高職會計專業(yè)學生就業(yè)影響因素研究

【摘 要】就業(yè)與一個專業(yè)的發(fā)展息息相關，研究高職會計專業(yè)就業(yè)影響因素有著非常重要的現(xiàn)實意義。本次研究以問卷調查為基礎，借助SPSS作交叉列聯(lián)表分析，得出性別、戶籍、學習成績、會計從業(yè)資格證書、初級專業(yè)技術資格證書、黨員、期望工資、家庭收入、就業(yè)心態(tài)、駕照獲取等影響因素，并分析其對高職會計專業(yè)學生就業(yè)的影響。

【關鍵詞】會計專業(yè) 交叉列聯(lián)表 影響因素

本項目為咸陽職業(yè)技術學院科研基金項目“高職院校會計技能大賽與實踐教學融合研究”（項目編號：2016JYC09）；項目主持人：賈鵬芳。

研究問題及方法

1.問題提出：在高職教育中，一個專業(yè)能否很好地生存發(fā)展，歸根到底是由就業(yè)來決定的。會計專業(yè)為高職教育中較常見的專業(yè)，近年來為社會提供了大量的人才。相當一部分學生順利就業(yè)，但是每年仍然會有一部分學生不能有效就業(yè)。那么，是哪些因素在影響高職會計專業(yè)學生就業(yè)呢？筆者期望通過調查研究分析找到主要影響因素。

2.研究方法：本文用到的研究方法有文獻研究法、調查研究法和實證研究法。

問卷設計及樣本選取

1.問卷設計：問卷設計分為兩部分，第一部分是個人基本信息，第二部分是個人工作經(jīng)歷及就職情況。

2.樣本選取：本次研究對象為高職會計專業(yè)就業(yè)影響因素，實證分析所需數(shù)據(jù)計劃采用問卷調查法獲取一手資料。調查對象為高職會計專業(yè)應屆畢業(yè)生。抽樣方法為整群抽樣，筆者在某高校整群抽取應屆畢業(yè)生作為樣本，具體抽取樣本為咸陽職業(yè)技術學院2012級會計專業(yè)所有學生。

調查結果與分析

本次調查采取隨機抽樣的方式發(fā)放問卷121份，收回有效問卷116份。在參與調查的116人中，愿意從事會計工作的有102人，不愿意從事會計相關工作的14人，將不愿意從事會計相關工作的14份樣本剔除。以下進行的統(tǒng)計均是針對愿意從事會計工作的102人的分析。下文指的調查對象均是指這102人。本研究涉及的會計相關工作包括會計、出納、成本、工資、統(tǒng)計、收銀等。本次調查統(tǒng)計結果如下。

1.基本情況

性別與就業(yè)：在參與調查對象中，在愿意從事會計工作的102人中，從事會計相關工作的有64人，沒有從事會計相關工作的有38人。按性別分，男生18人，女生84人。在男生中50%從事會計相關工作，50%沒有從事會計相關工作。在女生中66%從事會計相關工作，34%沒有從事會計相關工作。從中可以看出，女生從事會計相關工作的比例要高于男生從事會計相關工作的比例。

戶籍與就業(yè)：在參與調查的對象中，有城鎮(zhèn)戶籍的為16人，占比15.6%；有農(nóng)村戶籍的為86人，占比84.4%。城鎮(zhèn)戶籍中，從事會計相關工作的有13人，占比81%；農(nóng)村戶籍中，從事會計相關工作51人，占比59%。從中可以看出，城鎮(zhèn)戶籍從事會計相關工作的人員比例要遠遠高于農(nóng)村戶籍從事會計相關工作的比例。

2.學習成績

班級排名與就業(yè)：在參與調查對象中，成績占前20%的為51人，成績占20%-70%的有43人，后30%為8人。其中，前20%從事會計相關工作的占比67%，成績20%-50%的從事會計相關工作的占比60%，成績在后30%的從事會計相關工作占比50%。從中可以看出排名靠前的學生從事會計相關工作的比例要高于成績排名靠后的同學。

獎學金與就業(yè)：在參與調查的對象中，取得獎學金的有17人，占比17%，沒有取得獎學金的85人，占比83%。其中，取得將學金的學生中從事會計工作人數(shù)占比65%，沒有取得獎學金學生從事會計工作占比62%。從中可以看出獎學金取得與否對從事會計相關工作影響不大。

3.資格證書

會計從業(yè)資格證書與就業(yè)：在參與調查對象中，取得會計從業(yè)資格證書的有81人，占比80%，沒有取得會計從業(yè)資格證書的占比20%。其中取得會計從業(yè)資格證書從事會計相關工作的占比65%，沒有取得會計從業(yè)資格證書從事會計相關工作的占比52%。從中可以看出，取得會計從業(yè)資格者從事會計相關工作的比例要高于沒有取得會計從業(yè)資格證書的比例。

初級會計資格證書與就業(yè)：在參與調查對象中，取得初級會計資格證書的有6人，占比6%，沒有取得初級會計資格證書的有96人，占比94%。其中，取得初級會計資格證書從事會計相關工作占比67%，沒有取得初級會計資格證書從事會計相關工作占比63%。可以看出取得初級會計資格證書從事會計工作比例略高于沒有取得初級會計資格證書的比例。

4.實習工作經(jīng)歷

校內(nèi)實踐與就業(yè)：在參與調查對象中，有校內(nèi)實踐經(jīng)驗的 有52人，占比50%；沒有校內(nèi)經(jīng)驗的50人，占比50%。其中，有校內(nèi)經(jīng)驗和沒有校內(nèi)經(jīng)驗從事會計相關工作的比例均為63%，不存在差異。

校外實踐與就業(yè)：在本次調查對象中，有校外實習經(jīng)驗的有59人，占比58%；沒有校外實習經(jīng)驗的43人，占比42%。其中，有校外實習經(jīng)驗從事會計相關工作的占比58%，沒有校外實習經(jīng)驗從事會計相關工作的占比70%。從中可以看出，有校外實習經(jīng)驗從事會計相關工作比例要低于沒有校外工作經(jīng)驗的比例。這個結果與我們推斷的存在差異，可能是學生從事的校外實踐非會計相關工作而導致的。

5.工資待遇

工資待遇與就業(yè)：在本次調查對象中，期望工資為2000元-3000元的有29人，占比28%；3000元-4000元的有34人，占比33%；4000元以上39人，占比39%。其中，期望工資為2000元-3000元的從事會計工作占比為52%，期望工資3000元-4000元中從事會計工作占比為76%；期望工資4000元以上的從事會計工作占比為59%。從中可以看出，期望工資在3000元-4000元者從事會計工作比例最高，其次為期望工資4000元以上者，比例最低的為期望工資2000元-3000元者。endprint

結論及建議

1.研究結論

性別方面：女生的就業(yè)率要高于男生的就業(yè)率，這與會計工作的性質有一定關系，會計工作要求細心、謹慎、沉穩(wěn)，而這些特性剛好女生優(yōu)于男生。

戶籍方面：城鎮(zhèn)戶籍學生就業(yè)率要明顯高于非城鎮(zhèn)戶籍學生就業(yè)率。這與預期一致，會計專業(yè)學生就業(yè)一般在城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)學生家庭的人脈關系要優(yōu)于非城鎮(zhèn)學生。另外，受中國以往城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教育資源分配不均的影響，城鎮(zhèn)學生綜合能力可能要優(yōu)于非城鎮(zhèn)學生。

學習成績方面：排名靠前的學生就業(yè)率明顯高于排名靠后的學生。會計專業(yè)為技能型專業(yè)，用人單位在選錄人才方面注重專業(yè)知識的掌握能力，專業(yè)知識一定程度可以通過學習成績來反映，與預期一致。

獲取獎助學金方面：調查顯示獎助學金對會計就業(yè)無顯著影響。目前，國家政策在獎學金方面名額較少，助學金方面投放名額較多，一般學校在評定獎助學金時，獎學金看成績排名，助學金看貧困程度。因此，結合學習成績分析來看，獎助學金對就業(yè)無影響是成立的，與預期一致。

會計從業(yè)資格證書方面：調查顯示，取得會計從業(yè)資格證書的學生就業(yè)率要高于沒有取得會計從業(yè)資格證書的學生。我們研究的前提指會計相關崗位：會計、出納、工資、成本、統(tǒng)計、收銀、倉庫管理等。因此，沒有取得會計從業(yè)資格證書從事會計相關工作只能從事統(tǒng)計、收銀員、倉庫管理員等，所以就業(yè)比例低于取得會計從業(yè)資格證書的學生，也是和預期一致的。

初級會計資格證書方面：調查顯示，取得初級會計資格證書的學生就業(yè)率要高于沒有取得初級會計資格證書的學生。會計為專業(yè)技術崗位，崗位對會計專業(yè)技能要求比較高，用人單位看重初級會計資格證書也是情理之中，與預期一致。

校內(nèi)實踐經(jīng)驗方面：校內(nèi)實踐經(jīng)驗是指學生班干部經(jīng)歷。調查顯示，校內(nèi)實踐經(jīng)驗與會計就業(yè)無直接關系，這與預期不一致。初步分析原因可能是因為會計專業(yè)就業(yè)的技能性比較強，會計崗位需要有沉穩(wěn)、細心、謹慎性格的學生，校內(nèi)經(jīng)驗豐富的學生一般比較活躍，用人單位反而不看重校內(nèi)實踐經(jīng)驗。

校外實踐經(jīng)驗方面：校外實踐經(jīng)驗是指上學期間從事過校園外社會實踐。調查顯示，校外實踐經(jīng)驗與會計就業(yè)率成反比，即校外實踐經(jīng)驗豐富的學生從事會計相關崗位工作的比例要低于校外實踐經(jīng)驗不豐富的學生。這與預期結果是相反的，原因可能是學生從事的校外實踐工作并非會計相關工作，因此，對會計崗位就業(yè)沒有影響。

期望工資待遇方面：調查顯示，期望月工資3000元-4000元的學生就業(yè)率最高，4000元以上者次之，就業(yè)率最低的是期望工資為2000元以下者。成中間大兩頭小的分布。與被調查者實際月薪分布相吻合，說明大多數(shù)被調查對象對自己有比較客觀的定位。

2.對策建議

本次調查涉及面較廣，通過調查最終找出了影響高職會計專業(yè)學生就業(yè)的影響因素。性別、戶籍、家庭收入、父母親學歷、學習成績、資格證書獲取、期望工資與待遇等都影響會計專業(yè)學生的就業(yè)。

綜觀這些因素我們發(fā)現(xiàn)，一些因素是我們無法改變的客觀現(xiàn)實，比如性別、戶籍、家庭收入、父母親學歷。但是畢竟這些只是部分影響因素，我們可以通過自己的學習成績、考取資格證書、調整就業(yè)心態(tài)、再掌握專業(yè)知識之外的一些技能來提升自己在就業(yè)中的競爭力。

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作者單位：咸陽職業(yè)技術學院財經(jīng)學院 陜西咸陽endprint