談美術教學中的德育滲透

朱佳明

[摘 要] 借助美術教學對學生進行德育方面的滲透是新課程改革中的一項重要內容，所以我們小學美術老師有責任和義務在平時的美術教學中，采用一些科學、有效的方法對學生進行德育知識滲透，只有這樣才能培養出全面、合格的社會主義接班人。

[關鍵詞] 美術教學 滲透 德育 課型 活動

借助美術教學對學生進行德育方面的滲透是新課程改革中的一項重要內容，所以我們小學美術老師有責任和義務在平時的美術教學中，采用一些科學、有效的方法對學生進行德育知識滲透，只有這樣才能培養出全面、合格的社會主義接班人。

一、結合不同課型滲透德育

1.欣賞課

美術欣賞課是美術教學中重要的組成部分，它是引導學生進行美的欣賞和創造，提高審美能力，培養高素質人才的有效途徑。教師可以做的就是，讓學生在觀察欣賞國內外優秀美術作品的同時，開拓眼界，豐富想象力，陶冶情操。現如今教育部門發布的美術課本中基本上都是飽含德育內容的教材，另外可通過互聯網的手段有針對性選擇一些符合小學生階段的美術素材，展現給學生，供他們學習、欣賞。我們教師要從色彩、構圖等技法上對美術作品進行賞析，也要能夠深刻認識美術作品的內涵、寓意，包括作品的歷史時代背景、作者的創作背景，來解析作品所要表達內容，另外關于作者的一些有趣故事也可穿插講解，提高課堂上學生們學習的注意力，激發學生們學習的熱情。

2.繪畫課

在基礎繪畫教學中，我們可以通過多種教學手段，來陶冶學生的心靈，培養學生的各種優良品質。如：中國畫是可分人物、山水、花鳥等，體現了國人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認識。我們可以通過欣賞齊白石、黃賓虹、吳冠中等知名畫家的作品，讓學生了解其價值，激發學生熱愛中華民族的傳統文化。我們還可利用繪畫中的命題創作，如《我的家鄉》《未來的世界》等課題，通過教師和學生之間的探討和啟發，發揮小學生想象力豐富的特點，激發學生學習美術的興趣，用美術作品來表達自己的思想。

3.手工課

手工制作有包裝、折紙、紙塑、樹葉拼貼畫、賀卡制作等等形式，是一種通過構思、想象，并利用一些簡單工具，制作而成的手工作品。手工制作不但可以提高孩子的想象力、觀察力和注意力，還可以培養他們認真、耐心、細致和手眼并用的好習慣，同時也可以訓練他們的技能技巧，提升孩子們的思維能力，讓學生們在學習中培養動手能力和思維能力的同時，感悟勞動和協作精神，分享成功的樂趣。其實，孩子是很單純的，只要正確地引導，每個孩子都是積極向上的。在動手合作的過程中，孩子們不僅得到了美育的培養，還能進行感情的交流，體驗團結互助的樂趣，感受“贈人玫瑰，手有余香”。

二、開展各種活動滲透德育

實踐活動是美術課教學的主要形式之一，開展實踐活動能使美術教學更具育人功能。可配合學校組織的各項主題活動，讓學生在綜合實踐活動中發揮自己的特長，例如：抓住重大節日、重要活動等契機，適時推進情感教育。寓教育于活動中，愉快和諧地滲透德育。既調節學生的學習情緒，又溝通師生、生生間的情感交融，一舉兩得。具體方法如下：

1.抓住重大節日進行滲透

很多重大節日都是喜慶的日子，教師如能抓住此機會，適時推進一些情感教育，既能調節學生的學習情緒，又能溝通師生間、同學間的情感交融，一舉兩得。如：母親節時，我們可以播放教育學生感受母愛的動畫短片，觀看完后一起交流一下感受，體會母愛的表現，引導學生思考：我們該如何回報？又如：通過“端午節”畫龍舟、“中秋節”制作彩燈，讓學生更好地了解中國傳統文化，感受中國傳統文化的魅力。美術學科也可配合學校開展的各類重大節日慶祝和宣傳活動，如國慶節、勞動節、建黨節、元旦新年等，舉辦以愛國為主題的繪畫活動、主題海報展示，展現少先隊員充滿陽光、充滿希望的精神面貌，也可參觀同類藝術館、名勝古跡，游覽名山大川，讓學生親近大自然，熱愛大自然，熱愛自己的祖國，熱愛我們現在生活的環境。

2.開辟課余活動進行滲透

美術學科除正常的教學以外，可引導學生開辟“第二課堂”，成立美術類的興趣小組，定期參觀學習優秀作品，讓學生從中開闊視野，豐富課余生活的同時，使學生縱橫馳騁于藝術的殿堂之中，從中受到審美教育。例如：美術老師在學期一開始，就可以積極組建興趣小組并開始活動。我們可以定期組織學生進行書畫訓練。為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識并投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示，讓學生同其他書畫愛好者切磋技法、取長補短。在每次活動后，組織同學們一起交流，在本次活動中，除了基礎知識外，自己還學會了哪些知識？明白了哪些道理？

總之，學生的全面、健康成長是我們從教的宗旨，我們教師要在教學中不斷地發現問題、解決問題，在教學中，在與孩子們的合作中，在教育和引導學生們欣賞美、創造美的同時，將德育滲透其中，促進學生們全面、健康的發展。