基于初中語文閱讀理解的答題技巧初探

李紹良

摘要：一直以來，閱讀理解在初中語文中都是不容忽視的一大重要版塊。但在實際的語文學習中，學生在這方面的學習效果又不太良好。本文以此為背景，對當前初中語文的閱讀理解作出了簡要分析，探討閱讀理解的解題技巧，并結合相關案例作具體說明，以此來提高學生們的閱讀理解能力。

關鍵詞：閱讀理解 解題技巧 初中語文

引言

閱讀理解包含著豐富的信息內涵，能夠擴寬學生們的知識面，提高學生理解、處理信息的能力。但對于許多初中生來說，閱讀理解仍是較難把握的難點，學習效果不容樂觀。其主要原因在于閱讀理解中所涉及的文字較多，若沒有掌握一定的解題能力則學習起來就會較為困難。因此，學好閱讀理解，解題技巧是關鍵。[1]

一、閱讀理解答題過程中存在的問題

基本知識掌握不牢固。閱讀理解是建立在基礎知識掌握上的一種題型。不僅要考察學生基本字詞句的掌握情況，還要對整體的段落和文章有個全面的了解。有許多學生在進行解答的時候，由于基礎知識掌握不牢固，或模棱兩可，或是根本就沒掌握，導致學生無法全面的理解文章的意思，也做不好此種題型。[2]

閱讀材料的文本不熟悉。不管閱讀理解出什么類型的文本，只要對其有全面的認識和了解，就能很好的把握住該題的主要特點。

二、初中語文閱讀理解答題效果不佳的主要表現

1.脫離文章

經過大量調查發現，許多同學在答題時經常脫離文本，不從文章中找答案，主要從自身的考慮來解題。盡管有時候答題紙上寫得滿滿的，但有時答非所問，遠離了文章的主要思想。

2.忽略文章的關鍵信息

部分學生反映，他們在閱讀文章時往往把握不住文章或段落、句子的關鍵信息，導致答題時手忙腳亂，耽誤了許多寶貴時間。這種問題的原因在于學生做題時急于求成，沒有仔細閱讀文章，只想盡快的把題做完，而沒有把握住文章中的關鍵詞、句。面對這種情況，學生應端正心態，既然花了時間去閱讀，那就要用心閱讀，保持每次閱讀完都有所收獲。

3.答題不規范

有些學生答題時想到什么就寫什么，沒有經過大腦來對語言進行嚴密的組織，寫完一旦發現錯了，就刪、涂，導致卷面不整潔，這也是學生做閱讀理解時丟分的一大原因。

三、閱讀理解的最佳解題步驟

不管碰到多復雜的閱讀理解文章，學生都應理清分析思路，遵循正確的解題步驟，掌握全文。具體步驟如下：

1.把握全文。當看到一篇文章時，切莫心急。先完整的看完文章，知曉全文的主要內容，理清文章的主要結構。看清題目，對文章有了大體上的認識后再開始思考答題方向。

2.分析題意。在對全篇文章有了一定的基礎了解后，仔細讀通題目，弄清題目所要問的目的，再認真思考問題的答案。

3.截取答案。在思考問題時，一定要結合文章內容。能夠從文中直接得出答案的，可以直接截取答案。同時，一定要懂得聯系上下文，弄清整篇文章的脈絡。

4.深入了解文章中的暗含信息。有些句子看似簡單，但其實有一定的暗含信息。在搞清題目要問什么之后，從文章找出對應的句子或段落，仔細思考它這樣寫的真實目的，思考它是否在折射某種真實信息。

5.組織語言，得出最終答案。在基本搞清答案后，先在腦海中組織一下語言，注意用詞和表達方式，語句要清晰。同時，一定要看清每個題目的分值，對得分要點有基本的了解，再根據主次下筆答題。

四、閱讀理解的基本答題技巧

在讀通文章后，接下來所要做的就是仔細閱讀題目。其實看了那么多閱讀理解后，我們會發現題目所要問的無非都是那幾種類型。因此，我們有必要知道閱讀理解的題目基本可以分為哪幾類，而對每一類題目又有哪些專門的答題技巧，掌握了答題技巧，在回答起問題來時就會更加得心應手。

1.概括宗旨型

不管是哪種類型的閱讀理解，都要先讀通文章，搞清文章的大意。如果所面臨的題目是那種概括宗旨型的，可以試著用以下的答題模板進行解答：作者通過對……的描述/講解，抒發了作者對……的情感，并深入揭示了本文……的中心思想。一般來說，這一類的答案能從文章中直接獲得，而且一般不是在文章的開頭就在文章的結尾處。所以，要指導學生特別注意文章的首尾，分析其中的關鍵句子，找出其中背后信息，思考作者所要表達的中心思想。

舉例說明，在面對《鄉村的泥土》這樣的一篇文章時，讀者一看到這樣的題目，都會自然而然的想到這篇文章極有可能是要抒發對家鄉、親人的思念之情。即使如此，還是要仔細閱讀題目。曾經就有過這樣的問題——在本篇文章中，土地和人之間有著怎樣的一種關系？很明顯，這就是概括宗旨型的問題。這時，就要再次通讀一下文章，我們可以得出這樣的一個答案：作者通過對土地、父親的手的深入描寫，抒發了作者對自己父親的深深思念之情，而從父親對家鄉土地的態度中，我們可以感受到人和土地之間的那種緊緊依存、密不可分的內在關系；并深入揭示了作者對父親、對土地的思念和敬重之情，土地和人之間是互相依靠的靈魂伴侶。[3]

2.修辭手法型

在閱讀理解的題目中，經常會出現修辭手法型的題目。如“該句子運用了什么樣的修辭手法，有什么作用”。那么，我們在平時的學習中就要對那些常見的修辭手法有了基本的了解。具體來講，可以分為以下幾類：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設問、反問等等。其中，最常出現的是比喻、擬人、排比這修辭手法。

拿比喻來說，比喻一般是有以下幾個作用：首先，有助于對句子暗含信息的深入了解；其次，使得句子所要描寫的事物更加具體，易于理解掌握；最后，使得句子更加生動形象，賦予了句子形象，增添了趣味性，給人帶來一種鮮明的感覺。而對于夸張這一修辭手法，其作用就是能夠強烈的表達出作者對某某的一種內心態度，引起讀者的共鳴；通過對某一事物的描述，引發人們的無限思考，從而體現出某事物的基本特征。

例如，在《會唱歌的爐火》中，作者這樣寫到：“冬天一到，火爐就被點燃了，它就像冬夜的守護神一樣，每天都要眨眼來釋放出它的溫暖”，其所要問的題目是評析一下該句子，說出運用了什么修辭手法，有什么作用。面對這類題目就可以這樣回答到：通過了擬人及比喻的修辭手法，形象具體的說明了爐火的重要性，爐火能夠為人們帶來溫暖，帶來舒適；而且，該句子將爐火擬人化了，生動形象的展現了爐火的豐富情態。

3.思想情感表達型

最為普遍的問題類型就是這種思想情感表達型，要回答好這種題目類型，就必須對文章的主要內容有個較為清楚的掌握。較為常見的思想情感就是思鄉、思念、壯志未酬、懷才不遇、贊美、歌頌、悲痛、渴望、厭倦、熱愛等等。一般來說，這很容易就能讀得出來。只不過有些表達得更為直接，直抒胸臆；而有些就更為含蓄，需要多加理解。但不管如何，學生在平時的學習中都應多加練習，熟能生巧，考試時也就不會那樣陌生了。

下面，以《父親的節日》為例，有這樣的一個題目——在“我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子”的句子中，“沉默”表現出作者怎樣的一種思想狀態？標準答案是：“沉默”這一詞生動地展示出了作者的情感變化，在最后，淋漓盡致的揭示了作者內心的自責、慚愧之感。

結語

初中語文閱讀理解的重要性不容忽視。語文的學習是一個長久的過程，注重平日的積累，知識的總結。所以，為了學好這一語文要點，必須掌握好答題步驟，分析解題思路，善于總結問題規律，提高自己的閱讀理解解題技巧，持之以恒，刻苦學習，學會總結。在平日生活中，也要善于觀察，多讀文章，注重理解，多加練習。

參考文獻

[1]胡淑娟，探索初中語文閱讀理解答題技巧[J].文學教育（上），2014，08：97.

[2]張建紅，淺析初中語文閱讀理解解題技巧[J].當代教育實踐與教學研究，2015，05：75.

[3]單水嚴，初中語文閱讀理解答題技巧探析[J].才智，2015.