做一個有魅力的班主任

劉鳳芹

班主任是班級建設的設計師，是班級工作的組織者，也是班級日常活動的靈魂。班主任的言談舉止，常常給學生帶來潛移默化的影響。而一個充滿魅力的班主任，不僅容易得到學生的尊重和認可，而且也更具凝聚力、影響力和號召力。孔子的“親其師，信其道，”意思就是學生只有在親近、尊敬師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。一個有魅力的班主任提出的每一個要求或者布置的每一項任務，學生總能樂于接受，積極行動，并圓滿順利完成，進而使得班集體呈現出團結友愛、積極進取、昂然向上的精神風貌。那么，新時期怎樣才能做一個有魅力的班主任呢？

一、班主任要有威信的魅力

威信不是權力。權力是組織授予的，威信是自己建立的。班主任的威信，是長期的工作中他人對其個人的師德修養、思想境界、敬業精神、教學水平、工作成績等諸方面給予的綜合反映與客觀評價。班主任的威信建立在愛崗敬業、熱愛學生、胸懷寬廣、辛勤耕耘、無私奉獻、成績優異的基礎上，他們得到了社會各界的廣泛認可，更贏得了學生的信賴和敬仰。他們在處理班級事務或開展班級活動時，總能得心應手，事半功倍。班主任的威信越高，魅力也就越大，對學生的影響也就越深。因此，要做一個有魅力的班主任，必須加強師德修養，提高自身素質，鉆研管理藝術，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，真心實意服務，不斷取得優異成績，樹立自己的威信。

二、班主任要有才藝的魅力

淵博的知識猶如活水源頭，不僅能提高自身的素養，也能不斷給學生提供營養。作為一個有魅力的班主任，在學生心目中的形象是偉大的，對學生的影響是深遠的。班主任要與時俱進、不斷學習，不僅要精通自身的專業，還要對其他學科廣泛涉獵和了解，甚至多才多藝，多有特長。比如，雄辯的口才、瀟灑的書法、漂亮的繪畫、優美的歌喉、精湛的棋藝、嫻熟的球技，常常能給學生帶來小小的震撼，不僅能進一步樹立自己的形象，而且也能創造師生交流的機會。《我的老師》一文中，學生模仿蔡蕓芝老師寫字，竟然連握筆姿勢都不放過，這就是愛屋及烏，老師魅力的具體體現。作為新時期的班主任，要開拓創新，與時俱進，拉近和學生之間的距離，對學生感興趣的話題和事情，如科幻故事、流行音樂、動漫游戲，也不妨略知一二。如果班主任思想僵化、故步自封、老氣橫秋，如老古董般和時代格格不入，對學生津津樂道的東西一無所知或不屑一顧，師生間必定產生隔膜，也必定遭到學生的輕視和抵觸，不利于班級建設。

三、班主任要有個人的魅力

人格魅力不是一日形成的，是長時期的生活實踐磨煉出來的，是其性格、稟性、氣質、能力等因素逐漸積累沉淀下來的。班主任一旦擁有自己的人格魅力，時時都能對學生產生積極的影響，處處都可以左右學生的行為。實施素質教育，班主任多賞識鼓勵學生，少批評諷刺學生，和學生親密無間，關系融洽。學生喜歡這樣的老師。很多家長感慨地說，現在的孩子即使在家里也不聽家長的話，就聽老師的話，尤其是班主任的話，常常拿班主任的話頂撞家長。正是聽班主任的話，學生在班級里遵守紀律，熱愛勞動，團結同學，刻苦學習，積極向上，極富正義感，這就是班主任人格魅力的神奇作用。公平、公正是班主任人格中不可或缺的因素，它是班主任人格魅力發揮作用的前提。一顆愛心是班主任人格魅力得以升華的保證。關愛一切學生，關愛學生的一切，這是班主任寬容之心、博大之懷的體現。

四、班主任要有儀表的魅力

班主任與學生接觸頻繁，關系密切，差不多每天都要和學生打交道。這期間，班主任的儀表則顯得尤其重要，因為得體的儀表是心靈的展示，對學生有暗示的作用。這不是標新立異，而是一種修養。有研究證明，在一般情況下，不修邊幅的班主任，班里的學生生活上不拘小節，不文明的語言、不文明的行為發生率較高，紀律性較差；衣著華麗打扮時髦的班主任，班里的學生追求潮流，崇尚時尚，但適應能力脆弱，克服困難能力較差；衣著整潔大方、儀表莊重的班主任，班里的學生既注重內在美，又注重外在美，對生活和學習充滿信心，而他們也有較強的心理承受能力和耐挫力。因此，為了給學生提供健康的暗示，班主任的儀表必須有所講究，要有自己的外在魅力。

五、班主任要有行為的魅力

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這就是說，班主任要率先垂范，以身作則，因為自己的一言一行、一舉一動都影響著學生。為了使學生獲得真、善、美的影響，班主任必須謹小慎微，時刻檢點自己的行為，盡可能多地給學生以正面的影響。這種行為變成一種魅力，可能影響學生的一生，使他們終身受益。班主任嚴謹治學、努力工作、遵紀守法，是學生效法的楷模；班主任奉獻愛心、講究衛生、生活樸素，是學生學習的榜樣。如果班主任有許多不良習慣或嗜好，或喜歡吞云吐霧，或酷愛推杯把盞，或熱衷城墻鏖戰，或迷戀網絡游戲，不知不覺中就充當了小煙民、小酒鬼、小賭徒、小網蟲的培養者，與自己神圣的事業背道而馳。

實施素質教育，既要學生全面發展，又要張揚學生個性，需要有魅力的班主任。在社會復雜的大環境下，在留守兒童不斷增多的現實面前，呼喚有魅力的班主任。一個富有魅力的班主任是一道亮麗的教育風景。班主任的魅力是一種人格、一種風貌、一種境界；班主任的魅力也是心胸寬廣、自強不息、樂觀向上的氣質，是一種敬業、自尊、自信的精神，是一種熱愛生活、熱愛教育、熱愛孩子的情懷。既然我們做了班主任，就要肩負起自己的責任，做一個有魅力的班主任。

[作者單位：曹縣孫老家鎮民族小學 山東]