現代教育技術在小學體育教學中的合理應用

吳書衡

在教育活動中，運用現代技術能夠提高教學效果，激發學生的學習興趣，增強學生學習的積極性，為學生的發展創造條件。現代教育技術與小學體育教學的融合，目的在于彌補傳統體育教學中的不足，完善體育教學手段及方式，豐富體育課程資源，調動學生自主學習的能力，使得體育教學變得靈活而高效。

一、現代教育技術的內涵

現代教育技術是以計算機技術為核心的信息技術在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教育現代化的理論和實踐。

與傳統意義上的教育技術相比，現代教育技術是指那些與現代化的科學技術有關的內容，具體表現為先進的計算機技術、數字音像技術、電子通信技術、網絡技術、衛星廣播技術、遠程通信技術、虛擬現實仿真技術及多媒體技術等。它是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合體現，以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最優化為目的。

二、小學體育的傳統教學方式

長期以來，小學體育課程的教學通常是通過“教師示范一學生學練”為主的傳統的教學方式，注重學生的重復練習，從而達到體育知識和技能的教學目標。這樣的教學方式是以“運動技能教育”為指導思想，以“身體重復練習”的方法組織課堂教學過程。以每年一度的體質健康測試中的“合格率”或“優秀率”作為衡量學生學習的水平。久而久之，容易造成學生學習的惰性，無論學生課堂上怎么努力也達不到“優秀”的標準，從而導致學生學習效率低下，厭學等問題。

三、現代教育技術在小學體育教學中的合理應用

1.豐富傳統教學資源，增加體育課堂容量

現代教育技術能夠集圖、文、音、像于一體，內容充實，形象生動且更具有吸引力，使得學生的學習興趣更加濃厚，積極性更高。同時，如今的體育教學資源在不斷地增長，在海量的教學資源中如何讓學生快速地鎖定自己所需的信息，這在體育教學中推進現代化教育技術必須解決的問題。從某種意義上講.現代教育技術與體育教學的合理融合，能夠將最新知識快速地更新，這對體育課堂教學內容的充實與優化起到了至關重要的作用。

如，進行《水平三——小籃球運球技術》教學時，先播放教師事先剪切好的NBA球星在比賽中精彩的運球畫面，當學生看了以后會產生羨慕的心理，此時教師再通過語言的引導，讓學生知道只有認真學習，才能有所提高。在此環境的渲染下，同學們熱血沸騰，在課堂教學中更有興趣，更加認真地學習運球技術。

2.改變傳統教學手段，提高體育教學效率

現代教育技術是以計算機為主的多媒體教育，它從根本上改變了傳統體育教學中的教師、學生、教材三位一體的局面。學生面對的不再是單一而枯燥的教師示范，接受的知識也不僅僅是教師及教材中的內容，呈現在學生面前的是圖文并茂的音像資料和視聽組合。現代教育技術把感知、理解、鞏固與運用融合為一體，使得學生在較短時間內記憶得到強化，可以有效地促進個體主動參與認知結構不斷重組的遞進式學習過程。

體育教學過程中，由于體育動作技術的特殊性，很難用語言進行講解，而且有時教師因為年齡、身體等原因又無法進行示范，或者示范又不標準，這時，我們可以借助多媒體等技術進行輔助教學。運用視頻影像和慢動作特寫等手段，可以多角度全方位地展示技術動作的各個環節，并且能讓短暫的過程，在時空上定位，進而向學生揭示動作的內涵及規律，幫助學生建立清晰的正確的動作表象，讓學生把握教學的重難點，為接下來的練習階段打下堅實的基礎，從而有效地提高教學效果。

3.強化學生主體地位，淡化教師權威意識

早在十六屆三中全會上，國家明確提出教育業應該追求“以人為本”的科學發展觀。在現代教育技術與體育教學的融合中，也應服務于這一宗旨。在體育教學的過程中，教師要以學生為主體進行教學設計，教師要在引導上下功夫，指導學生學習方法，幫助學生解決學習過程中的困難，營造一種激勵學生參與、實踐和思考的環境。教師是教學過程的促進者和幫助者，而不是知識的灌輸者和主導者，將學習的主動權交到學生的手中。在教學過程中，教師與學生之間是一種平等、民主、協作的關系。

四、結語

人類已進入信息時代，以計算機和網絡為核心的現代技術的不斷發展，對我們的生活和工作方式帶來了巨大的影響。同時，現代信息技術已進入校園，給我們的教學帶來了新的活力。現代教育技術在體育教學中的地位越來越重要，它將在學校體育教育發展中起著越來越重要的作用。但是，現代化教育技術的運用，要與現代化的教育思想同步。只有明確現代教育技術與體育教學的關系，才能在體育教學中起到很好的輔助作用；只有走創新之路，才能促進小學體育教學更加適應于時代發展的要求；只有發揮現代教育技術的優勢，才能全面落實小學體育教學目標。

[作者單位：連云港市濱河小學 江蘇]