高職院校頂崗實習管理機制探討

孟偉

摘 要：頂崗實習是高職實踐教學中非常重要的一個環節，可以驗證理論教學效果，熟悉行業工作流程獲得經驗，縮短本行業就業的適應過程。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中明確指出，高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。但目前高職院校的頂崗實習在管理上存在明顯的問題，由于在管理上存在諸多因素的影響，實際難以達到預期的效果。

關鍵詞：頂崗實習 管理機制

一、企業頂崗實習管理現狀

1.頂崗實習指導難以落實

除了部分現行訂單班，絕大多數企業接收頂崗實習學生的數量是有限的，學生在同一時間段內會參與到多家企業中進行頂崗實習，導致實習單位分散。一名教師要負責多家企業的學生頂崗實習指導，同時還有教學任務，目前來看在學生頂崗實習期間最多也只能做到遠程指導或是抽時間到實習企業看望一下學生，不可能做到長期跟隨學生進行指導，因此學生在頂崗實習期間遇到問題得不到及時溝通和直接指導。而企業的在職員工也都有工作任務在身，也沒有足夠的時間和精力對學生進行專業的指導。致使頂崗實習的指導任務實際上難以得到落實。[1]

2.頂崗實習效果難考核

還是由于上述學生分散在不同企業的原因，同樣導致頂崗實習也難以進行有效的考核。現行企業頂崗實習考核辦法，由指導教師根據學生頂崗實習結束后所提交的實習周記、實習總結報告，結合實習單位的鑒定意見，綜合評價后給出頂崗實習成績。對于這種簡單的考核方式，實際上難以客觀、全面的考核評價頂崗實習效果。

3.頂崗實習崗位輪換難以實現

企業通過需要對新參加實習的學生進行為期一周至一個月的崗前培訓才能正式上崗，從成本上考慮多數企業要求學生在需要從事在一個工作崗位上較長一段時間，調查數據顯示，能夠得到輪崗位的不足一半，不利于學生綜合能力的培養。[2]

二、企業頂崗實習管理模式探討

1.結合智能終端設備，開發頂崗實習管理系統

隨著無線寬帶技術及智能移動終端設備的飛速發展，移動互聯技術的應用迅猛發展。它已經成為當代社會必不可少的工具之一，并得到廣泛應用。在頂崗實習環節，學生是主體，可以根據學生的經濟承受能力和已經具有的通讀設備特點為基礎，開發一套能實現頂崗實習管理各項功能的管理系統。管理系統應具備以下功能：

（1）實習信息采集。實習過程中，學生的生活狀態、實習工作進展、單位反饋等信息的收集。信息的采集方式可以是多種形勢或渠道，比如學生登陸管理系統主動反饋信息，在線問卷調查、實習單位反饋信息等。

（2）學生位置服務。由學生經過實習單位培訓后，很多情況下由于企業的業務范圍廣被分配到不同城市甚至不同區域開展實習工作。因此對學生的安全生產管理提出了嚴峻挑戰。利用智能手機的位置服務，實現學生位置的實時采集和處理，動態掌握學生的活動狀態和位置。

（3）師生信息交互。由于實習地點和單位分布比較分散，現實條件不允許指導教師對每個學生做到隨時的現場指導，因此，實時信息交互平臺，為指導教師和學生之間搭建起動態溝通的渠道，加強指導教師對學生工作生活動態的掌握和實習指導，改善頂崗實習質量。

（4）警告提示。對學生工作。生活中存在的問題通過顯示系統警告信息、短信息等方式對相關管理人員進行警告通知，加強對學生頂崗實習過程中的安全和責任管理，保障該項工作的順利進行。

（5）信息統計分析。在學生、實習單位信息反饋和調查問卷獲取數據的基礎上，設計統計分析方法，利用圖表方式對數據進行綜合呈現。為學生頂崗實習的考核提供依據。同時數據也將為專業建設和高程建設提供支持，實現高職院校與企業的協調發展和無縫對接。

2.加強制度建設，保證輪崗制度

由于國家沒有相關政策規定企業必須接收學生實習，而企業追求的是利益最大化，對企業來說，頂崗實習的學生沒有足夠的專業技能或不夠熟練，不能在工作中直接獨當一面。通常會需要一周至一個月集中的崗前培訓或是師傅帶徒弟式的輔導，短期不但沒有增加工作效率甚至還會降低，當學生能熟練某一崗位工作后企業希望學生能為其創造利益，而不會從人才培養的角度考慮允許其換崗位。

從高職學校自身出發，加強專業建設，提高行業影響力，在頂崗實習企業的選擇上能有一定的自主權，從校企合作的協議上約定，要做到校企雙贏，學生在企業的某一崗位的工作，約定最長工作時限。學生需要在某一崗位上工作足夠的時間，為企業創造利益，并可以考慮結合到對學生的考核當中，確保企業對學生有嚴格的約束力。同時到了最長時限企業必須對參加實習的學生進行相應的輪崗位。從制度上加強建設，保證輪崗制度。

頂崗實習作為高職教育實踐教學中非常重要的一個環節，其管理是否到位直接決定了效果的好壞，影響到學生的就業質量。高職院校應該開拓思路，建產健全的實習管理制度和評價體系，確保頂崗實習效果。

參考文獻

[1]赫亞東、何寬.高職工程測量技術專業人才培養模式探索與實踐〔J〕.黃河水利水電學院學院，2011（2）

[2]趙紅霞、盧巖. 高職院校學生畢業頂崗實習管理辦法研究與實踐. 價值工程，2014（4）