影響籃球裁判臨場(chǎng)判罰的因素分析

翟政華

摘 要 本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、訪談法與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等對(duì)大同大學(xué)體育學(xué)院專選籃球?qū)W生進(jìn)行臨場(chǎng)裁判的調(diào)查，結(jié)果顯示，大同大學(xué)的籃球?qū)＿x學(xué)生的值裁水平還處于初級(jí)階段。在分析現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞 籃球裁判 臨場(chǎng)判罰 因素分析

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）06-000-01

一、前言

籃球，是一項(xiàng)對(duì)抗性強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。一場(chǎng)精彩的籃球比賽通常是由比賽的雙方隊(duì)員、教練員、觀眾等諸多因素構(gòu)成。籃球裁判員，是籃球的運(yùn)動(dòng)的組織者和管理者，是籃球比賽場(chǎng)上的“法官”。在籃球運(yùn)動(dòng)大發(fā)展的背景下，籃球裁判員越來越受到人們的重視。實(shí)踐證明，我們?cè)S多剛剛步入籃球裁判隊(duì)伍的學(xué)生，由于對(duì)規(guī)則掌握不牢靠，經(jīng)驗(yàn)不足，他們對(duì)臨場(chǎng)的判罰因素認(rèn)識(shí)還不夠清晰，不能很好的認(rèn)識(shí)籃球場(chǎng)長(zhǎng)期以來存在的影響判罰的因素，以至于影響比賽的進(jìn)度和比賽的觀賞性。本文采用問卷調(diào)查法，文獻(xiàn)資料法與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等來分析影響學(xué)生籃球判罰的因素，目的旨在提高學(xué)生的判罰能力提供參考。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以山西大同大學(xué)體育學(xué)院15-16級(jí)籃球?qū)＿x學(xué)生為主要研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過知網(wǎng)查閱大量與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料，確定文章的基本框架，并對(duì)文獻(xiàn)中的眾多資料進(jìn)行分析。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)我院籃球?qū)＿x學(xué)生總共發(fā)放問卷110份，收回問卷101份，有效問卷100份，有效率99%。

3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

用常規(guī)方法通過對(duì)收回來的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，使人更直觀的發(fā)現(xiàn)存在的問題，由此得出結(jié)論。

三、結(jié)果與分析

（一）場(chǎng)外因素

1.籃球?qū)＿x學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則、裁判法的理解程度分析

體院大多數(shù)的學(xué)生是通過上課來學(xué)習(xí)裁判專業(yè)知識(shí)的，62%的學(xué)生相對(duì)來說能理解規(guī)則及裁判法。38%的學(xué)生對(duì)于裁判法及籃球規(guī)則的理解還是模糊不清楚的，由此可見部分專選生的專業(yè)知識(shí)理解范圍是不夠透徹的，大多數(shù)學(xué)生只是取得相關(guān)證件，并沒有精心學(xué)習(xí)達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2.籃球?qū)＿x學(xué)生的體能素質(zhì)情況分析

調(diào)查可以得知28%的人數(shù)執(zhí)裁的時(shí)候會(huì)感覺體力跟不上，會(huì)影響判罰的準(zhǔn)確性。10%的學(xué)生跟不上比賽的節(jié)奏，這樣就會(huì)影響比賽的順利進(jìn)行，體力不支就會(huì)影響裁判的選位遺漏一些犯規(guī)行為，體力透支嚴(yán)重時(shí)還會(huì)導(dǎo)致跟不上比賽節(jié)奏。

（二）臨場(chǎng)因素

1.籃球?qū)W(xué)選生臨場(chǎng)心理素質(zhì)情況分析

調(diào)查顯示顯示25%的裁判錯(cuò)判漏判情緒都會(huì)受到影響，38%的裁判會(huì)有緊張的心理，在比賽中就會(huì)受到多方因素所形成的影響，沒有辦法正常發(fā)揮自己應(yīng)有的技術(shù)水平，從而對(duì)比賽的全部過程勢(shì)必造成影響，甚至是整個(gè)比賽的結(jié)果。

2.籃球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)法基本功情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在判罰后65%的裁判能快速的做出手勢(shì)動(dòng)作，準(zhǔn)確合理的給出結(jié)論，做到清楚、明了。63%的裁判能夠合理規(guī)范的拋球，以保證順利進(jìn)行比賽；在吹罰后18%的裁判出現(xiàn)過跑錯(cuò)位置，在執(zhí)法中80%能夠快速位移正確選位，27%的裁判能準(zhǔn)確默記秒數(shù)做出判罰，準(zhǔn)確的做出判罰；

3.籃球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)情況分析

經(jīng)驗(yàn)就是從事多次比賽的執(zhí)法過程中得到的知識(shí)或技能，需要我們經(jīng)歷多次的臨場(chǎng)執(zhí)法才能讓我們愈來愈了解籃球規(guī)則、裁判法，才能讓我們更準(zhǔn)確的進(jìn)行比賽判罰。

從上述表可知，15%的學(xué)生能意識(shí)到配合的重要性，60%的學(xué)生是偶爾能配合起來，還有25%的學(xué)生就幾乎沒有配合意識(shí)。體院學(xué)生由于缺乏對(duì)比賽的吹罰，裁判員視野范圍不夠?qū)拸V，在判罰比賽時(shí)，兩裁判之間的默契程度不夠緊密，應(yīng)對(duì)場(chǎng)上關(guān)鍵情況時(shí)就會(huì)考慮不周全，會(huì)給后續(xù)執(zhí)裁造成影響。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.在比賽中，裁判員對(duì)籃球規(guī)則、裁判法的理解程度不夠。

2.盡管作為體育專選的學(xué)生，但是由于比賽執(zhí)法過少，學(xué)生對(duì)籃球裁判員基本手勢(shì)、體態(tài)練習(xí)較少，基本功不扎實(shí)。比賽進(jìn)行的同時(shí)還會(huì)會(huì)出現(xiàn)體力不支、心理素質(zhì)不過硬的問題。

3.裁判員在判罰中能夠堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、公正的原則，力求每場(chǎng)比賽都務(wù)必公平競(jìng)爭(zhēng)。

（二）建議

1.學(xué)生應(yīng)在具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)的前提下，再進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)籃球裁判體能的練習(xí)，進(jìn)行體能檢測(cè)，定時(shí)定量訓(xùn)練。教師及優(yōu)秀裁判員總結(jié)心理素質(zhì)訓(xùn)練方法，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)籃球裁判專業(yè)技能的練習(xí)，提高專業(yè)技能水平。

3.學(xué)生應(yīng)多觀看大型賽事，感受緊張的比賽氛圍，適應(yīng)比賽的現(xiàn)場(chǎng)情況。經(jīng)過多方面系統(tǒng)的培訓(xùn)。

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