微博背景下大學(xué)生政治信仰教育的挑戰(zhàn)及對策

熊婉均

摘要：微博隨著不斷更新與發(fā)展，日益成為擁有龐大學(xué)生用戶群體的社交平臺之一，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來巨大的影響。同時，也給高校的政治信仰教育工作提出了迫切進(jìn)行改革的要求。傳統(tǒng)的灌輸式理論授課，已經(jīng)不能適應(yīng)政治信仰教育的發(fā)展需求，要緊跟時代潮流，切實抓好大學(xué)生政治信仰教育工作。

關(guān)鍵詞：微博 政治信仰 挑戰(zhàn) 對策 大學(xué)生

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）13-0121-02

微博，是微博客的簡稱，其概念譯自英文Microblog，是指一個基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺，用戶可以以140字以內(nèi)的文字更新信息，并發(fā)布在平臺實現(xiàn)即時共享。[1]微博的內(nèi)容限定在140個字符以內(nèi)，對編排組織不做嚴(yán)格要求，具有靈活、簡單和隨意的特點，只要用戶會發(fā)短信就能使用微博。正是因為微博具有信息簡明快捷、信息傳播即時、交流互動廣泛等特點，在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的推動下，微博正成為當(dāng)下大學(xué)生參與非常廣泛、普遍的社交平臺之一。

一、微博給大學(xué)生政治信仰教育帶來的挑戰(zhàn)

根據(jù)最新發(fā)布的《2016微博用戶發(fā)展報告》，微博用戶整體呈現(xiàn)高學(xué)歷、低年齡趨勢，擁有大學(xué)以上高等學(xué)歷的用戶占比高達(dá)778%，30歲以下青年群體在微博用戶中占比達(dá)到80%以上。[1]大學(xué)生們紛紛表示出對微博的喜愛，對多種多樣的微博平臺的資源的喜愛、對極具吸引力的微博活動的喜愛。微博的出現(xiàn)在一定程度上影響了大學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活方式，但與此同時，也給高校教育者關(guān)于如何與時俱進(jìn)發(fā)展政治信仰教育工作的方式方法帶來了新的挑戰(zhàn)。

第一，微博平臺內(nèi)容的“多元性”給大學(xué)生政治信仰教育的內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)。由于微博平臺的迅速發(fā)展，微博平臺中產(chǎn)生了各種各樣的價值觀念，這對馬克思主義的主流政治信仰理論提出了挑戰(zhàn)。微博已變成大學(xué)生們各抒己見不受約束的平臺，“就像一個意見超市，大家隨意地在其中各取所需，不受外界環(huán)境的干擾，這樣就使得意見市場的構(gòu)建走入底層，走入民間，進(jìn)一步推進(jìn)政府話語、精英話語、媒介話語與民間話語的對接”[2]。大學(xué)生的身心發(fā)展并未成熟，再加上大學(xué)生未能深入社會，嚴(yán)重地缺乏社會實踐經(jīng)驗，不能第一時間有效地對網(wǎng)絡(luò)上的信息內(nèi)容加以鑒別。尤其是在當(dāng)今，隨著全球化的進(jìn)展，網(wǎng)上各種不良言論極容易給大學(xué)生的政治信仰教育帶來影響。

第二，微博給大學(xué)生政治信仰教育模式帶來挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的政治信仰教育一般都是以課堂教學(xué)、教師談話、班會討論、教學(xué)基地參觀學(xué)習(xí)等形式來進(jìn)行的，這種教育模式有一系列的弊端，比如說固定在一定的時間空間領(lǐng)域，教學(xué)內(nèi)容陳舊呆板，教育教學(xué)的形式過于單調(diào)，教學(xué)方法過于簡單，教育對象有限，等等，因此不能跟上時代發(fā)展的節(jié)奏，難以滿足快速發(fā)展的教學(xué)需求。在微博時代，大學(xué)生在教育教學(xué)工作中，不再只是被動地接收教育內(nèi)容的客體，而是渴望得到一個平等的互動交流計劃，這種需求，也迫切地驅(qū)使教育模式向更加平等和更加自由的方向發(fā)展，也就是說，其給傳統(tǒng)的大學(xué)生政治信仰教育中單一的灌輸模式帶來了極大的挑戰(zhàn)。

第三，微博給大學(xué)生政治信仰教育工作者的權(quán)威帶來挑戰(zhàn)。與以往的教育模式相比，高校政治信仰教育工作者在教育實施前，對教育內(nèi)容會進(jìn)行嚴(yán)格的篩選和整理，經(jīng)過這一嚴(yán)格的甄選過程，可以有效地避免負(fù)面的教育內(nèi)容出現(xiàn)在課堂里。這種按照教育者課前規(guī)劃設(shè)想進(jìn)行的教育模式，雖然具有明顯的單向灌輸特點，但是可以保證教育者在課堂上的權(quán)威性。在微博這個網(wǎng)絡(luò)空間里，信息的傳播具有多向性的特點，教育者和被教育者可以互相獲取自身所需求的內(nèi)容，甚至說，在一定的情況下，學(xué)生借助微博這個平臺可以輕松地獲取比課堂上教師傳授的知識更加豐富全面的知識，這就影響了學(xué)生對教師的依賴性，也就影響了教師在學(xué)生心中的權(quán)威地位，給政治信仰教育工作增加了難度。

二、在微博背景下提升大學(xué)生政治信仰

微博的興起發(fā)展，是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，高校作為教育主體，需要進(jìn)一步看到隨著微博興起帶來的教育契機(jī)，審時度勢，提高微博平臺的教育實踐運(yùn)用程度，充分發(fā)揮微博平臺的優(yōu)勢特點，加強(qiáng)對大學(xué)生的政治信仰教育工作。

（一）搭建大學(xué)生政治信仰教育工作的新平臺

目前，微博已經(jīng)成為大學(xué)生用戶群體主要的社交平臺之一，但我國很多高校在利用微博這個平臺對大學(xué)生進(jìn)行政治信仰教育時并未有深入的研究與開發(fā)，僅僅處于開始探索的階段。一些高校教育者對于微博給大學(xué)生政治信仰教育帶來的影響沒有深刻的認(rèn)識和了解，不能及時找到有效的途徑對其加以利用。因此，高校需要建立自己的官方微博賬戶，這可以為大學(xué)生的政治信仰教育工作搭建一個新平臺，從而有效地將大學(xué)生的教育、管理和服務(wù)與微博進(jìn)行對接和融合，充分發(fā)揮微博這個新技術(shù)的教育服務(wù)功能。此外，在高校官方微博網(wǎng)站的基礎(chǔ)上，各個學(xué)院系、各個班級或黨/團(tuán)支部，都可以注冊自己的官方微博賬號，進(jìn)一步有針對性地進(jìn)行大學(xué)生政治信仰教育。

（二）充分發(fā)揮微博的特點，開啟微博平臺的輿情監(jiān)測和輿論導(dǎo)向作用

憑借微博便捷、互動性強(qiáng)等特性，其已經(jīng)成為高校輿論形成和傳播的集散地。學(xué)生微博的不斷增加，為高校掌握和了解校園輿情提供了直接、快速和有效的途徑。對于大學(xué)生政治信仰教育來說，高校可以建立學(xué)校的官方微博賬號，并在平臺上定期更新時事的新聞消息和幽默輕松的故事內(nèi)容，并且還可以不定期地發(fā)布一些具有時尚感、有特色的話題，通過這樣來獲取大學(xué)生的關(guān)注，并使大學(xué)生能夠在微博評論或者話題區(qū)盡情地發(fā)表自己的意見，這樣既可以有效地規(guī)避師生在傳統(tǒng)教育過程中面對面溝通可能會出現(xiàn)的尷尬，也可以慢慢形成習(xí)慣效應(yīng)，使更加廣泛的學(xué)生都參與到微博的話題討論中來，并且在討論中互相交流學(xué)習(xí)，進(jìn)而培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，提高其政治信仰覺悟。高校思想政治教育工作者與學(xué)生在微博上互動交流的同時，可以通過學(xué)生們的關(guān)注焦點以及評論內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的政治信仰動態(tài)，因為“人們的生活觀念、觀點和概念，一句話，人們的意識，隨著人們的生活條件、人們的社會關(guān)系、人們的社會存在的改變而改變”[3]。因此，要深入發(fā)揮微博在大學(xué)生政治信仰教育中的作用，就要時刻關(guān)注大學(xué)生通過微博表現(xiàn)出來的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時加以輿情引導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)觀的引導(dǎo)工作

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，微博平臺給大家提供了一個大眾化、全球化的網(wǎng)絡(luò)社交空間，滿足了現(xiàn)代社會處于高壓力、快節(jié)奏的生活環(huán)境下的人們，對于自身壓力釋放、表達(dá)傾訴的需求，同時這也給大學(xué)生提供了表達(dá)自身和接收信息的方式，進(jìn)而這為他們開啟了一種新的生活方式。正是因為這種自由表達(dá)、廣泛接收的局限性，導(dǎo)致大學(xué)生在微博平臺上，所獲取的信息五花八門。另外，由于高校對大學(xué)生正確使用微博的法制教育和道德教育有所缺失，更加使得微博平臺上出現(xiàn)無規(guī)范的行為現(xiàn)象。因此，高校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)價值觀教育，規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)行為，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]左文青.微博客的傳播功能研究[D].江西師范大學(xué)，2012.

[2]微博數(shù)據(jù)中心.2016微博用戶發(fā)展報告[EB].http：//www.useit.com.cn/thread-14392-1-1.html，2017.

[3]王曉輝.輿情信息匯集分析機(jī)制研究[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2006.

[4]馬克思恩格斯選集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

責(zé)任編輯：孫瑤