淺析荊州市小學開展陽光排舞課程的必要性

羅艷

摘 要 本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法等研究方法，結合排舞的概念、特點與作用，對排舞在荊州市小學開展的必要性進行分析。發現學校的師資力量雄厚，場地器材充足，同時又有良好的校園學習氛圍，加上學生充滿活力、活潑好動，敢于挑戰新事物，因此，排舞成為充實學校體育教學內容的不二之選，對于小學生運動興趣的培養，養成終身體育的意識具有重要的作用。

關鍵詞 荊州 排舞 可行性

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）06-000-01

一、前言

排舞在我國發展的時間不長，但是由于社會對體育項目的需求向終身體育、娛樂體育、健身體育、大眾體育的方向發展，因此，為排舞這一新興項目提供了良好的拓展平臺。學校作為人才的培養基地，接受新鮮事物定是首當其沖。因此，體育教學不再是以學習技術，鍛煉身體為目的，而是將體育認知、技能學習、情感培養、操作技能及身體鍛煉包含在內的素質教育及終身體育為目標。隨著體育教育改革的不斷深入，如何培養學生的體育鍛煉習慣，已成為學校體育教育的一項重要課題。而排舞作為一種新興體育項目，將其引入到荊州市小學，希望對陽光體育運動的開展起到促進作用。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以荊州市荊州小學、荊州實驗小學、沙棉小學、東門小學等學生和教師作為研究對象。

（二）研究方法

采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統計法等研究方法。

1.文獻資料法

查閱了與排舞運動相關和相近的專著和文獻，并對排舞運動的發展歷程和在小學開展的現狀以及排舞運動的特點和功能都做了深入的了解，為本研究提供了理論基礎和科學依據。

2.訪談法

對荊州市小學從事體操、健美操、體育舞蹈教學訓練的老師，以走訪或電話訪問的方式進行了訪談，向他們咨詢有關排舞的開展和研究狀況及在荊州市小學教學中應用的可行性。

3.問卷調查法

共發放學生問卷200份，其中男生70份，女生130份，一共回收學生問卷180份，其中男生56份，女生124份，有效問卷180份。回收率為90%，有效率為90%。發放教師問卷10份，回收10份，有效問卷10份，回收率為100%，有效率為100%。

三、研究結果與分析

（一）排舞在荊州市小學開展的優勢與可行性分析

1.排舞在荊州市小學開展的優勢

排舞運動屬于中等強度的運動，主要以有氧的方式代謝，適合青少年和中老年人。練習排舞的場地不受限制，其音樂的風格多種多樣，手臂動作可根據個人喜好設計，既適合單人練習，也適合雙人和多人練習。并且每一套排舞的動作都有統一的音樂，全球統一。

2.健美操項目與排舞的對比

健美操屬于中高等強度的運動，主要以有氧的方式代謝，是一項適合青少年人的運動項目。健美操的練習場地必須是鋪有木地板的場所，其音樂單一，動作以操化為主，難度大。健美操適合單人、雙人和多人練習，并且可以根據音樂改變動作，或根據動作更換音樂。

（二）排舞在荊州市小學開展的可行性

1.能夠滿足小學生身心發展的需求

“興趣是最好的老師”，更有專家調查出超過60%的學生對排舞表現出了濃厚的興趣。排舞的風格多樣、音樂動感，能讓學生在歡快的氣氛中達到強身健體、放松心情的效果。小學是人生變化最關鍵的時期之一，身體機能及心理都在發生變化，同時也是個人的行為以及生活方式也在逐步養成階段。排舞運動陽光健康，符合小學生個性發展和興趣的需求。學校是學生學習成長的最主要地方，一個好的校園環境、校園文化對學生的成長有很大的影響。排舞是一項積極向上、健康陽光、互動性強的體育健身項目，對校園文化建設有很大的幫助。

2.適合小學教育的現狀

目前小學體育的教育現狀是陽光體育運動的開展工作并沒有落到實處，并且處于教學內容匱乏的階段，而排舞運動則能很好的解決這一問題，同時還提升了學生們對體育運動的興趣，促進了陽光體育運動的開展。根據調查結果可以看出，大部分學生都對排舞有一定的了解，對排舞也有極大的學習興趣，而教師對排舞的教學意愿也很強烈。這對荊州市排舞的開展奠定了良好的基礎。

四、結論與建議

（一）結論

1.排舞在小學開展有益于提高小學生的身體素質，也符合當代教學改革方向，合乎學校體育向健身體育、娛樂體育和大眾體育發展的趨勢。

2.組織學生參加健康有益的排舞運動，能夠在豐富校園體育文化的同時還營造出良好的校園文化氛圍，為推動校園的和諧發展發揮重要作用。

（二）建議

1.排舞符合當代教育改革的方向，而它的一個主要特點就是它的不斷創新性。隨著每年不同排舞的推出，不斷的學習是非常重要的。因此，應定期組織和舉辦各種形式的排舞培訓班，傳達排舞的最新信息，提高學校排舞教師的業務水平。

2.為了使學生和教師能更多更好的了解到排舞，可以將排舞加入學校運動會的競賽計劃之中，舉辦團體的排舞比賽，激發和鼓勵學生學習排舞和參加比賽的積極性，創建排舞蓬勃發展的景象。

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