高職院校實踐教學創新與研究*

王若飛 楊延萍 李麗霞 李天章

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高職院校實踐教學創新與研究*

王若飛1楊延萍1李麗霞1李天章2

1.鄭州電力職業技術學院 2.河南大學工商管理學院

在經濟新常態下，高職院校的發展遇到了一些新的困境，這些困境不僅制約著高職院校的發展，也在一定程度上制約我國經濟的發展。為此，高職院校實踐教學改革不僅是出于對高職院校本身的脫困，更是對我國經濟發展潛力的進一步挖掘。該文結合我國經濟發展的實際需要和高職院校發展實際情況，闡述了我國高職院校在發展過程中所遇到的困境，針對這些困境提出了具體的解決辦法。

高職院校 二元制教學 實踐教學 校企結合

高職院校實踐教學創新，既結合了當今世界發達國家取得較大成功經驗的外在背景，也結合了我國當代經濟發展所面臨的實際需要，更是為了滿足當前企業用人的實際要求。為此，實踐教學的重點在于讓學生學會如何實際操作，關鍵在于培養學生的應用能力，最終實現全面提高學生的綜合素質。實踐教學就是要求高職院校在制定人才培養方案和教學計劃的過程中，始終都要圍繞培養應用型人才這個目標來進行。這一過程就是讓學生通過實踐教學的各個環節，使其能夠達到理論與實踐的結合和融合升華的理想效果，從而為企業培養出更多具有一定理論基礎和實踐技能的應用型人才。然而，從現有高職院校的教學現狀來看，卻是很難實現，因為現有的教學模式在很大程度上還延用著傳統教學模式，雖然說高職院校沿用了一些實踐教學的因素，但是還存在諸多問題，只有解決了這些問題，高職院校才能發揮它的價值和意義。……