建設(shè)臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室促進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革

禹白絮+李瑤

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，我們國(guó)家近幾年的教育事業(yè)發(fā)展有了很大程度的提升。但是教育事業(yè)在快速發(fā)展的背景之下，同樣的暴露出了諸多的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅直接限制了教育事業(yè)的發(fā)展，還阻礙了學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。所以必須要進(jìn)一步的正視教育活動(dòng)當(dāng)中的問(wèn)題，并且應(yīng)用良好的方法對(duì)其進(jìn)行解決。就醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)來(lái)說(shuō)，其是醫(yī)學(xué)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分。藉此，本文立足于臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)作用，對(duì)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革方法進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究。

關(guān)鍵詞：臨床模擬 訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室 醫(yī)學(xué)實(shí)踐 教學(xué)改革

引言

二十一世紀(jì)不僅僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)高度繁榮的時(shí)代。也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)代。在傳統(tǒng)教育方法以及教育理論的長(zhǎng)期影響之下，我們國(guó)家所暴露出的相關(guān)教育問(wèn)題越發(fā)的嚴(yán)重。就當(dāng)下的醫(yī)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題在很大程度之上正在不斷的限制學(xué)生的發(fā)展。醫(yī)學(xué)實(shí)踐教育作為一個(gè)基本的組成部分，對(duì)于人才教育所產(chǎn)生的作用十分重要，也是學(xué)生邁進(jìn)生活的一個(gè)重要過(guò)渡方法。因此，對(duì)建設(shè)臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室以促進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的研究有著鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。

一、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)背景

1.教育規(guī)模

為了可以進(jìn)一步的適應(yīng)當(dāng)下我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求以及社會(huì)發(fā)展需要。我們國(guó)家當(dāng)中的眾多高校都逐漸的開(kāi)始了全面擴(kuò)招政策。而這在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，無(wú)疑是一個(gè)進(jìn)一步發(fā)掘?qū)W校基礎(chǔ)辦學(xué)潛力，以及進(jìn)一步加速社會(huì)人才周轉(zhuǎn)的方法。而這一發(fā)展方式在很大程度之上也將會(huì)進(jìn)一步的符合國(guó)情。但是就醫(yī)學(xué)以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠浔旧肀銜?huì)具有十分鮮明的特殊性。所以當(dāng)各個(gè)醫(yī)學(xué)院校逐漸的大幅擴(kuò)招之后，也為學(xué)校建設(shè)帶來(lái)了諸多不容被忽視的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題當(dāng)下我們必須進(jìn)一步的引起相關(guān)重視。在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)逐漸增加，所以最終在很大程度之上直接導(dǎo)致了學(xué)校原有的教學(xué)資源嚴(yán)重不足。教學(xué)設(shè)備的不足，以及相關(guān)的見(jiàn)習(xí)場(chǎng)地不足，在很大程度之上，讓學(xué)生所具有的基本實(shí)踐機(jī)會(huì)逐漸減少。相比于相關(guān)的課堂理論教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，當(dāng)下的臨床技能實(shí)際教學(xué)與資源不足的問(wèn)題越發(fā)突出。并且這種問(wèn)題在實(shí)際的發(fā)展過(guò)程當(dāng)中何難在短期當(dāng)中取得明顯的改變。所以，為了可以進(jìn)一步的確保我們國(guó)家當(dāng)中的高等醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，就需要進(jìn)一步的完善當(dāng)下教學(xué)條件，通過(guò)合理的方法，來(lái)進(jìn)一步增加現(xiàn)階段的教育資源。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步的提升學(xué)生臨床技能水平[1]。

2.社會(huì)因素

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，我們國(guó)家當(dāng)中的公民基本法律意識(shí)以及相關(guān)的法律觀念逐漸的增強(qiáng)。在此種發(fā)展背景之下，當(dāng)下患者的基礎(chǔ)維權(quán)意識(shí)也在不斷的提升?；诖朔N發(fā)展大背景，傳統(tǒng)的臨床帶教方法的實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中遇到了諸多的困難。首先來(lái)說(shuō)，政策層面之上，因?yàn)閷?shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中所涉及當(dāng)?shù)南嚓P(guān)法律問(wèn)題以及法律關(guān)系并沒(méi)有被進(jìn)一步的明確與界定，所以在實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中十分容易產(chǎn)生醫(yī)患糾紛的問(wèn)題。其次，實(shí)習(xí)教學(xué)的基本活動(dòng)內(nèi)容，無(wú)論在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中是否對(duì)患者進(jìn)行告知，患者從本身的角度之上進(jìn)行出發(fā)，都不愿意被當(dāng)做是示教的配合對(duì)象這一問(wèn)題在婦科以及等兒科當(dāng)中最為突出，這在很大程度之上為臨床的實(shí)踐教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)重障礙[2]。

綜上所述，現(xiàn)階段的醫(yī)院高校為了可以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，就需要對(duì)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行積極的改變?；诖朔N情況，臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)便十分的明顯。

二、高起點(diǎn)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)臨慶教學(xué)綜合實(shí)瞼室

1.資金、設(shè)備

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的建立，應(yīng)該從其建設(shè)的基本內(nèi)容進(jìn)行考慮，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室建立的基本需求進(jìn)行考慮，其首先需要一個(gè)完備的資金系統(tǒng)。資金是其建立的基礎(chǔ)所在。資金的具體來(lái)源可以向上級(jí)教育部門(mén)申請(qǐng)，以及從自己的發(fā)展資金當(dāng)中進(jìn)行規(guī)劃，或者是與各個(gè)醫(yī)院進(jìn)行聯(lián)合，通過(guò)人才互補(bǔ)的方法換取資金，這樣不僅僅可以解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，還可以進(jìn)一步解決發(fā)展問(wèn)題，當(dāng)資金問(wèn)題得到了極大程度的解決之后，相關(guān)設(shè)備也就可以得到滿(mǎn)足。對(duì)于設(shè)備的選擇應(yīng)該隨著技術(shù)發(fā)展進(jìn)行采購(gòu)[3]。

2.集約統(tǒng)籌、專(zhuān)管共用

實(shí)驗(yàn)室建立之初應(yīng)該進(jìn)一步的確定相關(guān)的專(zhuān)管公用以及服務(wù)全校的基本管理方針，實(shí)驗(yàn)室由學(xué)校教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)，服務(wù)于第一和第二臨床醫(yī)學(xué)院、針灸推拿學(xué)院、護(hù)理學(xué)系、高職學(xué)院等二級(jí)學(xué)院的臨床科室，設(shè)備維護(hù)更新以及實(shí)驗(yàn)用的低值易耗材料則由學(xué)校設(shè)備處統(tǒng)一管理[4]。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，我們國(guó)家的教育事業(yè)發(fā)展在近幾年當(dāng)中，正在不斷的發(fā)展與完善。而對(duì)于教育過(guò)程當(dāng)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，則是進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要方法之一。出于對(duì)學(xué)生以及教育事業(yè)發(fā)展的考慮，醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)需要被進(jìn)一步的完善以及改革，這樣才能對(duì)學(xué)生的實(shí)踐以及發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。本文以上內(nèi)容立足于醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革的基本意義，對(duì)臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的意義等基本內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的論述。希望可以通過(guò)本文以上內(nèi)容的論述，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]萬(wàn)幸，王洪琦，韓宇霞，楊慧清，劉淑賢，王宏，羅列娜. 建設(shè)臨床模擬訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室 促進(jìn)醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革[J]. 醫(yī)學(xué)教育，2004，02：35-36.

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作者簡(jiǎn)介

禹白絮（1987年）女，湖南懷化人，瑤族，現(xiàn)職稱(chēng) 無(wú)，學(xué)歷，碩士研究生，研究方向 中醫(yī)藥防治肝病。

李瑤（1991年）女，廣西南寧人，瑤族，現(xiàn)職稱(chēng) 無(wú)，學(xué)歷，大學(xué)本科，研究方向 微生物學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)方向。