關于中學化學教育中如何滲透環保意識的探討

康丹丹

摘 要：環境保護問題成為人類社會面臨的三大問題之一。環境問題越來越受到各個國家的重視，環境與人們的生活息息相關，環保意識成為人們科學文化素質與綜合素質的重要部分。在我們國家，環境保護成為國家的基本國策。中學教育是開展素質教育的重要組成部分，在中學中加強環境教育，提升學生的環保意識，具有重要的意義。在中學教學中，與學生環保意識息息相關的就是化學教學。鑒于此，本文將結合筆者自身的教學經驗，對中學化學教學中培養學生的環保意識進行分析與研究。

關鍵詞：中學教學 環境教育 環保意識

化學領域發展至今，與社會之間的聯系日益廣泛。現代化學需要滿足社會的發展需要，對物質文明、精神文明的創造起著重要的作用，對人類社會的發展具有重要的影響。同時，人類賴以生存的地球正在遭受破壞，大氣、水、土壤、噪音等環境問題出現，人們的環境都會遭受破壞。在中學化學教學中，應該樹立新的教育思想，新理念，讓學生樹立環境保護的意識，為以后的發展奠定扎實的基礎。環境保護教育，是中學化學教學不可推卸的職責，我們需要從化學課堂出發，從化學的實踐、理論、實驗、研究性課程出發，幫助學生樹立環境保護意識，因此，本文將對中學化學中環境保護意識的滲透進行分析與研究。

一、中學化學教學中環境保護意識滲透的可能性

作為一名化學教師，在教學中加強環境意識的培養具有重要的作用，通過對學生潛移默化的影響，加強其環保意識，在以學生為橋梁，向父母、朋友、社會宣傳，在整個教學中，化學的教育功能需要發揮出來。當今的環境問題例如空氣污染、臭氧層、溫室效應、酸雨、土地沙漠化等問題，大部分都與化學的學習內容是有關系的。一般的污染物質大部分都是化學物質，解決環境問題，加強學生對環境問題的意識，作為中學化學教師應該承擔起相應的職責。

例如，學習堿金屬這節內容的時候，會涉及到造紙業、印染、紡織等原因造成的水污染問題，學習硫與硫的化合物的時候，涉及到的環境問題有酸雨、大氣污染、水污染、臭氧層破壞等問題，在學習碳族元素的時候，涉及到的環境問題有溫室效應，分成、氟化物等氣體污染，光污染等等，在學習電離平衡的時候，涉及到的問題主要有土壤污染、電化學污染、重金屬污染等問題。總之在中學化學教學中，每章節的內容都與環境保護的知識息息相關，因此中學化學必須承擔起環境保護的職責。加強化學與實際生活的聯系，可以為學生今后的學習奠定基礎。

二、中學化學教學中環保意識教育的有效策略

（一）在課堂教學中滲透環保意識

1.在教學過程穿插環保內容。正如上文所講，化學課程安排中有許多環境保護意識的內容，教師在講解化學物質極其變化的時候，如何穿插環境保護教育的內容，將知識與實際生活聯系起來，成為重要的問題。例如，在講解大氣污染這個問題的時候，教師需要讓學生意識到大氣是人類重要的保護傘，是包括人在內的各種生物都離不開的重要物質，但是大氣卻在被不斷污染，并且在多媒體課件上為學生展示相關的錄像，本來是蔚藍的天空、萬物都在愉快的生活，但是現在卻是一座座的煙囪吐著濃煙，汽車排放尾氣森林遭到破壞，空氣灰蒙蒙，人們的健康受到了破壞。在為學生舉例國內外關于大氣污染的案例：例如國外的美國洛杉磯光化學煙霧事件、英國倫敦煙霧事件，日本四日市哮喘事件等等，國內的有北京首鋼污染、北方年年必然出現的沙塵暴、上海光霧事件等，大氣污染對地球造成破壞已經長達半個世紀之久，將大氣污染的問題及案例、分別講給學生，讓學生了解與知道。

2.做好化學的實驗課程。在化學實驗教學中，有許多的化學物質是有毒性與腐蝕性的，在實驗之后會產生大量的廢水、廢氣，如果沒有處理好這些事情，就會造成環境上的污染。例如，化學教材中的Cl2，HCl，SO2等實驗尾氣的處理，都需要謹慎，教師要嚴謹對待，為學生樹立良好的榜樣，嚴格的進行操作，對學生的行為產生直接的影響。同時，要引導學生對相關的化學實驗進行細致的分析與研究，精心的設計實驗內容、實驗方法、實驗程序，特別是那些有毒有害物質的處理方法，一點點增強學生的環保意識。

（二）結合課外活動，進行環保意識的滲透

1.了解國家的環保紀念日及其環保活動。隨著環境污染問題日益嚴重起來，環境問題逐漸受到人們的關注與重視，為了加強人們的環境保護意識，提升人們保護環境自覺性，有許多關于環境保護的紀念日，例如植樹節（3月12日）、林業節（3月21日）、世界水日（3月22日）、世界無煙日（5月31日）等等，還有許多類似的環境保護紀念日，教師要一點點的帶領學生去了解，讓學生意識到環境保護的重要意義。

2.開展關于環境保護的專題講座。課本上學習到的知識畢竟還是有限的，教師要利用一些課余時間，為學生舉辦環保方面的講座，介紹環境污染的成因、分類、保護措施，并且為學生環境保護上的法律法規，例如《環境保護法》、《大氣污染防治法》、《資產資源法》，了解這些法律的具體內容，了解一些化學物質產生的危害。例如，可以開展關于電池的專題講座，讓學生了解電池的各種情況，對環境的影響以及必須回收的原因，豐富學生的知識，極大的提高學生學習的積極性，讓學生學會發現問題、分析問題、解決問題，提升學生的綜合素養。

3.綜合本地區的實際污染情況，加強學生的環保意識。當前環境污染問題是普遍存在的，人們所處的環境隨時隨地都有污染現象的出現，特別是自己所處的周圍環境，學生身處其中，受其傷害，因此將環境問題與本地區的環境污染結合在一起，如何使用塑料膜、如何使用方便盒等等，都是環境問題，造成的是白色污染，水土污染等等，連續使用幾年之后，殘留物質會破壞土壤的結構，這些都是中學化學教學中需要注重的問題。同時，教師要注意將教學與多媒體結合在一起，將一些環境問題至關的展現學生的面前，給學生直觀的認識，意識到環境問題的嚴峻性。

總而言之，中學化學教學是滲透環境保護意識的重要學科，中學化學教師需要承擔起培養學生環保意識的職責，結合學生的實際情況，從中學化學教學內容出發，進行環保教育的滲透，逐漸提升學生的環保意識。

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