劉玉寶

課堂互動是課堂上師生之間、生生之間進行學習交流的主要方式之一，只有高效的課堂互動才能打造高效的課堂。現(xiàn)在很多高中地理課堂上，課堂互動存在低效化的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在一些學優(yōu)生在課堂上都能夠“盡顯才華”，而潛能生卻只能是“黯然神傷”。有效的課堂互動應該是能夠引導全體學生參與整個過程的，因此，在“學為中心”的高中地理教學中，應該從以下幾方面進行課堂互動的優(yōu)化，從而引導全體學生參與到地理學習中來，這樣，才能打造高效的地理課堂。

一、互動問題生活化，引發(fā)互動需求

互動問題是學生在課堂上進行互動的重要載體，互動問題的設計直接影響著課堂互動的質(zhì)量。現(xiàn)在，很多教師在高中地理教學中，對于互動問題的設計往往沒有進行精心思考，只是簡單地從地理學知識方面進行考慮，而忽視了地理與生活之間的聯(lián)系。在高中地理課堂教學中，教師要善于為學生設計生活化的互動問題，這樣，才能有效地引發(fā)全體學生在地理學習過程中的互動需求。

例如，在教學《重要的天氣系統(tǒng)》一課時，為了讓學生能夠?qū)μ鞖庀到y(tǒng)的相關知識進行自主學習，課堂上我給學生設計了這樣的互動問題：天氣預報顯示，我們這里今天的溫度是6℃～14℃，雨，微風。結(jié)合近幾天的天氣情況你們能夠?qū)γ魈斓奶鞖膺M行推測嗎？請在小組內(nèi)互相說一說。這個問題是緊密結(jié)合生活實際的，因此，有效地調(diào)動了高中生的互動需求，他們在小組內(nèi)根據(jù)自己的理解和判斷對本地明天的天氣情況進行了推測，并且說明了自己推測的理由。

二、互動形式多樣化，實化互動過程

互動形式直接影響著課堂互動的效率。現(xiàn)在，很多教師在高中地理課堂教學中，往往是通過“一問一答”式的互動方式組織高中生進行課堂互動，在這樣單一化的課堂互動中，高中生的互動學習是低效的。在“學為中心”的高中地理課堂教學中，教師要善于通過多種形式的互動來實現(xiàn)高中生地理學習過程中的互動過程。

1.在“互說”中學習地理知識。

在高中地理課堂教學中，對于一些地理知識點可以引導高中生在課堂上通過“互說”的形式進行學習，這樣，能夠有效地提高高中生地理學習的效率，并且，在這個過程中能與其它同學進行語言交流與思維交流。

例如，我在教學《城市化》一課時，先給他們出示了這樣的互動問題：（1）城市與農(nóng)村的區(qū)別在哪里？（2）農(nóng)村城市化要經(jīng)歷哪些階段？這些階段的特點分別是什么？（3）農(nóng)村城市化對環(huán)境會產(chǎn)生什么樣的影響？然后組織高中生在小組內(nèi)圍繞這三個問題進行“互說”。他們在“互說”的過程中結(jié)合教材內(nèi)容順利地解決了這三個問題，本課的知識點也就很容易掌握了，這樣的教學效果比“教師講、學生聽”的效果要好得多。

以上案例中，正是因為教師充分認識到了語言與思維之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此，在引導高中生學習“城市化”這一知識點時，讓他們在小組內(nèi)進行互說，這樣，高中生在互說的過程中就能夠加深對“城市化”的理解，在這個過程中，他們的地理學習是高效的。

2.在“互辯”中深化地理知識。

高中生在進行地理學習的過程中都是帶著自己的感知與理解的，對于相同的學習內(nèi)容，不同的學生有不同的感知與理解。在高中地理課堂教學中，教師要善于根據(jù)教學內(nèi)容引導他們在“互辯”中深化對地理知識的理解。

例如，我在教學《地球的宇宙環(huán)境》一課時，根據(jù)課堂上學生的實際學習情況設計了這樣一個問題：“你們覺得在宇宙中還有像地球這樣的星球存在嗎？”有的學生認為沒有，有的學生認為有。此時，我組織他們在課堂上圍繞這個問題進行辯論。主張正方觀點的學生從大氣層、液態(tài)水等角度去論證宇宙中還有像地球這樣的生命星球存在，而主張反方觀點的學生則從人類目前還沒有發(fā)現(xiàn)這樣的星球的角度去論證。在這個過程中，就有效地促進了他們對相關地理知識的深入理解。

三、互動評價多元化，提升互動熱情

互動評價是激發(fā)學生課堂上互動積極性的重要手段，在高中地理教學中，互動評價要多元化，以此提升高中生在地理學習過程中的互動熱情。

例如，在教學《中國可持續(xù)發(fā)展實踐》這一課時，課堂上，對于高中生的課堂互動情況，我采取了教師肯定評價、學生互相評價、學生自主評價的多元化評價方式，這樣，通過多元化的評價方式，他們就能夠享受到地理學習的成功與快樂，就能夠有效地提升他們的互動學習熱情。

總之，在“學為中心”的高中地理課堂教學中，優(yōu)化課堂互動是十分重要的，互動問題要“生活化”、互動形式要“多樣化”、互動評價要“多元化”，這樣，才能讓高中生的地理學習更高效。