生，沒有完善的心理承受能力，哭鬧是不可避免的。這就需要教師想辦法來改變這些同學(xué)的注意力，合理的安排學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，提高自己的學(xué)習(xí)成績。教師要教育小學(xué)生熱愛集體，讓學(xué)生成為集體的積極一員，用集體主義精神來調(diào)節(jié)學(xué)生的言行，運(yùn)用賞識(shí)教育讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上尊重與服從集體的意識(shí)。教師提高學(xué)生的德育效果，要運(yùn)用賞識(shí)教育培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，注意培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)務(wù)和尊重他人勞動(dòng)成果的意識(shí)，合理給學(xué)生安排勞動(dòng)。教師運(yùn)用賞識(shí)教育引導(dǎo)學(xué)生形成善意對(duì)人，熱情帶人與樂于助人的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為，例如講規(guī)矩、有禮貌、愛整潔、尊敬師長等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師應(yīng)該運(yùn)用賞識(shí)教育讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，形成誠實(shí)、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、埋頭苦干等優(yōu)秀品質(zhì)，讓其成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

三、賞識(shí)教育能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不與教師討價(jià)還價(jià)

有些學(xué)生在體育課堂上給教師討價(jià)還價(jià)，教師讓學(xué)生在課上先跑八百米在進(jìn)行其他的活動(dòng)，學(xué)生卻想著少跑一點(diǎn)吧，給教師討價(jià)還價(jià)，要求教師少給自己布置一些課堂任務(wù)等。在體育課堂上喜歡與教師討價(jià)還價(jià)，例如，教師為了學(xué)生們更好的掌握新學(xué)的體操動(dòng)作會(huì)布置一些課下任務(wù)讓學(xué)生溫習(xí)一些關(guān)鍵動(dòng)作，使學(xué)生熟練掌握體操動(dòng)作，使學(xué)生能夠在課堂上跟上教師的教學(xué)思路，可以使學(xué)生更好的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生與教師討價(jià)還價(jià)，讓老師少布置或者不布置課下任務(wù)，讓他們有更多的時(shí)間來做他們想做的事情。例如課上練習(xí)半個(gè)小時(shí)體操就想玩耍十分鐘，學(xué)會(huì)一部分體操就想放松一下自己等情況，以上這些與教師討價(jià)還價(jià)的例子其根源還是在教師身上，比如有時(shí)教師讓學(xué)生快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，會(huì)說一些這樣的話，“只要你們掌握所學(xué)內(nèi)容，我就會(huì)給你們一些獎(jiǎng)勵(lì)。”教師這樣的教育方式是不合適的，教師們應(yīng)該通過一些賞識(shí)教育的觀點(diǎn)來改變學(xué)生的想法。教師教育學(xué)生時(shí)不應(yīng)該給學(xué)生講條件，而是要運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生明白教師運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)其進(jìn)行教育的苦心，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)上與教師討價(jià)還價(jià)最終傷害的還是自己這個(gè)道理。教師不要害怕學(xué)生不聽話，當(dāng)學(xué)生不聽話時(shí)教師可以運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)其進(jìn)行夸贊、激勵(lì)等，這樣會(huì)起到意想不到的教育效果。只有教師可以通過賞識(shí)的教育將學(xué)生的思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變，教師可以給學(xué)生說一些鼓勵(lì)的話來激勵(lì)他們，例如，“你可以將這些體操完成的很好，不信你可以大膽嘗試一下。”在無條件的情況下學(xué)生能不能把教師布置的作業(yè)完成，這在無形中提高了學(xué)生的德育教育效果。學(xué)生或許就會(huì)抱著試一試的態(tài)度來完成布置的教學(xué)任務(wù)，如此就會(huì)讓同學(xué)們不再討價(jià)還價(jià)，與老師更好的配合進(jìn)而完美的完成工作。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，一般都會(huì)選擇放棄，會(huì)向老師尋求幫助，放棄用自己的智慧和力量解決問題的機(jī)會(huì)。當(dāng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)，一言不合就會(huì)主動(dòng)放棄，第一是因?yàn)樗麄儾辉敢馊ニ伎迹诙且驗(yàn)樗麄內(nèi)狈αα扛校J(rèn)為自己無法解決這些難題。這時(shí)教師應(yīng)該運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)學(xué)生說一些激勵(lì)的話語，提高學(xué)生解決難題的信心，這樣可以提升小學(xué)德育效果。

總結(jié)

教師在教育學(xué)生時(shí)重視賞識(shí)教育可以提升小學(xué)德育效果，學(xué)生對(duì)一些事情的做法認(rèn)識(shí)模糊時(shí)，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生做得比較好的方面進(jìn)行贊許、表揚(yáng)，其次將學(xué)生做得不對(duì)的方面提出來讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，然后加以改進(jìn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，增強(qiáng)其品德意志，從而培養(yǎng)學(xué)生的品德踐行能力。教師應(yīng)該重視賞識(shí)教育在教學(xué)中的應(yīng)用，一方面可以提升教師的教育效果，另一方面可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而有效地提升小學(xué)德育效果。

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