淺談如何解決小提琴教學(xué)中的音準(zhǔn)問題

趙宏

小提琴是西洋樂器中的一種弓弦樂器，一般稱為弦樂器，小提琴演奏藝術(shù)是一門獨(dú)特的表演藝術(shù)，它的音色悅耳，沁人心脾，它宛如優(yōu)美的歌聲在你耳邊盈繞，它在演奏方面的要求比較高，在演奏過程中不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤，小提琴演奏的音準(zhǔn)問題不是個(gè)單純的技術(shù)問題，而是個(gè)復(fù)雜的綜合系統(tǒng)。音準(zhǔn)能力的高低會(huì)直接影響到演奏水平。小提琴家帕爾曼·卡薩爾斯曾說：“弦樂器的技巧練習(xí)是最難見成就的事情之一，其左手技巧則更難掌握，僅音準(zhǔn)一項(xiàng)就足夠一個(gè)演奏者花畢生的精力去掌握。”可想而知，小提琴的音準(zhǔn)問題是個(gè)棘手卻又不得不解決的問題。所以要演奏好小提琴往往遇到的最大問題就是音準(zhǔn)問題，當(dāng)聽到學(xué)生演奏的旋律總是那么刺耳卻不知道問題出在哪，本人作為一名小提琴教師通過自己十多年的教學(xué)體會(huì)，談?wù)勅绾谓鉀Q小提琴演奏中的音準(zhǔn)問題。

一、在小提琴教學(xué)中如何建立良好的音準(zhǔn)

在小提琴的學(xué)習(xí)中，我們通過持琴的姿勢、正確的手型，并通過對(duì)音階的練習(xí)來建立良好的音準(zhǔn)。

1.持琴的姿勢

小提琴的持琴方法是在教學(xué)中要嚴(yán)格規(guī)范的，良好的姿勢是小提琴演奏成功的基礎(chǔ)，正確的方法是：將琴放在左肩鎖骨上，使下鄂貼在腮托上，左肩稍稍聳起，用下顎和肩將琴夾住，琴向前方偏左約45度，不用手支撐住琴，琴還能保持正確的位置，持琴時(shí)整個(gè)手臂放松，要有兩個(gè)支點(diǎn)支撐琴，一個(gè)是固定的支點(diǎn)，把琴夾在下巴和鎖骨之間；另一個(gè)是不固定的支點(diǎn)，即左手可以作為第二個(gè)支點(diǎn)支撐琴，為檢查學(xué)生是否放松肩、手臂、手，先讓學(xué)生把琴夾在下巴和鎖骨之間，然后把左胳膊甩一甩看是否放松，只有放松了這些才能形成正確的手型。

2.正確的手型

學(xué)習(xí)小提琴剛?cè)腴T時(shí)，要求學(xué)生的左手養(yǎng)成良好的姿勢，這在很大程度上影響著將來的發(fā)展。它就好比蓋房子時(shí)的框架，它的好壞直接影響到小提琴演奏中的音準(zhǔn)，，學(xué)習(xí)左手手型的要點(diǎn)，就是掌握好每個(gè)手指在指板上的位置。初學(xué)時(shí)為了讓學(xué)生更快地掌握音準(zhǔn)，我教學(xué)生時(shí)先在第一把位貼上膠帶，手指按弦起落時(shí)一定要落在膠帶的點(diǎn)上，待熟練音準(zhǔn)后再去掉。要想在指板上迅速準(zhǔn)確地按準(zhǔn)音，除了運(yùn)用聽覺外，建立和保持一個(gè)正確地手型很重要，著名的小提琴教育家加拉米安指出：良好的音準(zhǔn)主要是建立在有耳朵指導(dǎo)的觸指感覺上的。他提出了“手的框子”和“雙接觸的原則”兩種有效的訓(xùn)練方法。所謂“手的框子”是指在任何把位，左手的四個(gè)手指要盡量保持準(zhǔn)確地一四指間的純四度關(guān)系。演奏雙音時(shí)，則要盡量保持準(zhǔn)確地一四指之間的純八度關(guān)系。它的目的在于通過穩(wěn)定一指和四指，從而找到二三指的準(zhǔn)確位置。“雙接觸的原則”是指除了手指按弦以外，在低把位置時(shí)，左手的拇指和食指的邊側(cè)在放松的狀態(tài)下輕觸琴頸的兩邊；在四把位以上時(shí)，食指側(cè)邊離開琴頸，拇指和手的不同位置接觸琴身，堅(jiān)持同時(shí)有兩點(diǎn)接觸提琴，它的目的在于，建立左手在提琴各把位的手感；保證手指按弦的力量。在這種練習(xí)中，一定要注意拇指與手的不同部位的放松，切忌不可讓這兩點(diǎn)相互用力，也就是通常我們常說的“不要把琴捏死！”

3.音階的練習(xí)

對(duì)于初學(xué)者練習(xí)音階時(shí)，建議盡可能的與空弦進(jìn)行對(duì)音，首先我們?cè)诰毩?xí)音階的時(shí)候首先要搞清楚它是什么調(diào)性的，每串音階起步的，第一個(gè)音符必須極度精確，否則音階進(jìn)行到后面所有的音就會(huì)都不在應(yīng)有的位置上了，比如，拉一個(gè)G大調(diào)的音階拉完后的最后一個(gè)音和G弦對(duì)一下就發(fā)現(xiàn)差了好大一截，這就是我們?cè)诶俚臅r(shí)候出現(xiàn)了漸漸的音不準(zhǔn)確，漸漸的所有的音符會(huì)都偏離了正常的軌道，但是 我們的耳朵感覺不到，因此在拉一串音階的時(shí)候我們除了要準(zhǔn)確第一個(gè)音符的時(shí)候，在拉到可以和空弦相同的音符的時(shí)候都要下意識(shí)和空弦對(duì)一下，能夠在一串音符里所有可以和空弦相同的音符全部對(duì)準(zhǔn)確，我們這一串音符的問題不會(huì)再出現(xiàn)了，每次練習(xí)的時(shí)候每個(gè)音符的音都要很準(zhǔn)確，我們的耳朵監(jiān)督好自己的手。做到每一個(gè)音都精確無誤。練習(xí)音階首先要慢練，穩(wěn)定音準(zhǔn)的同時(shí)熟悉左手手型的框架，當(dāng)音階練習(xí)到一定的階段時(shí)，可適當(dāng)?shù)募涌焖俣取?/p>

音階的練習(xí)是逐漸的漸進(jìn)的，又是有規(guī)律的，卡爾·弗萊什的《音階體系》就是一本很好的教材，他對(duì)左手要求幾乎接近頂峰，對(duì)各調(diào)及轉(zhuǎn)調(diào)與和聲都有系統(tǒng)的訓(xùn)練?？枴じトR什音階注重平衡了每根弦上的練習(xí)，每根弦都安排了獨(dú)立在一根弦上完成上下行音階，分解和弦，分解三度，半音上下行摸進(jìn)等等，在完全熟練后才能進(jìn)入更有難度的練習(xí)。

二、小提琴教學(xué)中音準(zhǔn)的培養(yǎng)

1.用聽覺來指導(dǎo)音準(zhǔn)

對(duì)于聽覺沒有問題的學(xué)生而言，音高不準(zhǔn)的根本原因在于平時(shí)練琴時(shí)沒有用耳去仔細(xì)辨別自己拉奏出來的音是否正確，對(duì)那些沒拉準(zhǔn)的音沒做糾正，聽之任之，聽覺沒有起到應(yīng)有的指導(dǎo)，監(jiān)督作用，這樣時(shí)間長了，對(duì)沒拉準(zhǔn)的音也就習(xí)慣了，還會(huì)誤認(rèn)為自己拉出來的音就是正確的，從而使得音不準(zhǔn)的毛病始終得不到改正。正確的做法是每天練琴時(shí)，都要用聽覺檢查音準(zhǔn)，遇到不準(zhǔn)的音要及時(shí)糾正，不放它過去。另外還要加強(qiáng)內(nèi)心聽覺的培養(yǎng)。就是讓學(xué)生借助音樂記憶，能內(nèi)在地想象出聲音的音高、旋律、節(jié)奏、音色，想象出音樂形象。這是一種十分重要的音樂聽覺能力。

2.重視視唱練耳的學(xué)習(xí)

小提琴演奏的教學(xué)和視唱練耳是有直接關(guān)系的，如何來解決這個(gè)問題呢？除了參加視唱練耳的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之外，在練習(xí)提琴的同時(shí)也可以有針對(duì)的訓(xùn)練。對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)和練習(xí)提琴的目的不在于提高手指的技術(shù)能力，而是在于學(xué)習(xí)和感受音樂，提琴只是表現(xiàn)音樂的工具，最終所感動(dòng)人心的是音樂，音樂——我們可以通俗的理解為：讓人快樂的聲音就是音樂！那么，就先要認(rèn)識(shí)音，也就是唱譜，從此以后養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣——只要開始拉琴，內(nèi)心就要唱譜，譜唱得多了，內(nèi)心就會(huì)構(gòu)成一種抽象的音樂形象，每一個(gè)音在內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)固定的位置，當(dāng)你聽演奏的音沒有達(dá)到這個(gè)位置時(shí)，耳朵所聽到的音高并沒有和內(nèi)心提前估計(jì)的這個(gè)音高的抽象 位置所重疊——或高于這個(gè)抽象位置，或低于這個(gè)抽象位置，練習(xí)者也就可以判斷出這個(gè)音是否準(zhǔn)確了，這種能力我們就把它稱之為‘內(nèi)心音樂聽覺。因此，視唱練耳的訓(xùn)練對(duì)于提琴學(xué)習(xí)者來說，具有無比的重要性。

3.正確的揉弦是音準(zhǔn)的關(guān)鍵

通過上述兩個(gè)方面的練習(xí)，可以解決初級(jí)提琴演奏中的基本音準(zhǔn)問題。但是，在學(xué)習(xí)和基本掌握了揉弦技術(shù)后，有些演奏者在揉弦時(shí)會(huì)出現(xiàn)音準(zhǔn)不穩(wěn)定甚至一揉弦音就偏高的問題。一般揉弦分為三種：手臂揉弦，手腕揉弦，手指揉弦。著名小提琴教育家林耀基曾對(duì)小提琴的三種揉弦有精辟的論述：“狂風(fēng)吹時(shí)樹桿動(dòng)，大風(fēng)吹時(shí)樹枝動(dòng)，微風(fēng)吹時(shí)樹葉動(dòng)?！比N揉弦最終都是需要手指關(guān)節(jié)的顫動(dòng)來完成。不同處在于三種揉弦方式所獲得的音色不同。如果揉弦的主動(dòng)動(dòng)作過多必須影響弓子的平衡，運(yùn)弓就會(huì)產(chǎn)生不穩(wěn)定的現(xiàn)象而影響發(fā)音，從而影響到揉弦的音準(zhǔn)。

綜上所述，小提琴的 音準(zhǔn)雖然是比較難的，但只要我們掌握正確的方法，還是能夠達(dá)到比較理想的程度，所有的這一切都離不開我們自己的勤學(xué)苦練，或許永遠(yuǎn)不可能百分之百地獲取絕對(duì)正確的小提琴音準(zhǔn)，但我們可以按照前輩大師的方法總結(jié)，或者自己在演奏練習(xí)中所摸索積累出的經(jīng)驗(yàn)，充分的運(yùn)用于自己的演奏中，從而提高自身音準(zhǔn)度，盡可能地達(dá)到精確音準(zhǔn)。只要解決了音準(zhǔn)問題，我們?cè)谘葑嘀胁挪粫?huì)有后顧之憂，使我們有更多的經(jīng)歷投入到音樂表現(xiàn)中，只有這樣，我們才能完成自己的夢(mèng)想，達(dá)到藝術(shù)的新境界。