論互聯網時代高校共青團工作的新思路

劉爽

摘要 隨著互聯網的高速發(fā)展，各類信息的傳播速度加快，各高校的學生是互聯網時代信息接收的主體，受到的影響不容忽視。互聯網時代下，高校共青團工作機遇與挑戰(zhàn)并存，出現了形式更新、空間拓展、效率提高等新特點。如何抓住互聯網帶來的機遇，迎接新的挑戰(zhàn)，仍然需要各高校共青團組織充分利用網絡環(huán)境，化被動為主動，構建新的共青團工作體系。

關鍵詞 互聯網境遇 高校共青團工作 新思路

0前言

互聯網時代下高校共青團工作面臨著機遇與挑戰(zhàn)并存的局面，在這種情況下，共青團組織只有轉變新思路、探索新道路，才能構建互聯網時代下的高效團組織管理體系。現今各高校在共青團組織的管理上都在進行新的探索。本文即針對互聯網時代下對高校共青團工作產生的影響加以分析，分析共青團工作的新特點，并進一步對高校共青團管理工作的發(fā)展做出策略性思考，以期為新時期共青團工作的發(fā)展做出探索。

1互聯網時代高校共青團工作的機遇與挑戰(zhàn)

1.1個人表現空間的上升與集體意識的淡薄

新時期，互聯網為大眾提供了更為廣闊的平臺，而這一平臺又被廣大青年，尤其是大學生群體廣泛運用。微信、微博、各直播平臺的廣泛發(fā)展，人們可以通過這一系列的平臺將自己展示出來，并且得到更多人的關注，短時間內形成粉絲效應。每一個微博都能成為一個“自媒體平臺”，將人們自己的觀點、想法展示出來；各類直播平臺，則實現了更為輕松的網絡互動。人們在這些平臺中展示著自我，才藝、能力以及見聞都可以成為分享的平臺，有人會鼓勵，有人會交流互動，人們可以在滿足自己快感的同時與更多的人產生共鳴，也愈發(fā)依賴與欣賞這樣的平臺。這種個人表現空間的上升以及集體意識的淡薄，使人們的自我中心更為明顯，個人價值觀念的傳遞，使得各種良莠不齊的思想都在傳播著，而有些不免陷入偏頗。這與共青團強調的奉獻社會、關心集體等思想等都產生著矛盾，而正處于思想成長階段的大學生群體很可能在追求個性獨立的過程中被各種思想帶偏。

1.2互聯網是一把“雙刃劍”

關于互聯網是一把“雙刃劍”的論述自互聯網普及以來就已經得到了認可。盡管互聯網環(huán)境下，人們信息獲取渠道得到拓寬，并且能夠實現快速的交流與溝通，世界似乎變小了，人們的眼界也變得更為寬廣。各類網絡平臺也改變著人們的生活方式、工作體驗等。互聯網便捷了人們的生活，然而互聯網傳播的信息良莠不齊，有更多的人寧可相信網絡的各種言論，也不愿意走進生活去主動探索。互聯網環(huán)境對于青年的成長而言，可謂利弊并存。

1.3互聯網環(huán)境下共青團工作面對的新境遇

互聯網環(huán)境下，高校共青團工作的發(fā)展也面臨著一些新境遇。首先就是互聯網提供了快速的信息獲取渠道，作為大學生群體，可以輕松實現“家事國事天下事事事關心”，有助于拓寬視野，將教材、資料上的文字轉變?yōu)閷嶋H情況，做出更為清晰的注解。互聯網平臺拓展了各團支部、團組織之間的聯系，有助于實現更廣范圍的交流，有助于團組織管理者以及團組織本身的自主學習、自我發(fā)展完善。

整體而言，互聯網環(huán)境下切實體現著機遇與挑戰(zhàn)并存，這也啟示著高校團組織管理者要充分利用網絡環(huán)境的優(yōu)勢，克服其中的問題與困難，最終實現高校共青團管理發(fā)展的新思路。

2網絡環(huán)境下共青團工作發(fā)展的新特點

2.1更新了組織形式

在互聯網境遇下，高校共青團組織工作出現了新的發(fā)展組織形式。高校共青團工作跳出了原本的面對面交流，有了新的組織形式。不僅有著原本的線下交流形式，更有著豐富的線上組織交流活動，各團支部也開始有了自己的網站、貼吧、QQ群等交流平臺，各方面事物準備極其充分。除此之外，借助于網絡平臺，輔導員教師與團員交流日益增強，逐漸形成線上線下聯動的交流模式，對于共青團員的動態(tài)掌握得更加到位。在互聯網環(huán)境下，共青團工作的建設得到了形式上的拓展，通過一個專屬的網站，就能展現一個團支部的風貌，并且可以形成多向互動。

2.2拓展了團組織工作的空間

在傳統的團組織工作上，無論是團的相關培訓與學習，還是團員思想匯報、交流，以及各項工作，都集中于面對面的交流。在互聯網模式下，團組織工作可以逐漸轉移到空間的發(fā)展上，極大地拓展了團組織工作的空間。首先，各團支部不再是一個獨立的個體，而是一個整體的一部分，而網絡恰好成為鏈接這個整體的紐帶，各個團支部可以相互交流、共同學習，舉辦聯誼活動等。其次，在組織團組織學習的過程中，可以運用網絡平臺，進行團的相關思想學習，時刻保持進步。最后，團組織管理者可以通過互聯網對團員進行管理，也可以運用這樣的平臺，讓盡可能多的團員參與到團組織建設中。

2_3提高了團組織工作效率

在互聯網時代，任何信息都可以通過互聯網以最快的速度傳遞給學生，并且傳播范圍十分廣泛，節(jié)約了口頭、文字等傳遞過程的時間，提高了管理效率。利用互聯網對團員信息進行管理，任何變動都可以發(fā)生轉化，都可以快速進行查詢與發(fā)現，實現了團員個人檔案的構建，便于管理。在信息技術的發(fā)展下，許多內容，不僅可以以正式的平臺進行宣布，還可以通過教師、團支書以及團支部的自媒體平臺進行潛移默化的宣傳，提高了團組織工作效率。

3互聯網時代共青團工作思路的思考

3.1充分利用互聯網平臺

網絡是把“雙刃劍”，又是新時期我們必須運用的得力助手，因此，在互聯網境遇中要保持清晰的思路，趨利避害，運用互聯網的優(yōu)勢，而避免其劣勢，抓住機遇進行發(fā)展。首先，是要充分利用互聯網平臺，例如構建網站、建立團支部自媒體等進行團的工作的組織與宣傳，借助于網絡平臺激發(fā)團員的團體意識。經常借助于QQ交流群、微信群、以及直播平臺等，進行網絡的團員教育工作，幫助團員取得進步。利用互聯網平臺對團員信息進行管理，實現團員的有序管理。在充分利用互聯網平臺帶來的優(yōu)勢與轉變時，還要有意識規(guī)避網絡帶來的問題。對于高校共青團工作而言，互聯網最大的危害就是信息傳遞速度快以及良莠不齊，而對這些信息進行篩選就是管理者需要認真思考的問題。

3.2將互聯網發(fā)展成為共青團工作的主要形式

在傳統高校管理中，對團員的組織管理、團員問的溝通與交流成為一個重要的問題。不僅在學校內的各團支部問相互獨立，即使在同一個團支部中，團員問的交流、集體活動等也相對較少。充分利用互聯網提供的平臺，建立共青團工作的主要形式。借助于網絡平臺，實現共青團員的交流，對于團支部內部的工作，可以通過網絡平臺，組織更多的團員參與其中進行討論與關注，共同解決團支部的問題。在對于團員的管理中，要利用網絡平臺，與時俱進地推進團員的學習工作，對于一些時政熱點問題，通過討論群進行討論，保持思想的先進性。

3.3激發(fā)團員的創(chuàng)新意識

在互聯網時代下，不僅實現了可觀的組織形式的轉變，也實現了思維的更新，加之高校的學生團員多數都是有文化、有思想的青年，要充分發(fā)揮團員的創(chuàng)造性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，共同實現高校共青團工作的組織與發(fā)展。在傳統高校的共青團組織工作下，教師與學生之間的互動少、交流少，尤其是思想上的。事實上，學生的思路是具有創(chuàng)新性的，而且可能是與現有思維不相同的，互聯網環(huán)境下，學生的自主意識被充分激發(fā)，并且可以通過空間、微博等自媒體進行展示，要在團員中吸收新的意識、新的思路，有針對性地促進共青團工作的發(fā)展。

4結論

高校共青團是高校青年學生的集體，是保持團員先進性的重要保障。在互聯網時代下，共青團工作遇到了新形勢，這是不可逆的，團組織管理者只能順應潮流，做出積極的反應，才能實現互聯網時代下共青團工作的持續(xù)發(fā)展，并且實現有效突破。這是需要共青團工作組織者在實踐中逐漸探索的。