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淺論高校網球文化對育人的作用

2017-07-14 08:18:36劉偉凱李夢娟
體育時空 2017年6期
關鍵詞:意義

劉偉凱+李夢娟

摘 要 隨著我國經濟水平的提升和高校學生對體育觀念的轉變,網球運動在我國得到快速、有序和良好的發展。隨著網球運動的發展,網球文化隨之產生。本文從網球文化的基本概念和發展脈絡研究入手,分析校園文化的內涵和特點,結合查閱資料和咨詢高校網球教練,對網球文化在高校校園中的建設和開展現狀進行了分析研究,并總結多位專業網球教師的意見,對高校校園網球文化的培養和發展提出了自己的建議。

關鍵詞 網球運動 網球文化 普及 意義

中圖分類號:G845 文獻標識:A 文章編號:1009-9328(2017)06-000-01

一、前言

中國網球公開賽等國際水平的高水平網球錦標賽也在中國舉行,全面促進中國網球的發展。中國網球迅速發展,熱情持續上漲,這項運動吸引了廣大教師和學生的注意力。許多學院和大學校園建越來越多的網球場,都開設一些網球課程,促進了高校網球運動的繁榮與發展。促進和推廣網球運動不僅可以幫助大學生保持健康,而且可以培養高尚的道德品質。網球文化的研究也有助于繼承和促進網球運動在中國的發展以及具有中國特色的網球文化的形成。

二、研究對象與研究方法

(一)研究對象

本文以高校網球文化育人作用對高校網球專業的同學為對象,進行調查研究。

(二)研究方法

采用文獻資料法查閱大量有關網球運動損傷的資料,同時采用訪談法對經常從事網球運動的人員進行訪談,包括網球專業學生、網球運動專業教練等。

三、研究結果與分析

(一)高校校園網球文化的內涵和特點

1.對待合作伙伴——團結協作

網球比賽是一項非常講究團結協作精神的運動項目,球員與教練之間,隊友之間具有高度的默契感和凝聚力。堅強頑強拼搏以及自我奮斗的精神將會大大加強團隊的凝聚力和戰斗力只有團隊協作,才能促進人的全面發展。

2.對待自己——不斷超越

在體育運動中,運動員通過體育實踐活動來突破人的自身潛能和極限,在肉體和精神上不斷趨向健康、趨向和諧、趨向完美。網球運動要求人們把注意力高度集中于身體運動中,還要善于學習,揚長避短,總結經驗教訓,促進自己不斷取得進步。

3.對待對手——認真尊重

網球運動是自己與對手智慧與力量的較量,雖然是隔網對抗,但一樣是激烈的廝打,搏殺才能取得比賽的勝利。打網球不能看不起球技略差的人,要相信技術的不足是可以通過不斷地訓練提升的。網球運動中自信的面對對手并且給予對手充分的尊重。

(二)高校校園網球文化的作用

1.促進網球運動的開展與普及

網球運動的不斷發展形成良好的網球文化能夠有力的促進網球運動的發展。高校大學生是個不一樣的群體,他們是將來社會發展的支柱,將滲透到各個行業,將會把從事網球運動的一些好習慣帶到自己的日常生活中去,將會為網球運動的將來發展積蓄力量,對推動整個國家網球運動的發展和網球文化的推廣普及也會有積極的促進作用。

2.高校校園網球文化的導向、融合作用

高校網球文化有其自身的價值取向,影響著大學生所追求的目標,言行舉止及日常學習生活習慣。不斷從思想和行為上引導人們繼續發揚這種高尚的意志品質,培養學生和學生間誠實守信、謙虛謹慎的優秀品質。

3.高校校園網球文化對大學生心理素質的培養作用

網球比賽中需要非常好的心理素質,在激烈的競賽的環境中得到歷練,慢慢的學會適應,使之在關鍵的比賽或者關鍵的比分中從容面對。長期的鍛煉能夠提高自身的心理素質。

4.高校校園網球文化對大學生交際能力起到促進作用

網球運動也是很好的社交媒介,除了可以自身娛樂外,更有機會結交朋友,這樣不僅能夠互相交流球技,也可在其他方面互相學習,取長補短,培養優良的精神品質。因此,網球文化的普及和發展對于大學生的人際交往能力有很大的幫助。

四、結論與建議

(一)結論

大學校園網球文化,是我國體育文化的一個重要組成部分,是大學生參與體育運動的主體,大學校園空間和時間的運動,為了提高學生的身體素質、文化修養和綜合能力為目標,可以準確反映意識形態的概念、價值取向和行為規范的一種文化。

(二)建議

1.加強對網球活動硬件設施的投入力度

完善高校網球硬件設施的配置及網球課程的建設。

2.開展網球文化交流,提升網球文化氛圍

通過比賽促進學校與學校之間關于網球文化推廣過程中的成功經驗。

3.高校網球教師需提高教學質量,提高自身水平

加強高校網球相關的科研工作,研究網球文化推廣過程中的遇到的問題、障礙,總結網球文化發展過程中的經驗教訓,為網球文化的深度普及和推廣提供建設性的指導意見。

參考文獻:

[1] 易劍東.體育文化學[M].北京.北京體育大學出版社.2006.

[2] 楊芳.網球運動的社會文化審視[J].體育與科學.2005(2):71-72.

[3] 劉元奎.論網球文化的內涵及創建意義[J].涼山大學學報.2003(5).

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