根據《中美日韓四國高中生學習意識與狀況比較研究報告》(下稱報告)顯示,雖然我國高中生學習的信息化水平大幅提升,但與美國和韓國高中生相比,在學習中的“深度應用水平”仍存在差距,網絡學習效果較差。
報告給出建議,教育部門和學校應鼓勵高中生用好網絡進行自主學習,注重計算機實際操作培養,著力提升信息素養,強化信息意識,增強信息搜索能力、評估能力、歸納整合能力、利用能力,促進數字化學習向深度發展。在學習能力提升上,報告還建議學校要提升學生的學習興趣與學習能力,實現以學生為中心,主動解決現實情境中的問題。
調查顯示有近四分之一的高中生對學習并不感到快樂。對此,中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艷支招:“父母和老師應引導學生全面客觀地認識自己,給自己更準確的定位,這樣才能使高中生選擇適合自己的未來目標,找到適合自己的學習方式,主動減輕學習負擔?!?/p>
(來源:《中國青年報》2017年6月28日)