論大學(xué)生班級凝聚力培養(yǎng)

宋小利+張正線

摘要：在新的社會環(huán)境下，大學(xué)生的管理應(yīng)隨著時代的變化而變化。本論文是筆者以長達四年帶班實踐為基礎(chǔ)，探討如何培育大學(xué)班級的凝聚力。論文從普通學(xué)生管理的延續(xù)性、學(xué)生干部的分層培養(yǎng)、建立班級縱橫交錯的管理體系、關(guān)注中間學(xué)生等方面總結(jié)了形成班級凝聚力的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；班級凝聚力

1.班級基本情況介紹

2012級管理會計A班共有44人，其中男生11人，女生33人；班級省外生源4人，省內(nèi)生源40人；班級有正式黨員5人，預(yù)備黨員2人；班級獲得集體省級獎勵2項，個人獲得國家級獎勵2項，省級獎勵19項。班級同學(xué)之間關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生干部會定期組織各項班級活動，班級內(nèi)部成立各種學(xué)習(xí)小組，在同年級班級中各項指標(biāo)上均是優(yōu)秀。

2.班級管理具體做法

2012級管理會計A班從新生入校到畢業(yè)都是由筆者管理，這四年筆者主要是從以下方面對學(xué)生進行引導(dǎo)，教育：

注重新生入學(xué)教育。大一期間是班級凝聚力形成的重要時段，因此筆者非常重視每次主題班會、班委會，班級活動開展，嚴(yán)格要求同學(xué)所有活動均要參加。通過這些活動，讓班級學(xué)生之間相互熟悉，并對學(xué)校各機構(gòu)設(shè)置、大學(xué)四年每個階段應(yīng)該做什么有全面的認(rèn)識。

重視學(xué)生間的人際關(guān)系。通過和學(xué)生談話、班干部談話了解學(xué)生之間的關(guān)系，尤其是關(guān)注學(xué)生的宿舍矛盾問題，因為學(xué)生只有在愉悅的人際關(guān)系中才會積極參與學(xué)習(xí)生活中的其他事項?！?br>