小學科學課程資源的開發與利用思路探討

趙洪巖

隨著我國經濟的發展，社會對人才的要求也越來越高。就近幾年來的大數據顯示，我國高學歷人才每年都以一定的速度攀升。隨著教育水平的不斷提升，家長對孩子的教育質量也越來越重視。小學是一個人受教育的起步階段，這個階段是一個學生學習方式，思維模式的關鍵養成時期，而這一階段的少年兒童對外界的視野和見識的廣度對其以后的發展也會產生重要的影響。因此，國家相關部門及各個學校對小學生的科學課程資源的開發也極為關注。如何讓我們的孩子接觸到更多的、更利于他們健康發展的知識資源，已經成為很多老師和家長及社會相關人士的重要課題。隨著我國新課改政策的推行，學生的學科呈現出較強的豐富性，這與以前的機械化的傳統教學方式相比，增加了很多的趣味性和科普性。然而，這是個信息知識發展迅速的時代，我們每天都會被各種新的事物包圍著，知識也是這樣。因此，我們需要對小學生的科學課程資源進行不斷地開發和更新，為孩子提供盡可能豐富的知識資源，擴大學生的視野，激發學生對科學知識的興趣，對于學生的發展具有極其重要的意義。本文就個人所思所想，對小學生的科學課程資源的開發和利用進行討論，并提出一些建議、措施以供同行們參考。

一、學校方面的科學課程資源的開發和利用

（一）充分利用各個小學的圖書館資源

由于小學生學習自覺性較低，很少有主動去圖書館看書的，因此，教師應該經常帶領班里的學生去圖書館看書學習，使孩子盡可能多地接觸到有益的科普書籍。同時學校應該經常對圖書館的科普書籍進行更新和完善，圖書館應該盡可能多安排時間免費開放。

（二）積極發揮各科老師的引領作用

老師是學生學習最重要的引路人，因此教師應該不斷擴大自己的知識范圍，保證自己在課堂上對學生所闡述的知識的準確性，樹立終生學習的意識。在平時的課余時間，可以組織學生進行科學知識的趣味小活動，為孩子們講解生活中較為簡單的知識。

（三）建立知識完整的學習網絡平臺

網絡是一把“雙刃劍”，學校應該充分利用這把“劍”好的一面，建立知識完整的網絡學習平臺，使學生通過這個強大的平臺學習到更多的知識，擴大視野；同時學校應該避開這把“劍”不好的一面，在建立網絡教學平臺時，要注意將一些不健康的廣告信息網站進行完全屏蔽，避免誤導了學生。

（四）充分利用學校的實驗室設備

愛玩和不喜歡看書是很多小學生的天性，因此實驗室的趣味小實驗就是一種很不錯的學習方式。由于小學生好奇心強，教師可以組織學生去實驗室參觀，同時教師可以做一些簡單的小實驗增強趣味性，讓學生進行觀察并討論，這種方法必定會受到很多小學生的歡迎。這樣，不僅激發了學生的思考學習能力，還滿足了他們愛玩的天性。

（五）充分利用學習的自然環境資源

小學生的學習壓力與中學生比起來還不是很大，他們有較多的課余時間，加上現在的很多學校都可以做到運動設備完善，景色宜人。因此，教師可以組織學生在課余時間參觀校園的景色，使孩子們對校園的花草、石頭、游魚等有更多的觀察，老師可以適當地提一些問題供孩子們思考，或對孩子們不懂的地方進行講解，這對于孩子也是一種很好的學習方式。

二、家庭方面的科學課程資源的開發和利用

（一）父母的工作生活基本知識的普及

除了在學校之外，小學生其余的時間一般都是在家中與父母度過的，家長可以將自己工作中的一些常識信息適當地對孩子進行講解，使他們也能在校園以外的地方學習到社會上的一些見識，這對于孩子在長大之后適應社會方面是很有意義的。同時，在生活中的日常家務中，瑣碎的生活現象對于小學生也是一種很好的學習資源。

（二）充分利用家中的書籍和報紙

相信現在不少家庭的年輕父母都有閱讀的習慣，家長不妨將這個習慣也傳給孩子。家庭氛圍對于一個孩子的成長是極為關鍵的，如果在閑暇時間父母選擇看書看報紙，相信這樣的家庭培養出來的孩子也一定具有良好的文化素養。因此，家長可以提供給孩子一定的科普讀物，從而不斷擴大孩子的視野。三、社會方面的科學課程資源的開發和利用

除了學校和家庭以外，社會是個大舞臺。家長可以經常帶著孩子參觀不同的生態文化基地、民俗文化圣地，這可以對孩子的精神文化不斷進行滋養和熏陶。在節假日，父母可以帶著孩子參觀動物園、植物園、博物館、海洋館或者各大名校等，不斷開闊孩子的眼界。有條件的家庭可以組織孩子參加社會上的一些公益活動講座，培養孩子對社會的熱情，這對于孩子未來的發展是極為有益的。

四、結語

總之，我們應該在小學生的科學知識的資源探索方面不斷地突破創新，青少年是祖國的未來，關乎一個國家未來的發展。對小學生科學課程的資源開發工作，不僅可以使學生在知識和視野上有一個全面提升，而且對于一個孩子的健康發展，一個家庭的未來具有極為重要的意義。因此，本人就自己切身所想，根據目前的實際情況給出一定的建議，相信在學校、家庭、社會的共同努力下，我國小學生的知識廣度和視野的寬度一定能夠有較大的提升，我們的社會將會培育出更加陽光、健康、全面發展的下一代社會主義接班人。

[作者單位：七臺河市茄子河區中心河學校 黑龍江]