新媒體時代高校思想政治教育研究

商盾

摘 要：在新的歷史時期，在新媒體時代，我國高校思想政治教育出現(xiàn)了一些新的情況，本文對其發(fā)展現(xiàn)狀以及特征進(jìn)行了分析與研究，并且提出了如何利用好新媒體時代創(chuàng)新性來開展高校的思想政治教育。

關(guān)鍵詞：新媒體時代 高校思想政治教育

一、新媒體的內(nèi)涵特征

新媒體跟以往的傳統(tǒng)媒體不一樣，其是集網(wǎng)絡(luò)媒體和手機(jī)媒體、微博等新媒體為一體的一種新媒體形態(tài)。它通過使用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)通信渠道，來實(shí)現(xiàn)手機(jī)、電腦以及數(shù)字電視終端的數(shù)據(jù)傳輸，從而為用戶傳達(dá)信息或提供娛樂服務(wù)。隨著新媒體的出現(xiàn)，人們的生活方式也在逐漸地發(fā)生變化，其從本質(zhì)上改變了人們的生活模式。新媒體把信息傳播技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，這已經(jīng)是當(dāng)代高校學(xué)生和老師獲取信息的重要途徑。在高校，新媒體得到了師生們的追捧，他們的思維方式和價值觀念都在逐步發(fā)生改變。[1]

二、新媒體應(yīng)用于高校思想政治教育的特殊優(yōu)勢

新媒體作為知識傳播和信息交流的有效工具，成為高校思想政治教育工作的重要傳播載體，有著許多特殊優(yōu)勢。第一，新媒體的權(quán)威性。新媒體繼承和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)媒體的優(yōu)良作風(fēng)，成為國家和政府的重要輿論宣傳陣地，是黨和國家路線、方針、政策的權(quán)威傳播者和解釋者，這是新媒體在思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用的政治優(yōu)勢。第二，新媒體的覆蓋性。新媒體面對公眾、面向社會，具有很強(qiáng)的覆蓋輻射能力，各種新的媒體類型在傳播方式上各有所長、優(yōu)勢互補(bǔ)，不受時空限制，隨時隨地可共享信息。新媒體這一特點(diǎn)契合了高校學(xué)生群體的年齡、性格、生活習(xí)慣等特點(diǎn)，使其成為新媒體受眾群中極為重要的組成部分，這對做好高校思想政治教育工作具有不可忽視的作用。第三，新媒體的先進(jìn)性。新媒體以其技術(shù)優(yōu)勢擴(kuò)大了大眾傳播魅力，使得接收更便捷、選擇更多樣、信息更及時、效果更完美，富有鮮明的時代特征。大學(xué)生樂于接受和嘗試新技術(shù)帶來的先進(jìn)體驗，這是新媒體做好高校思想政治教育工作無與倫比的技術(shù)優(yōu)勢。[2]

三、新媒體時代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展

1.利用新媒體創(chuàng)新高校思想政治教育主體

首先，努力提高高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)。將媒介素養(yǎng)教育寓于課堂教學(xué)、思想引導(dǎo)、實(shí)踐活動等思想政治教育工作各個層面。注重意見領(lǐng)袖的發(fā)掘和培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生網(wǎng)絡(luò)特殊群體的作用，在信息傳播活動中樹立優(yōu)秀“學(xué)生把關(guān)人”，增強(qiáng)高校思想政治教育的主體性意識，提升學(xué)生的政治素質(zhì)和自律精神，增強(qiáng)新媒體空間自管自治能力。其次，培養(yǎng)“專家型”的思想政治教育工作者。以思想政治教育的現(xiàn)代化為先導(dǎo)，更新教育觀念，充分認(rèn)識到新媒體時代為教育者帶來的緊迫感，要努力學(xué)習(xí)傳播學(xué)知識，掌握傳播技巧，發(fā)揮信息優(yōu)勢，靈活運(yùn)用一般傳播原理和方法，把握思想政治教育規(guī)律，巧用新媒體，增強(qiáng)思想政治教育的傳播效果。最后，發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢互補(bǔ)的綜合效應(yīng)。熟悉和掌握各類新媒體的特點(diǎn)，比如IM 即時通訊（QQ、MSN等） 可實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的便捷溝通；Email 的有效快捷定位可提高高校思想政治教育的針對性和準(zhǔn)確性；SNS 的公共交流平臺可實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育主客體的平等互動；Blog 的個性展示與自律可提升高校思想政治教育的自我教育養(yǎng)成；微博的即時訊息訂閱可增強(qiáng)高校思想政治教育的信息動態(tài)把握。尊重教育客體的主體性，綜合選擇運(yùn)用多種媒體進(jìn)行優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)有效互動。[3]

2.利用新媒體創(chuàng)新高校思想政治教育途徑

首先，大力拓展高校思想政治教育理論課教育教學(xué)主渠道。努力實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論課課堂互動，通過新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)對精品課程的廣播、點(diǎn)播和直播，將文字、聲像等媒體元素融于一體，大力應(yīng)用在理論課教學(xué)實(shí)踐中，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，實(shí)現(xiàn)思想政治教育理論課教育教學(xué)雙向交流。其次，著力鞏固校園媒體思想政治教育新陣地。依托校園媒體建立一種為我所用的網(wǎng)絡(luò)輿情疏導(dǎo)機(jī)制，關(guān)注學(xué)生中的焦點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，與學(xué)生進(jìn)行良性互動，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)新媒體陣地；依托校園媒體建立一支為我所用的紅色新媒體“把關(guān)人”隊伍，由高校學(xué)生主管部門、宣傳部、輔導(dǎo)員團(tuán)隊、理論課教師團(tuán)隊、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、校園媒體管理員等組成，活躍在校園媒體各個板塊之間，促進(jìn)形成正確的輿論導(dǎo)向。最后，努力探索高校思想政治教育好抓手。打造高校學(xué)生班集體“QQ 群”、“博客群”、“飛信群”、“人人網(wǎng)公共主頁”和輔導(dǎo)員“博客群”等，創(chuàng)建有效交流溝通信息平臺，為學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得體會、分享生活感受感想、了解時事政治及社會熱點(diǎn)等交換自己的意見和觀點(diǎn)，使學(xué)生主動熱情地參與到思想政治教育活動中來。[4]

3.利用新媒體創(chuàng)新高校思想政治教育策略

首先，以高校“紅色網(wǎng)站”建設(shè)為中心的主體策略。注重網(wǎng)站形式，采取迎合學(xué)子“口味”的形式，精心設(shè)計教育內(nèi)容，擴(kuò)大新媒體宣傳陣營，加大高校思想政治教育軟件開發(fā)力度，提升高校思想政治教育的技術(shù)先進(jìn)性。其次，以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外聯(lián)動為中心的技術(shù)策略。占領(lǐng)思想政治教育新陣地，應(yīng)不失時機(jī)地找準(zhǔn)切入點(diǎn)，夯實(shí)網(wǎng)下思想政治工作基礎(chǔ)，構(gòu)筑校園網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動、全員參與、全時監(jiān)控的立體交叉網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體的合作，利用傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢介紹校園新媒體的豐富資訊。最后，以增強(qiáng)可接受性為中心的內(nèi)容策略。要深入研究高校學(xué)生的心理特征和需求，有針對性地設(shè)計和選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞剑詽M足學(xué)生身心成長的需要，在內(nèi)容上要注重針對性和靈活性、生動性和藝術(shù)性、真實(shí)性和服務(wù)性、層次性和時效性、一致性和連貫性，提高高校思想政治教育的效果。[5]

參考文獻(xiàn)

[1]王煥成： 《新媒體環(huán)境下高等學(xué)校思想政治教育的四個導(dǎo)向》，《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報》（ 社會科學(xué)版） 2011年第1期

[2]汪頔.新媒體對“90 后”大學(xué)生思想政治教育的新挑戰(zhàn)[J].思想教育研究，2010，（1）：71-74.

[3]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實(shí)效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（11）：107-109.

[4]王葉紅.新媒體時代大學(xué)生思想政治教育的方式介入與創(chuàng)新[J].中國報業(yè)，2012，（7）：269-270.

[5]汪馨蘭.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2013，（1）：70-71.