公共圖書館閱讀推廣與多元化社會合作

段國華

摘 要：本文對公共圖書館開展閱讀推廣工作進行分析，闡述了公共圖書館開展閱讀推廣中存在的問題，提出了開展閱讀推廣與多元化社會合作的相關措施。

關鍵詞：公共圖書館；閱讀推廣；多元化社會合作

公共圖書館是精神文明建設的重要陣地，也是一個城市一個地區的主要文化服務中心，它有著豐富的文獻信息資源，在保存優秀的傳統文化、引領文明潮流、開展終身教育等方面是社會其他機構所不能替代的，因此，公共圖書館在全民閱讀活動中理應發揮著重要作用。閱讀既是一種個人行為，更是一種社會風氣，公共圖書館作為公益性服務機構，它以其豐富和獨有的館藏資源以及藏書的專業性，權威性成為全民閱讀活動的一個主要陣地，它向人們傳播科學文化知識，潛移默化地提高人們的綜合素質。目前，許多國家政府把早期閱讀活動當作不折不扣的“國家工程”提供足夠的教育資源和良好的公共服務來保證和促進早期閱讀活動的開展。筆者認為公共圖書館的閱讀推廣工作需要從以下幾個方面著手：

1 現階段我國閱讀推廣工作現狀

據媒體報道，中國人年均讀書0.7本，每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，與韓國的人均7本，日本的40本，俄羅斯的55本相比，中國人的閱讀量少得可憐。在這個世界上有兩個國家的人最愛讀書，一個是以色列，另一上是匈牙利。以色列人均每年讀書64本，當孩子稍稍懂事時，幾乎每一個母親都會嚴肅地告訴他：書里藏著的是智慧，這要比錢或鉆石貴重得多，而智慧是任何人都搶不走的。猶太人是世界上唯一一個沒有文盲的民族，就連猶太人的的乞丐也離不開書。在猶太人眼里，愛好讀書看報不僅是一種習慣，更是人所具有的一種美德。另一個國家匈牙利，它的國士面積和人口都不足中國的百分之一，但卻擁有近兩萬家圖書館，平均每500人就有一座圖書館，是世界上讀書風氣最濃的國家，常年讀書的人數達500萬以上，占人中的1/4還多。而我國平均45.9萬人才擁有一所圖書館、年購書經費人均不足3角錢，與每1.5公里半徑內設置1所公共圖書館、平均每2萬人左右擁有1所公共圖書館的國際標準相比，相差甚遠。

以上統計數據，讓我們看到了我國目前閱讀推廣的現狀。從2003年起，中國圖書館學會將全民閱讀工作提上了議事日程。2005年，將“倡導全民閱讀”作為重要任務寫入《中國圖書館學會章程》，并在中國第一個《圖書館服務宣言》中鄭重承諾：圖書館以促進全民閱讀，為公民終身學習提供保障為職業目標和社會責任。目前，全民閱讀立法已列入2013年國家立法工作計劃，全民閱讀立法，符合國際慣例。可以預見，全民閱讀立法工作的開展，將會促使地方政府更加重視公共圖書館的建設，進一步推動全民閱讀推廣工作的開展。

2 影響公共圖書館開展閱讀推廣的因素

我國雖然有重視閱讀的傳統，但是當今的閱讀狀況不盡如人意，閱讀環境、閱讀能力、閱讀量與世界發達國家相比存在很大的差距。2010年國民閱讀情況調查顯示，在我國18-70周歲的國民中，30.3%的人認為閱讀對于個人的生存和發展來說“非常重要”、38.8%的人認為“比較重要”，三成的人認為閱讀不重要；六成的人（55.1%）認為自己的閱讀數量較少，只有0.9%的人認為自己的閱讀量很多，7.1%的人認為自己的閱讀數量比較多；在閱讀調查中，僅18.8%的人表示滿意，57.5%的人表示一般，不滿意的比例占23.5%。

隨著國家對公共圖書館閱讀推廣工作的重視，全民閱讀活動將會是公共圖書館的一項長性的工作，但是作為經濟欠發達的西部地區公共圖書館，影響閱讀推廣工作的因素：一是經費和人員不足的條件制約。以畢節市圖書館為例，畢節市圖書館核定編制55名，而實際在崗人員不足45名，年購書經費50萬元，設有10個部門，16個服務窗，人員和經費的不足將會影響閱讀推廣工作的開展。二是隨著信息技術的發展，閱讀方式選擇的多樣化，實際到館選擇紙質書的讀者較上網選擇電子書的讀者，數量有所下降，而吸引讀者到館是閱讀推廣的基礎，擁有好的硬件和書源，是吸引讀者到館的第一步，但如果只有這些，沒有讀者，圖書館也無法開展各項工作。只有提升服務，才能留住和吸引更多讀者到館。三是閱讀推廣要借助某些形式，開展活動是這種方式的最好體現。將跨行業、跨部門的宣傳工作與圖書館活動相結合，整合各方資源，擴大活動的參與面，積極有效地引導閱讀，同時為圖書館帶來人氣。

3 政府的保障措施

強化政府在推廣全民閱讀工作中的責任，加大財政撥款力度，扶持、幫助偏遠山區進行全民閱讀設施建設和開展全民閱讀活動，建立并完善公共圖書館全民閱讀協調機制、購買補貼、稅收優惠減免、獎勵機制等一系列方法，將全民閱讀工作納入法制化軌道。從1998年起，文化部將每年五月最后一天定為公共圖書館“服務宣傳周”；1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”；2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”；大力發展數字圖書館、農家書屋等舉措，對激發全民讀書的熱情，建設學習型社會起到積極的作用。

3.1 利用多元化社會合作關系，共同營造讀書氛圍

多元環境下，新的閱讀方式的出現以及讀者知識結構的變化，為公共圖書館的閱讀推廣活動帶來了一定的挑戰，公共圖書館更應加強研究不同讀者群體的閱讀習慣和閱讀心理，有針對性地開展閱讀推廣活動。圖書館可以定期的開展各種主題閱讀活動。

3.1.1閱讀形式多樣化

作為西部地區的畢節市圖書館，免費開放多年來，始終堅持“讀者至上，服務第一”的宗旨，“一切為了讀者、為了一切讀者、為了讀者一切”的服務理念，我館還利用各種政府、社區、學校、團體等人際傳播渠道，在開展大型活動時，都與主管政府部門、區內中小學、各社區的社會合作者、各種民間團體組織等聯系，借助這些組織機構所特有的溝通渠道把各種活動信息宣傳到基層與讀者群體中去。

3.1.2舉辦多種形式讀者活動

圖書館可以用自已的網站，收集不同類型讀者的操作記錄和閱讀記錄，并對這些數據信息進行深度挖掘，分析出他們的個人喜好，閱讀熱點，多學科、多角度、多維度研究反映不同類型讀者線上線下的閱讀需求、閱讀工具的選擇、閱讀方式創新。利用社區的形式，把讀者聯系起來，讓他們獲得相對感興趣的信息，向讀者推薦當前眾多網友喜歡看的內容是什么，最熱的內容有哪些，并對其閱讀活動加以指導，培養、發展他們的個性，激發、鞏固他們健康的興趣愛好。此外，圖書館可以通過QQ群等在線聊天和視頻技術，通過專家咨詢的交互方式，為讀者開展網上咨詢、輔導等一系列個性化、多元化服務，推動讀者良性閱讀行為，引導他們從“淺閱讀”走向“深閱讀”。

4 加大宣傳力度，提高圖書館影響力

目前很多讀者對圖書館的認識停留在傳統的書刊借閱、藏書功能層面，忽視了圖書館自身的開展社會教育、開發智力資源、傳遞社會信息、豐富群眾文化生活和社會文獻信息的整序的社會職能上。我館作為一個新搬遷的館，擁有電子讀物4000多種，館藏總量40萬冊，數字資源15.5T。已建立電子閱覽室，向讀者提供上網、信息查詢、視頻點播、影視欣賞等新型服務，為廣大青少年讀者提供綠色上網空間。建立多媒體視聽室，通過電腦和投影儀向讀者播放優秀影視作品。如我館工作人員主動指導進館讀者的閱讀圖書推薦、猜謎語、文化輔導等活動，幫助讀者樹立正確的閱讀價值觀。

因此，圖書館必須乘免費開放之機，充分運用網站、電子顯示屏、報紙、政務微博等媒體廣為宣傳自已，定期舉辦讀者座談會等，讓更多讀者走進圖書館。

5 結語

閱讀推廣不是一朝一夕就能見成效的，以圖書館為推廣基地，發揮圖書館傳播知識文化的橋梁作用，號召全社會共同參與，相互配合，讓更多的讀者走近圖書館，接近圖書、接受知識，在圖書館的帶動下，營造全民讀書的良好氛圍，讓閱讀真正融入每一個人生活中。

參考文獻

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