高等職業院校思想政治理論課教學困境原因分析與對策

王偉

山東科技職業學院

高等職業院校思想政治理論課教學困境原因分析與對策

王偉

山東科技職業學院

高等職業院校的教學目的主要是為了培養專業的實用型人才，要求人才還要具備職業道德素養，由于當前我國的高等職業院校對人才培養的始終在不斷的探索中，再加上高等職業院校學生的人數在不斷增加，思想政治課采用的教學形式也想多較多，在這一階段，教師的教學內容以及教師自身的素質都會存在一定的問題。本文此次主要通過分析高等職業院校思想政治理論課教學中存在的問題進行系統的分析，并提出有效提高思想政治理論課程教學的相關對策，希望可以為我國的高等職業院校思想政治教學提供一定的幫助。

高等職業院校；思想政治；理論課；教學；難點；分析；對策

前言

我國高等職業院校的思想政治理論課是當前大學生進行思想政治教育的主要渠道，承擔著對學生進行馬克思主義理論教育的任務，在當前的高等職業院校思想政治理論課的教學過程中，還是有一些不兼容的問題出現，這些薄弱環節也會直接影響到思想政治理論課的教學效果，所以說我們的教育工作者要不斷分析當前的思想政治教育理論問題，這對于提高教學的質量是非常有幫助的。同時這也是當前我國教育教學領域急需關注和解決的重要問題之一。

1.高等職業院校思想政治理論課教學問題

1.1 師生互動少

教學活動要求教與學雙方在實際的教學課堂中，能夠正確的處理主導與主體之間的關系，教師與學生能夠做到平等對話，能夠共同掌握知識、提高自身修養。但是從我國當前的高等職業院校思想政治教育理論課教學現狀來看，教師在傳授知識的時候還是沿襲著以教師為主體的教學模式，對學生的主動性引導并不是很積極，這也使得學生的學習積極性受到了極大的影響，學生在這一階段是最容易產生厭學情緒的。

1.2 學生的學習興趣不高

在我國的高等職業院校思想政治理論課教學中，經常會出現學生逃課、缺課的現象，這也充分說明了一點，學生對思想政治理論課的興趣是很低的，一般來說，高等職業院校的學生在剛開始基礎大學的時候，其自身的組織紀律性是非常強的，所以在上課的時候也是很少出現逃課、缺課等情況的，但是隨著教學進程的不斷加深，一些學生的組織紀律性就會逐漸降低，很多學生開始逃課，還有的學生雖然是在教師中聽課，但是心思完全沒有在教學內容上。

2.問題成因

2.1 教育理念角度

高等職業院校的教育屬于高層次的職業技術教育，它與中等職業教育之間是存在一定差別的，高等職業教育的重點在職業教育上，其教學體系的開發要在注重職業和技能訓練的時候，還要注重學生自身的思想政治素質以及職業道德的培養。在培育人才之前要先培養學生的思想政治素質。高等職業院校的辦學目標是以市場為導向的，要求重點培養面向服務第一線的實用型人才。這樣的辦學理念固然很好，但是卻忽視了學生思想政治理論和自身人文素質教育的培養。總體來說，我國高等職業院校的教育功利性相對較強，高職教育理念中的認識誤區也是導致思想政治理論課教學問題的根源。

2.2 受教育者角度

學校對學生的思想政治教育始終都是非常重視的，學生從幼兒園到大學的一系列教學過程中，我們的思想政治教師都會按照實際的計劃對學生進行不同層次和內容上的思想政治教育。從客觀的角度上來說，一些院校在推進素質教育上是下了很大功夫的，但是他們卻忽視了學生良好思想品德的形成過程。高等職業院校相較于本科學生在學習的動力以及學習習慣上還是存在一定差異的，在這樣的差異影響下，很多的學生都會對思想政治理論課的實效性和必要性產生質疑。

3.提高高等職業院校思想政治理論課教學的有效對策

3.1 規范高等職業院校的人才培養規格

高等職業院校開展思想政治理論課的目的是想通過相關的教育教學活動讓先進的意識形態逐漸轉變為受教育者的內在素質。高校是各種意識形態最集中的地方，更是培養人才主導意識的關鍵基地，因此高等職業院校的人才培養規格一定要由高等職業教育的理念進行驅動。在確定好培養方案之后，再進一步的落實高等職業院校的各項教學任務。

3.2 進一步加強思想政治教師的培訓工作

課堂教學質量的高低于教師的教學方法和教學行為是有很大關系的，我們的思想政治理論課教師一定要不斷提高自身的業務素質和綜合道德水平，在教學閑暇時間，通過多種渠道來增強自身的業務知識，擴大了解范圍。并在實際的教學實踐中，不斷突出學生的主體作用，教師要做好引導工作，讓學生可以積極的參與到教學活動當中，激發學生的學習積極性，讓思想政治課堂可以深受學生歡迎。教師還要充分利用網絡優勢，將多媒體教學引入課堂，制作符合學生特點的教學課件，豐富講課內容，從而提高思想政治理論課的教學質量，引入啟發式的教學法，拓展大學生的思維空間，確保思想政治理論課的實效性。

4.結語

高職院校思想政治理論課教學，需要從高職院校教育理念改革和人才培養規格的確定到學校教學管理和運行機制、考試與評估督導改革、教師隊伍建設和教材建設等方面的綜合整治，這樣才能正本清源，切實提高思想政治理論課在教育教學中的地位和作用，才能提高思想政治理論課的教學效果，也才能真正發揮思想政治課主渠道的作用，為高職院校培養人文修養和政治思想素質較高的“頂用、適用、好用”的人才做出貢獻。

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王偉（1978-），男，漢族，山東淄博人，山東師范大學思想政治教育碩士，山東科技職業學院思政部副主任，講師，研究方向：思想政治教育，馬克思主義基本原理。